美術(shù)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)課件
昆蟲(chóng)是地球上數量最多的動(dòng)物群體，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。下面是小編為你帶來(lái)的美術(shù)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)課件 ，歡迎閱讀。
教學(xué)目標：
認知領(lǐng)域：初步了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，感受和體驗畫(huà)中可愛(ài)的昆蟲(chóng)形象。
操作領(lǐng)域：通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式，增強對昆蟲(chóng)的了解。
情感領(lǐng)域：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解昆蟲(chóng)的構造、特點(diǎn)，自編故事，嘗試創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：欣賞并了解連環(huán)畫(huà)的創(chuàng )作特點(diǎn)。
教師準備：昆蟲(chóng)圖片、相關(guān)資料、昆蟲(chóng)故事連環(huán)畫(huà)。
學(xué)生準備：繪畫(huà)工具以及課前收集的有關(guān)昆蟲(chóng)的知識、故事和圖片資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導入：
1、出示小青蟲(chóng)的圖片。
師：今天老師給小朋友們介紹一個(gè)新伙伴，看，是一只可愛(ài)的小青蟲(chóng)。
師：你瞧它背著(zhù)行囊，猜猜看它要去干嘛？
生：去旅行……
師：其實(shí)啊，它是要去找媽媽。
2、猜謎語(yǔ)，講特點(diǎn)。
小青蟲(chóng)為了找它的媽媽?zhuān)吡撕苓h很遠的路，并且在路上還遇到了很多昆蟲(chóng)，都有誰(shuí)呢？老師這兒有兩條謎語(yǔ)，請小朋友們來(lái)猜猜它們是誰(shuí)：
細細身體長(cháng)又長(cháng)，四面旗幟背身上，眼睛大大照前方，專(zhuān)除害蟲(chóng)本領(lǐng)大。（蜻蜓）
師：你可真棒，一下子就猜出來(lái)了，你從什么地方知道這是蜻蜓的呢？
生：蜻蜓的眼睛很大，身體很長(cháng)……
師：說(shuō)得對，這些都是蜻蜓獨有的特點(diǎn)！
師：我們再來(lái)猜一個(gè)：
頭戴兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸齒刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃。（螳螂）
師：啊，這個(gè)小朋友們都知道，螳螂的大刀確實(shí)是赫赫有名��！
3、出示昆蟲(chóng)圖片，分析昆蟲(chóng)的構造特征：
a、出示蜻蜓的圖片。
師；老師今天還帶來(lái)了它們的圖片，我們一起來(lái)看看吧！
師：小朋友們，你們仔細瞧，蜻蜓的身體都有什么特點(diǎn)？
生：大眼睛、長(cháng)長(cháng)的肚皮、有兩對翅膀、六條腿……
師：小朋友們說(shuō)得很對，昆蟲(chóng)們有著(zhù)相似的構造，它們一般有六條腿和兩對翅膀，并且它們的身體還可以分為頭、胸、腹三部分，其中胸部是昆蟲(chóng)運動(dòng)的主要部分，你們瞧，它的六條腿和兩對翅膀都是長(cháng)在這個(gè)部位上的。
b、出示螳螂的圖片。
師：我們再來(lái)看螳螂，雖然它和蜻蜓的外形相差很大，但也有著(zhù)相同的構造。憑借這些特點(diǎn)，我們就能大略的辨認出哪些才是昆蟲(chóng)。
師：小朋友們，你們猜一猜，小青蟲(chóng)除了遇到蜻蜓和螳螂外，還可能遇到了哪些昆蟲(chóng)呢？
生：瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蝴蝶……
師：小朋友們知道的昆蟲(chóng)還真不少！你能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)一畫(huà)你所說(shuō)的昆蟲(chóng)嗎？
生：能……
師：那就讓我們一起來(lái)畫(huà)蟲(chóng)吧！
揭示課題：《來(lái)畫(huà)蟲(chóng)》
二、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國
1、欣賞昆蟲(chóng)圖片。
師：昆蟲(chóng)的世界神秘博大，剛才我們畫(huà)的昆蟲(chóng)只是其中一小部分，想了解更多的昆蟲(chóng)嗎？走，讓我們走進(jìn)昆蟲(chóng)王國去看一看！
課件流動(dòng)展示昆蟲(chóng)圖片，請學(xué)生欣賞。
2、小組交流。
師：昆蟲(chóng)王國非常龐大，我們剛剛欣賞的知識其中的一小部分，老師知道，小朋友們在課前已經(jīng)收集了這方面的資料，大家一定迫不及待地想告訴大家了吧，下面就請小組里互相交流一下你們知道的昆蟲(chóng)知識。
