S版五年級語(yǔ)文《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設計
S版五年級語(yǔ)文《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生認識“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。
2.指導學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
3.引導學(xué)生找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類(lèi)貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2.能找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類(lèi)貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。
教學(xué)準備：
演示文稿。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生認識“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握本課生字。
2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）
出示ppt：
居里夫人（1867—1934）原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。居里夫人終生為人類(lèi)的幸福獻身科學(xué)，從不計較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎金10種之多、獎?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。
二、初讀課文
�。ㄒ唬┻^(guò)渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻，還在于她的人格，今天我們一起來(lái)走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。
�。ǘ┳杂勺x書(shū)，要求正確流利
�。ㄈz查預習情況 1.聽(tīng)寫(xiě)：
簡(jiǎn)陋弘揚腰纏萬(wàn)貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻
2.解囊相助的反義詞是什么？
一貧如洗的反義詞又是什么？
3.結合句子讀懂詞語(yǔ)：
�。�1）“簡(jiǎn)陋”什么樣？文中說(shuō)什么簡(jiǎn)陋？該怎么讀。
出示ppt(句子)：
端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室。
那簡(jiǎn)陋前面再加上“異�！蹦�？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話(huà)。
端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室。
4.能從聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了一件什么事嗎？
四、深入讀書(shū)，理清文章脈絡(luò )
1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序寫(xiě)的？（按時(shí)間順序）
2.分段段意
出示ppt：
第1-4自然段先從美國記者麥隆內夫人1920年5月的一天采訪(fǎng)居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買(mǎi)不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專(zhuān)利。
第5、6自然段講麥隆內夫人為居里夫人奔走、募捐購買(mǎi)一克鐳的餞的經(jīng)過(guò)以及數年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。
第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專(zhuān)利的崇高思想和美好的內心世界。
五、引導質(zhì)疑
1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫(xiě)嗎？讀文章，找出來(lái)，讀讀。
2.你能結合居里夫人的處境，想想有什么疑問(wèn)？
�。ㄟ@三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來(lái)時(shí)她做什么？）
3.讀課文自己試著(zhù)解答問(wèn)題。
六、布置作業(yè)
1、寫(xiě)生字。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2.引導學(xué)生找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類(lèi)貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2.能找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類(lèi)貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)上節課的學(xué)習，你可不可以對居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評價(jià)。
�。ň永锓蛉耸謧ゴ�；居里夫人很傻）
二、討論、辯論中加深理解
1.過(guò)渡：這兩種截然不同的評價(jià)，令我們驚訝，哪種評價(jià)更符合居里夫人的做人準則呢？我們從書(shū)中尋找答案。
2.用筆畫(huà)出有關(guān)描寫(xiě)居里夫人的句子，來(lái)證實(shí)你對她的評價(jià)，準備時(shí)間（5分鐘）。
3.引導發(fā)現，深入探究，感悟居里夫人的偉大。
出示ppt(句子)：
端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室。
�。�1）對于這段文字，認為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？
出示ppt：
鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從1898年到1902年四年時(shí)間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。
�。�2）結合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會(huì )？
�。ň永锓蛉说膫ゴ缶驮谟谒炎约旱难芯砍晒�，毫無(wú)保留的貢獻給了人類(lèi)而沒(méi)有考慮自己。）
�。�3）指導有感情地朗讀
師：一克鐳的價(jià)格曾高達“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？
生：（略）
師：那這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？
生：豪宅、汽車(chē)、高檔實(shí)驗室
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒(méi)有
師：那她有的只是……
生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室
師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？
生：感覺(jué)居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執著(zhù)。
師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向）
生：有感情地朗讀課文
四、抓住人物語(yǔ)言，體會(huì )居里夫人的偉大
�。ㄒ唬┻�能找到什么理由來(lái)說(shuō)明居里夫人的偉大？
�。ǘw會(huì )重點(diǎn)句理解
1.出示ppt：
居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的�！�
�。�1）讀懂了什么？
�。�2）用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。
�。�3）用異常平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。
�。�4）從這“平淡”的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么？
�。�5）從這“平淡”的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？
�。�6）帶著(zhù)贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。
2.出示ppt：
他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。
�。�1）讀懂了什么？
�。�2）讀出居里夫人的無(wú)私
�。�3）讀出居里夫人的忘我
�。�4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無(wú)私
出示資料：
居里夫人、牛頓、愛(ài)迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。
3.讀讀這些人的故事，你們發(fā)現了什么?
4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么?
生：有的是人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步，沒(méi)有自己
生：有的只是科學(xué)研究，沒(méi)有自己
生：有的只是為人類(lèi)造福，沒(méi)有
�。�1）能用一個(gè)詞來(lái)評價(jià)這樣的人嗎？ （大公無(wú)私、偉大……）
�。�2）贊美的讀
五、從三克鐳的用處上體會(huì )偉大
六、對比體會(huì )“偉大”
第四自然段對那些冷漠的富商的描寫(xiě)是否可以不要，為什么？
七、歸納結論
現在你再來(lái)評價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。
八、布置作業(yè)
1．寫(xiě)感受
2．給課文換題目
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