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八年級《凸透鏡成像的規律》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-16 08:44:48 教學(xué)反思 我要投稿

人教版八年級《凸透鏡成像的規律》教學(xué)反思

  探究凸透鏡成像的規律是初中物理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),教學(xué)的策略,不在于有沒(méi)有講清、講透,而是看教師有沒(méi)有引導學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,主動(dòng)獲取知識,樂(lè )于探究,所以教師應想方設法把課堂活動(dòng)權交給學(xué)生,把發(fā)言權留給學(xué)生;诖,教學(xué)中,一方面注意問(wèn)題情境的創(chuàng )設,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,主動(dòng)探究,使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度;另一方面也注意科學(xué)研究方法的滲透,引導學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,參與教學(xué)的`過(guò)程,培養學(xué)生獲取知識的能力,分析解決問(wèn)題的能力、交流合作的能力。

人教版八年級《凸透鏡成像的規律》教學(xué)反思

  八年級學(xué)生剛剛接觸物理這門(mén)學(xué)科,在知識方面,懂得少許淺顯的物理道理,知道一些較簡(jiǎn)單的物理現象,了解了一些基本的物理規律;在能力方面,初步具備了一定的探究問(wèn)題的意識和能力,有一定的協(xié)調能力和合作精神;在情感方面,他們有較濃厚的學(xué)習興趣和強烈的求知欲望;在物理方法上,知道科學(xué)探究的一般過(guò)程。本節探究課學(xué)生面臨著(zhù)許多困難,首先實(shí)驗探究涉及到的物理名詞多,物距(u)、像距(v)、焦距(f)、實(shí)像、虛像;還有,要找到各種像應調整什么,如何調整,學(xué)生感到盲目;再有,從數據中要得出結論也不易,因此老師必須重視在探究過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行引導和指導,同時(shí),培養學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力,初步學(xué)會(huì )科學(xué)探究的一般方法。

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