《在郵局工作的人》教學(xué)實(shí)錄及反思
一、主題目標：
1、通過(guò)探究學(xué)習認識郵政設施，了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄信的一般常識，明白郵政工作在人們日常生活中的重要作用。
2、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的，體驗郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動(dòng)，并在生活中注意規范自己的相關(guān)行為，養成盡量不給別人添麻煩的習慣。
二、資源材料：
1、教師準備：拍攝郵局里的工作人員從事郵政業(yè)務(wù)的相關(guān)圖片。
2、學(xué)生準備：調查訪(fǎng)問(wèn)郵局有哪些郵政業(yè)務(wù)，了解在郵局里工作的人員的基本情況。
三、教材分析：
《在郵局工作的人》是三年級《品德與社會(huì )》上冊第三單元的第一個(gè)活動(dòng)主題。教材通過(guò)主人公“我”與“爸爸”兩個(gè)人物，把整個(gè)活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)。教材首先設置了一個(gè)家庭中的對話(huà)情景，引出本主題的活動(dòng)內容。然后是“我”與“爸爸”去郵局寄信，“我”在郵局的見(jiàn)聞，以及寫(xiě)信封這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，最后讓學(xué)生寫(xiě)出活動(dòng)收獲。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程完整、連接自然。
四、學(xué)校及學(xué)生狀況分析：
我校地縣城郊區的農村，學(xué)生大多數來(lái)自農民家庭，由于近幾年通訊手段的增加，學(xué)生僅僅限于手機和電話(huà)的通訊方式，對于寫(xiě)信學(xué)生比較陌生，至于郵局有哪些業(yè)務(wù)、怎樣寫(xiě)信封等學(xué)生更加不清楚。這就需要教師在課前引導學(xué)生做好調查與訪(fǎng)問(wèn)工作，讓學(xué)生在課前對郵局有一個(gè)更新的認識。
五、課堂實(shí)錄
(一)導入新課
師：有什么辦法與遠方的親人取得聯(lián)系?
生：發(fā)短信給親人。
生：打一個(gè)電話(huà)給他.
生：寄賀卡給親人。
生：寫(xiě)信給親人。
生：如果家里有電腦，可以用電腦發(fā)一封郵件。
師：那叫發(fā)一個(gè)E-mail或電子郵件。但是，如果生活在農村，同學(xué)們提出的這些方法都實(shí)用嗎？怎樣才能表達對親人的祝福呢?
生：給親人寫(xiě)一封祝賀生日的信或者是賀卡，讓郵遞員叔叔送給他。
生：這個(gè)方法好！
師：老師也認為通過(guò)郵局里的.叔叔、阿姨，把對親人的祝福帶給親人的方法比較好，既經(jīng)濟又實(shí)用。那么大家了解郵局里的叔叔、阿姨是怎樣工作的嗎？
(二)交流生活經(jīng)驗，理順要了解的問(wèn)題。
師：在郵局里工作的人日常都做哪些工作，是怎樣工作的，你們都了解多少，誰(shuí)來(lái)交流一下？。
生：我知道郵局里有郵遞員，郵遞員叔叔是專(zhuān)管送信和送報紙的。
生：我知道有郵政儲蓄，和銀行差不多。
生：在郵局還可以打電話(huà)。
師：同學(xué)們剛才交流的是郵局的部分業(yè)務(wù)，其實(shí)郵局里的業(yè)務(wù)遠不止這些。對于郵局的業(yè)務(wù)，大家還想了解哪些呢？
生：我想知道他們怎樣把信從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方的？
