《千里躍進(jìn)大別山》三年級教學(xué)反思
今天我們學(xué)習了《千里躍進(jìn)大別山》，學(xué)生們群情激昂，各個(gè)都很激動(dòng)，仿佛自己就是躍進(jìn)大別山的勇士一般。為什么會(huì )有如此令人滿(mǎn)意的效果呢？我反思......
本文是寫(xiě)解放戰爭時(shí)的一次戰斗，涉及到歷史知識，為什么要千里躍進(jìn)大別山，這是學(xué)生要首先明白的，所以課前我安排學(xué)生查找資料，了解大別山重要的地理位置 ___它相當于敵人的心臟。要想取得決定性的勝利，必須直取敵人的心臟。這一環(huán)節的設計達到了預期的目的。學(xué)生了解了時(shí)代背景，明確了為什么要千里躍進(jìn)大別山。
第二，引導學(xué)生理解狹路相逢勇者勝。本意指什么？本文中的狹路又指什么？讓學(xué)生通過(guò)讀文掌握本文中的狹路是指時(shí)間緊、路途遠，戰士們勞累疲憊 ，而且前有堵?lián)艉笥凶繁�。在這樣的'危急情況下首長(cháng)英明果斷堅定必勝的信念----那就是狹路相逢勇者勝。
第三，把學(xué)生帶入情境中，去見(jiàn)證勇者的勇猛行為。戰士們聽(tīng)到首長(cháng)的狹路相逢勇者勝決策時(shí)倍受鼓舞，奔走相告，加緊準備，摩拳擦掌。他們心里想著(zhù)狹路相逢勇者勝。戰斗時(shí)，戰士們各個(gè)記住了狹路相逢勇者勝，所以各個(gè)奮勇殺敵。此處我讓學(xué)生進(jìn)入情境，想著(zhù)自己就是參戰的戰士，當你一舉手、一投足，你都會(huì )告誡自己狹路相逢勇者勝，我要做勇者，我就是勝利者。學(xué)生各個(gè)就如文中所寫(xiě)的那樣戰士們如猛虎下山一般沖入敵群。狹路相逢勇者勝扎根在戰士們的心里，落實(shí)在戰士們的行動(dòng)中，所以這次戰斗我軍勝利了。
總而言之，本節課是從學(xué)生認知實(shí)際出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生身臨其境，而不是隔岸觀(guān)火，所以達到了預期的目的。以后在教學(xué)年代久遠或離學(xué)生生活實(shí)際比較遠的文章時(shí)，還要運用此方法，讓學(xué)生真正與文本對話(huà)。
【《千里躍進(jìn)大別山》三年級教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《千里躍進(jìn)大別山》的教學(xué)反思模板07-01
《千里躍進(jìn)大別山》語(yǔ)文教學(xué)反思08-12
語(yǔ)文A版《千里躍進(jìn)大別山》教學(xué)反思范文02-08
《千里躍進(jìn)大別山》教案范文07-01
小學(xué)語(yǔ)文《千里躍進(jìn)大別山》教學(xué)設計06-23
三年級下冊《千里躍進(jìn)大別山》個(gè)人的教學(xué)反思09-02
《千里躍進(jìn)大別山》的優(yōu)質(zhì)課教案06-30