《誰(shuí)打電話(huà)的時(shí)間長(cháng)》教學(xué)反思

　　《誰(shuí)打電話(huà)的時(shí)間長(cháng)》屬北師大版小學(xué)數學(xué)第八冊小數除法單元內容，節課通過(guò)創(chuàng )設兩個(gè)同學(xué)打國內長(cháng)途和國際長(cháng)途的生活情境，研究誰(shuí)打電話(huà)的時(shí)間長(cháng)，引導學(xué)生主動(dòng)參與獨立思考、合作交流、嘗試計算等多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受到數學(xué)源于生活，運用數學(xué)可以解決生活中的問(wèn)題，從而進(jìn)一步體驗數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，并掌握除數是小數的除法計算方法。我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、有針對性的復習，復習小數點(diǎn)移位、商不變的規律以及除數是整數的小數除法計算方法，為學(xué)生自主探索除數是小數的除法計算方法做好充分的鋪墊。

　　2、利用學(xué)生生活中的具體情境，導入新課。讓學(xué)生充分體會(huì )到數學(xué)來(lái)源于生活。

　　3、在新課部分真正放手讓學(xué)生自主探索除數是小數的除數的計算方法，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行思考：有的把元轉化成角、有的把元轉化成分進(jìn)行計算，而有的則是利用商不變的規律進(jìn)行計算，我給予學(xué)生充分的表達機會(huì )，讓學(xué)生把自己的'想法說(shuō)出來(lái)，通過(guò)相互交流，互相啟發(fā)，總結出最簡(jiǎn)單的計算方法就是得用商不變的性質(zhì)把除數化成整數再進(jìn)行計算。

　　4、設計了形式多樣的鞏固練習使學(xué)生更牢固地掌握除數是小數的小數除法的計算方法。

　　本節課也有不少不盡人意的地主，例如：在書(shū)寫(xiě)豎式的格式方面由于時(shí)間原因，就沒(méi)有好好強調，導致后來(lái)在練習中出現了不少錯誤。

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