人教版四年級數學(xué)下冊小數的加法和減法教學(xué)反思

　　今天在教師基本功大賽上，我上了一節數學(xué)課《小數的加法和減法》，課后我對這節課進(jìn)行了深入的思考，自己覺(jué)得還有幾點(diǎn)不足之處值得自己在今后的教學(xué)中加以借鑒，現總結如下：

　　1、課堂上學(xué)生進(jìn)行了自主探究，效果較好，但匯報所花費的時(shí)間較長(cháng)，導致課后習題處理的時(shí)間所剩無(wú)幾。出現這種情況的原因是：備課時(shí)對學(xué)生在此處會(huì )出現的問(wèn)題估計不足；教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練、沒(méi)能直奔重點(diǎn)；教師的`現場(chǎng)調控能力較差，讓學(xué)生說(shuō)出了自己的心里話(huà)，但也浪費了一些時(shí)間。

　　所以通過(guò)本課的教學(xué)，我自己今后在備課時(shí)應做到多備學(xué)生，多思考學(xué)生會(huì )在哪里出現問(wèn)題？會(huì )出現哪些問(wèn)題？怎樣引導學(xué)生解決問(wèn)題？還要做到及時(shí)調控課堂，適當刪減同類(lèi)型習題，讓學(xué)生做題做的有質(zhì)量。

　　2、關(guān)于本學(xué)期所研究的教學(xué)模式，通過(guò)本課的教學(xué)，我覺(jué)得基本環(huán)節可以定下來(lái)了。但具體每一個(gè)環(huán)節應怎樣操作，根據不同的授課內容應分成哪幾類(lèi)操作，應作為我們下學(xué)期的研究?jì)热荨，F在提出要進(jìn)行“有效課堂、高效課堂”的研究，我覺(jué)得有效的課堂就是全體學(xué)生在一堂課中學(xué)會(huì )知識，高效課堂就是學(xué)生在一節課堂上以一種輕松姿態(tài)，在充滿(mǎn)探究的氛圍中學(xué)會(huì )比較多的知識，并很好的應用。所以我們研究的重點(diǎn)要放在具體環(huán)節的操作上，以“研究學(xué)生，研究教材，研究教法”為主線(xiàn)，設計好每一節課。

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