語(yǔ)文S版五年級下冊居里夫人的三克鐳教學(xué)反思
前幾天，中心學(xué)校下來(lái)驗收達標課，我教學(xué)《居里夫人的三克鐳》這篇課文。課后，我梳理了一下自己的課前備課及上課時(shí)學(xué)生的表現，特有想說(shuō)，那我就說(shuō)說(shuō)我自己說(shuō)這節課的看法吧。
成功之處：
一、學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人。
教學(xué)中，我注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，讓學(xué)生根據自學(xué)要求，充分進(jìn)行自學(xué)，并尊重了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。學(xué)生基本能?chē)@三克鐳的不同來(lái)歷，整體而有序地把握課文內容，能對自己感興趣的地方或不明白的地方進(jìn)行思考、質(zhì)疑、討論�！墩n標》強調：閱讀教學(xué)應提倡標新立異，允許學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智地解讀作品，對作品進(jìn)行創(chuàng )造性的思考。如在 “ 學(xué)習1-4自然段，了解第一克鐳的故事”這個(gè)環(huán)節中，我讓學(xué)生由帶點(diǎn)的詞所得的體會(huì )時(shí)，他們紛紛暢談喜歡的'原因和理由，盡管他們答得不一定準，但是積極舉手發(fā)言，這無(wú)疑是鼓勵學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢發(fā)表自己見(jiàn)解的一劑良藥。如果我們都這樣尊重學(xué)生的見(jiàn)解、珍視他們的獨特體驗，那么學(xué)生的創(chuàng )造力、探究能力就會(huì )逐步培養起來(lái)。
二、居里夫人說(shuō)的兩句話(huà)不大好理解。
理解居里夫人自傳上的一段話(huà)是個(gè)難點(diǎn)。她說(shuō)的“人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私”一段話(huà)，展示了這樣兩種人生態(tài)度：一種是既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益；一種是醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的理想主義者。這兩種人都是有益于社會(huì )的。居里夫人對前者也給予了肯定。但居里夫人顯然屬于后者，她把一切都貢獻給了科學(xué)，給了全人類(lèi)。專(zhuān)利權是國家授予發(fā)明創(chuàng )造者獨占實(shí)施其發(fā)明創(chuàng )造的權利。居里夫婦在提煉出第一克鐳時(shí)，就毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法，放棄了專(zhuān)利。即使是美國公眾為她捐獻的兩克鐳，一克用作科學(xué)研究，一克用來(lái)為祖國創(chuàng )建鐳研究院，絲毫也沒(méi)有為自己。教學(xué)時(shí)，我鼓勵學(xué)生采用不同的學(xué)習方法，象有的學(xué)生邊讀邊做批注，寫(xiě)下自己的體會(huì )。有的說(shuō)，邊讀邊提問(wèn)題，聯(lián)系上下文來(lái)體會(huì )。還有的和小組的同學(xué)一塊理 解……因此在指導學(xué)生有感情地朗讀，我也采用在讀中理解，在讀中感悟。并讓學(xué)生把學(xué)習理解這兩句話(huà)的疑點(diǎn)提出來(lái)，在討論、思辨過(guò)程中，體會(huì )居里夫人偉大的人格，從中受到教育。從而達到學(xué)生個(gè)個(gè)有話(huà)講，個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道。
三、注重讀寫(xiě)結合，教給寫(xiě)作方法。
在教學(xué)“第二、三克鐳的故事”時(shí)，我先引導學(xué)生分析這兩克鐳的來(lái)歷及用途、麥隆內夫人回美國向十個(gè)女百萬(wàn)富翁募捐時(shí)碰了壁，及時(shí)問(wèn)學(xué)生：課文這樣寫(xiě)有什么作用，你從中體會(huì )到什么。學(xué)生了解到十個(gè)女百萬(wàn)富翁一毛不拔的吝嗇與居里夫人大公無(wú)私的奉獻精神相比，她們是多么渺小，進(jìn)一步突出了居里夫人偉大的人格和崇高精神。
不足之處：
1、忽視對朗讀的指導。在這節課中，我雖然通過(guò)課件出示了兩段課文，也讓學(xué)生進(jìn)行自由朗讀。但是，當時(shí)為了趕進(jìn)度，忽視了朗讀的指導及讀后評價(jià)。
2、教學(xué)環(huán)節上，安排內容過(guò)多、過(guò)細，致使教學(xué)拖堂，以致后面的教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成。如在學(xué)習7、8自然段時(shí)，就設計了六個(gè)問(wèn)題，有修改句式、有問(wèn)題思考、有體會(huì )句子等，而且在學(xué)習上部分時(shí)已安排小組合作，結果在學(xué)習這部分時(shí)又讓進(jìn)行小組學(xué)習，……
今后教學(xué)改進(jìn)的地方：
1、課前精心設計教學(xué)過(guò)程。要做到對教材、學(xué)生了解全面，心中有數。在設計環(huán)節時(shí)有張有弛，粗密得當，精選問(wèn)題，尤其要留有一定的時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑、思考、消化，甚至完成基本的練習。
2、要重視朗讀訓練。每節課，都要關(guān)注重點(diǎn)段落的朗讀，對學(xué)生讀不好的地方要一句一句教讀，直至達到預期效果。同時(shí)，還要引導學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)朗讀效果，逐步培養學(xué)生會(huì )有感情朗讀課文。
3、要重視寫(xiě)的訓練，將寫(xiě)落到實(shí)處。我班學(xué)生寫(xiě)作文三言?xún)烧Z(yǔ)。究其原因，學(xué)生平時(shí)視而無(wú)睹，不知從何寫(xiě)起，更不知怎么寫(xiě)才算具體。因此，在后的教學(xué)中，我要在原來(lái)續寫(xiě)的基礎上進(jìn)一步強化一段話(huà)的訓練。對重點(diǎn)段落在仔細分析的基礎上，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)；也可進(jìn)行續寫(xiě)。與此同時(shí)，教師要為學(xué)生提供一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，教給他們如何運用。
4、對重點(diǎn)段落在理解的基礎上，要讓學(xué)生背誦、默寫(xiě)。
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