瓶吞雞蛋的秘密優(yōu)秀教學(xué)反思
今天，當我拿著(zhù)兩個(gè)馬桶抽子和很多實(shí)驗器材走進(jìn)教室，學(xué)生馬上靜了下來(lái)，紛紛猜測這節課學(xué)什么，有的同學(xué)開(kāi)始翻課本。吊足學(xué)生的胃口，開(kāi)始上課。
一開(kāi)始，我讓兩個(gè)學(xué)生像拔河一樣，把兩個(gè)吸在一起的`馬桶抽子分開(kāi)，結果，兩個(gè)學(xué)生用了很大勁也沒(méi)分開(kāi)，我接著(zhù)告訴學(xué)生這是模擬了歷史上有名馬德堡半球實(shí)驗，在此基礎上，做瓶“吞”雞蛋的實(shí)驗，引入課題，讓學(xué)生觀(guān)察、思考，探究其中的秘密。
接下來(lái)又做了兩個(gè)實(shí)驗：
1、把杯子裝滿(mǎn)水，用硬紙板蓋住，松開(kāi)手后，把杯子倒立，水會(huì )不會(huì )流出來(lái)。
2、兩個(gè)吸盤(pán)緊緊吸在一起。通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗讓學(xué)生探究，進(jìn)一步感知與大氣壓力的關(guān)系。
之后，通過(guò)教材告訴學(xué)生秘密，又通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生體驗大氣壓力來(lái)自四面八方。整節課學(xué)生很興奮，觀(guān)察實(shí)驗的時(shí)候教室里鴉雀無(wú)聲，帶著(zhù)問(wèn)題思考，效果很好。一節課上完，學(xué)生意猶未盡，紛紛問(wèn)我瓶子怎么把雞蛋吐出來(lái)？
通過(guò)這節課，使我意識到，科學(xué)課的實(shí)驗一定要給學(xué)生上好，其實(shí)科學(xué)課學(xué)不到很多知識，但可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情懷，培養積極探究與思考的好習慣，孩子長(cháng)大后，學(xué)到的很多知識可能會(huì )遺忘，但做過(guò)的有趣的實(shí)驗可能會(huì )記一輩子。
做一個(gè)好老師，不該急功近利，要關(guān)注孩子的終生發(fā)展，讓孩子愛(ài)學(xué)習而不是被迫學(xué)習，是老師最該關(guān)注的事情，是做老師本職所在。
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