生：我想知道郵局里的叔叔、阿姨除了送信和報紙，他們還干什么工作？
生：我想知道郵局里的叔叔阿姨還能幫助我們做哪些事情？
�。ㄈ┬〗M匯報交流
師：我們每個(gè)小組在課前都做了調查，每個(gè)人肯定都有很大的收獲，在匯報時(shí)，小組成員七嘴八舌的交流可以嗎？
生：不可以，那樣會(huì )亂的，大家也聽(tīng)不清楚。
師：怎樣才能做到有序的匯報呢？
生：要聽(tīng)組長(cháng)的安排。
生：一個(gè)人先說(shuō)，有漏的大家補充。
師：說(shuō)得真好。下面我們先在小組里匯報，匯報時(shí)要注意剛才同學(xué)們說(shuō)的那些方法。
生：在郵局里可以寄信、寄明信片和賀卡，還可以寄衣服、書(shū)、食品、藥品等物品，但是不能寄小動(dòng)物；郵局里還可以為大家辦理特快專(zhuān)遞，就是寄東西非�？�，而且不容易丟。
生：我們還知道寄信可以寄一般的信，也可以寄快一點(diǎn)兒的信。
師：你說(shuō)的是信的兩種郵寄方法，一種是不掛號的一般信件叫平信，一種是掛號信，掛號信的速度、準確性和安全性比平信要優(yōu)越一些。
生：郵局里的叔叔說(shuō)，人們一般把信投到郵筒里，郵遞員叔叔每天早晨和傍晚都要打開(kāi)每個(gè)郵筒，把大家投到郵筒里的信收起來(lái)，集中到一起。然后郵局里的叔叔、阿姨先要檢查每封信的郵資夠不夠，然后在每封信上蓋上郵戳，再開(kāi)始分信，他們根據信的郵政編碼和地址，把同一個(gè)地方的信放到一起，裝進(jìn)一個(gè)郵袋中。裝好郵袋后，郵局里的叔叔、阿姨再把這些裝好信的郵袋送到汽車(chē)站、火車(chē)站、飛機場(chǎng)、碼頭，讓這些信坐汽車(chē)、火車(chē)、飛機或輪船到達它們要去的地方，然后收信地址郵局里的叔叔、阿姨再把郵袋打開(kāi)，把里面的信再分一次，把同一個(gè)鎮的或者同一個(gè)村的信件放在一起，然后由郵遞員叔叔挨個(gè)送到收信人手中。這樣才完成了送信的過(guò)程。
師：通過(guò)你們的交流，我們知道了一封信是怎樣被送到收信人手中的。
生：郵局里的一位阿姨告訴我們，郵局里的叔叔、阿姨們有負責送信和報紙，有負責分揀信件的，有負責匯款的，有負責寄包裹的，有辦理郵政儲蓄的，有負責訂報刊雜志的。
師：聽(tīng)了大家的交流，老師真為你們感到高興，你們通過(guò)自己的調查了解了這么多的知識。
�。ㄋ模⿲W(xué)習寫(xiě)信封
師：同學(xué)們，通過(guò)我們的調查和交流，我們對郵局有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)郵局我們可以與相隔遙遠的人們進(jìn)行溝通和交往。那么，你想運用其中的哪種方法與外地的朋友或者親人進(jìn)行聯(lián)系和交流？
生：寫(xiě)信。
師：在生活中我們經(jīng)常需要學(xué)習一些小常識。我們來(lái)一起學(xué)習寫(xiě)信封。
師：信封上要寫(xiě)的內容有誰(shuí)知道？能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？
生：我知道要寫(xiě)郵政編碼。
生：還要寫(xiě)收信人的姓名。
生：信封上還要貼郵票。
生：還要寫(xiě)收信人的地址。
師：的確，寄信時(shí)在信封上要寫(xiě)明收信人的地址、郵政編碼和姓名，不僅這些，還要寫(xiě)清寄信人的地址和郵政編碼呢，還要貼足夠郵票，這樣一封信才能送出去。
師：課前老師讓大家搜集一些郵寄過(guò)的信封，大家帶來(lái)了嗎？
生：帶來(lái)了。
師：大家仔細觀(guān)察一下，看看我們剛才提到的那些內容都寫(xiě)在信封的什么位置上？
生：在信封的左上角寫(xiě)收信人的郵政編碼。
