《蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì )》四年級美術(shù)上冊教學(xué)反思
在構思《蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì )》這堂課的內容過(guò)程中，我感覺(jué)導入部分比較難，一直找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題一直困饒著(zhù)我好幾天。本來(lái)想找個(gè)昆蟲(chóng)方面的動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生通過(guò)欣賞導入到新課中。結果這樣理想的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)找到。我在想如果直接叫學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己熟悉的昆蟲(chóng)，顯得有些簡(jiǎn)單。今天在四(2)班上課之前，突然想到不防叫學(xué)生來(lái)模仿昆蟲(chóng)的叫聲或者形態(tài)動(dòng)作吧。這到是個(gè)好辦法，比原先純粹的說(shuō)出熟悉的昆蟲(chóng)要好的多了。
課堂上，氣氛一直是活躍的，學(xué)生舉手也很積極，很愿意上臺來(lái)表演，展示自己。在讓學(xué)生來(lái)模仿昆蟲(chóng)和演示昆蟲(chóng)制作時(shí)，模仿和講解的聲音不夠洪亮，臺下的有些學(xué)生自己顧自己，這樣使得動(dòng)手能力弱的學(xué)生就學(xué)不到東西了，動(dòng)手能力就更加弱了。鑒于以前上課語(yǔ)言比較貧乏、枯燥，吸引不了學(xué)生的注意力。這次我特地想了些適合小學(xué)生的詞句，比如“森林里的昆蟲(chóng)在開(kāi)會(huì )，我們也一起去參加蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì )吧”、“會(huì )上我們請來(lái)了很多優(yōu)秀的模特供我們欣賞、思考、研究”、“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些模特的'風(fēng)格特點(diǎn)、有什么不同的個(gè)性”等等。感覺(jué)學(xué)生反應也不是很大，可能是我才剛開(kāi)始任教，講的還不動(dòng)聽(tīng)。
作品上，學(xué)生都挑簡(jiǎn)單的毛毛蟲(chóng)做，放在講臺上煞是好看：大的、小的、不同顏色的毛毛蟲(chóng)都有。還有幾個(gè)做蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、瓢蟲(chóng)等，但做的不是很精美。在動(dòng)手能力上要多培養一下，多練習。很多學(xué)生都有這個(gè)問(wèn)題，老師在講解時(shí)，不好好聽(tīng)，讓他們自己動(dòng)手做時(shí)，就做的亂七八糟，更是有些學(xué)生坐在那里什么都不動(dòng)，問(wèn)問(wèn)她說(shuō)不會(huì )做。學(xué)生畢竟是小孩，在理解能力上有點(diǎn)欠缺，不同與我們只要稍點(diǎn)撥，就能懂，所以老師就要好好引導，多多講解，盡量講得細致點(diǎn)。
在這節課中，我明白了學(xué)習美術(shù)應該是快樂(lè )的，在快樂(lè )中體會(huì )成功的喜悅，收獲知識。生活處處是美麗，美麗是快樂(lè )的，所以我們要創(chuàng )造美麗。美術(shù)就有這個(gè)功能，懂得欣賞美的孩子也會(huì )創(chuàng )造美麗。希望我在以后的教學(xué)中能吸取更多的經(jīng)驗教訓，取得更大的進(jìn)步。
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