3、個(gè)別展示。
師：請兩位小朋友來(lái)向大家介紹一下你知道的昆蟲(chóng)，好嗎？請學(xué)生上臺介紹一些昆蟲(chóng)的形態(tài)和生活習性等知識。評選出講得最好的小朋友，授予“昆蟲(chóng)小博士”的榮譽(yù)。
4、介紹學(xué)生不熟悉的個(gè)別昆蟲(chóng)。
師：昆蟲(chóng)的種類(lèi)很多，有許多我們都不熟悉，今天老師也給大家介紹兩種有趣的蟲(chóng)。
a、出示竹節蟲(chóng)圖片。
師：這幅畫(huà)面里有蟲(chóng)嗎？
生：有，它和草很像……
師：你可真是個(gè)火眼金睛！
師：這個(gè)蟲(chóng)的名字叫竹節蟲(chóng)。它為了保護自己，使自己的身體形狀和色彩長(cháng)得和周?chē)沫h(huán)境很像，這樣就很難被人發(fā)現。并且有一種竹節蟲(chóng)是世界上最長(cháng)的昆蟲(chóng)，最長(cháng)的甚至超過(guò)30厘米。
b、出示獨角仙的圖片。
師：你認識它嗎？
生：……
師：這種蟲(chóng)叫獨角仙，因為它的頭上有一個(gè)獨特的犄角，不過(guò)一般雄蟲(chóng)才有角。獨角仙身體強壯有力，能拉動(dòng)比它重二十倍的東西，它們還特別愛(ài)摔跤，那是為了搶奪食物、地盤(pán)。它在摔跤時(shí)，主要是利用它頭上特有的犄角，利用犄角的角尖攻擊，或把敵人夾住，再高舉摔得遠遠的，它們摔角的比賽規則就是摔在地上就算輸了，輸的便要自動(dòng)離開(kāi)。有人喜歡斗獨角仙，便將它們抓來(lái)飼養。
三、連環(huán)畫(huà)欣賞，激起繪畫(huà)興趣。
1、欣賞連環(huán)畫(huà)故事。
師：這一趟昆蟲(chóng)王國之旅讓我們增長(cháng)了不少知識�，F在，小朋友們一定很關(guān)心小青蟲(chóng)到底有沒(méi)有找到媽媽了沒(méi)有，那就讓我們一起來(lái)看完這個(gè)故事吧！
課件播放：
小青蟲(chóng)從好伙伴小螞蟻那里得知，每個(gè)動(dòng)物都有媽媽?zhuān)亲约旱膵寢屧谀睦锬�？小青蟲(chóng)決定去尋找媽媽?zhuān)宦飞纤龅搅撕芏鄤?dòng)物和昆蟲(chóng)，可它們都不知道小青蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)，大家很想幫助小青蟲(chóng)，它們聽(tīng)說(shuō)屎殼郎爺爺學(xué)問(wèn)多，便一起去問(wèn)屎殼郎爺爺，屎殼郎爺爺聽(tīng)了以后，笑著(zhù)對小青蟲(chóng)說(shuō)：“你的媽媽就是那美麗的蝴蝶啊，在花叢中準能找到它！”小青蟲(chóng)便來(lái)到了花叢中，果然看見(jiàn)一只美麗的`蝴蝶停在花朵上，便小心翼翼的問(wèn)：“你知道我的媽媽是誰(shuí)嗎？”蝴蝶笑著(zhù)抱起小青蟲(chóng)對它說(shuō)：“傻孩子，我就是你的媽媽��！”小青蟲(chóng)高興極了，大聲喊道：“媽媽、媽媽?zhuān)铱烧业侥懔�！可是為什么我和你長(cháng)得不一樣呢？”蝴蝶媽媽說(shuō)：“那是因為你還小啊，等你長(cháng)大了，就和媽媽一樣了�！�
2、了解連環(huán)畫(huà)的形式。
師：原來(lái)蝴蝶是小青蟲(chóng)變的，許多昆蟲(chóng)都有這樣的變化過(guò)程，如蠶寶寶結繭后就會(huì )變成一種飛蛾。
師：你喜歡這個(gè)故事嗎？
師：你們看這個(gè)故事一共用了幾幅畫(huà)面？
生：七幅。
師：這種用連續的畫(huà)面來(lái)講述故事的形式就叫連環(huán)畫(huà)。它由一幅幅不同但又連貫的畫(huà)面組成，用畫(huà)面來(lái)給我們講述故事。
師：你能用連環(huán)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樣的小故事嗎？
生：能……
四、創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。
作業(yè)要求：
1、學(xué)生根據自己知道的昆蟲(chóng)小故事或者自己創(chuàng )編的小故事來(lái)畫(huà)連環(huán)畫(huà)；
2、可以個(gè)人創(chuàng )作，也可以多人合作，每人畫(huà)一幅組成一個(gè)連貫的故事；
3、一個(gè)故事以2—4幅畫(huà)面為主。
五、小結，展評作品。
1、學(xué)生介紹自己的作品。
2、學(xué)生互評作品：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及原因。
3、評出“最佳故事獎”和“最佳畫(huà)面獎”。
六、拓展延伸。
除了繪畫(huà)的形式以外，我們還可以用很多形式來(lái)表現昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)的故事，小朋友們可以大膽嘗試，一定可以取得與眾不同的效果。
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