生：在信封中間第一行寫(xiě)收信人的地址，再下一行寫(xiě)收信人的名字。
生：在信封的右上角貼郵票。
生：在信封的右下角寫(xiě)寄信人的地址和郵政編碼。
師：（師用投影展示一個(gè)標準信封。）大家觀(guān)察得非常仔細。在信封的左上角方格內寫(xiě)上收信人的郵政編碼；在信封中間的第一條橫線(xiàn)上寫(xiě)清收信人的地址，地址要寫(xiě)清省、市、鎮、村、門(mén)牌號等；再下一行要寫(xiě)清收信人的姓名；而信封的右下角要寫(xiě)清寄信人的地址和郵政編碼；最后要貼郵票了。不貼郵票信就寄不出去，貼的郵票的錢(qián)數少，信也寄不出去。大家知道一封普通的信要貼多少錢(qián)的郵票嗎？
生：一元二角。
師：下面大家就根據自己要給誰(shuí)寫(xiě)信，填好信封。
�。▽W(xué)生寫(xiě)信封，教師巡視指導）
師：我們把信寫(xiě)完了，要送到哪里才能寄出去？
生：可以送到郵局里。
生：我們放到郵筒里也可以。
�。ㄎ澹┲庇^(guān)感悟，尊重他人。
師：我們的信投遞完了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的信是怎樣到達收信人的手中的？
生：郵局里的叔叔先把信從郵筒里收起來(lái)集中到一起，然后在每封信上蓋上郵戳，再開(kāi)始分信，把同一個(gè)地方的信放到一起，裝進(jìn)一個(gè)郵袋中，再把裝好信的郵袋送到汽車(chē)站、火車(chē)站、飛機場(chǎng)、碼頭，讓這些信坐汽車(chē)、火車(chē)、飛機或輪船到達他們要去的地方，然后那個(gè)地方郵局里的叔叔、阿姨再把郵袋打開(kāi)，把里面的信再分一次，把同一個(gè)鎮的或者同一個(gè)村的信件放在一起，然后郵遞員叔叔再把信送到收信人手中。
師：說(shuō)得真好！通過(guò)一封信的經(jīng)歷，你有什么感受？
生：叔叔、阿姨，你們辛苦啦。
生：以前我不知道叔叔、阿姨每天有這么多工作，今天我知道了叔叔、阿姨太辛苦了。
師：我們不僅要向叔叔阿姨表示感謝，我們還要通過(guò)我們規范的寫(xiě)信和寄信行為，不給他們添麻煩才對。那么，你們想一想，我們怎樣做才能使信件順利送給收信人而不給郵政人員添麻煩呢？
生：信封上的郵政編碼、地址和姓名要寫(xiě)正確。
生：信封上的郵政編碼、地址和姓名還要寫(xiě)清楚，不能讓叔叔阿姨看不清。
生：要貼好郵票。
師：不給郵局里的工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現。
�。� 檢查整理，收獲積累。
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們都有哪些收獲？
生：我知道不能給郵局里的叔叔、阿姨添麻煩。
生：我知道郵局里的叔叔阿姨工作也非常辛苦。
生：我知道怎樣寫(xiě)信封了。
生：我知道信封上要貼八角的郵票。
生：我知道可以把信投到郵筒里。
師：我希望大家課后把你的收獲繼續記錄在收獲卡中，同時(shí)希望我們的收獲卡越積越多。
六、教學(xué)反思
本課的內容比較長(cháng)，一節課完成任務(wù)很重，這就需要學(xué)生在課前一定要做好充分得調查工，首先獲得對于郵局的第一手資料，否則本課的任務(wù)難以完成。我認為本課的成功之處是充分地讓學(xué)生進(jìn)行匯報與交流，而且是有組織有順序地進(jìn)行交流，利用學(xué)生提的問(wèn)題，根據學(xué)生的思路去組織教學(xué)，教師在課堂上起到了引導與推動(dòng)作用，整個(gè)課堂氣氛十分活躍。不足之處是，學(xué)生對于寫(xiě)信封還只是表面的認識，寫(xiě)信封沒(méi)有做過(guò)多的進(jìn)行指導與糾正。
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