《走進(jìn)鄉村》教學(xué)反思
本節課是（北師大版）二年級下冊的一個(gè)獨立的實(shí)踐活動(dòng)。借助“走進(jìn)鄉村”這一生活情境，復習有關(guān)方向和路線(xiàn)、除法、生活中的大數、混合運算、測量的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新意識，以及從特定情境中獲取信息、提出數學(xué)問(wèn)題的能力、感受美與創(chuàng )造美的能力；對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)鄉村，熱愛(ài)大自然的教育，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
這節課不是單純一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，而是一種綜合活動(dòng)、體驗活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)生對半學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識與技能、數學(xué)思想和方法及情感與態(tài)度等方面的回顧與反思、提升與實(shí)踐。
這節課在實(shí)施中體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、創(chuàng )設情景，調動(dòng)學(xué)生的興趣。學(xué)生的興趣是上好一節數學(xué)的潤滑劑，同時(shí)也是一堂課成功與否的前提，在本課中設計中創(chuàng )設：淘氣和笑笑的好朋友小華邀請大家去鄉村玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使綜合實(shí)踐課的枯燥、乏味，變得鮮活起來(lái)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，把練習、知識融入到情景中，學(xué)生就在輕松、愉快的氛圍中了知識。
2、以“點(diǎn)”帶“面”，整理知識，使知識系統化。
綜合實(shí)踐課與練習課是有聯(lián)系但是也是所有區別的：從目的上看，綜合實(shí)踐課（復習課）是鞏固知識，使知識達到系統化；練習課是把知識變成技能技巧，達到熟練化。從能力的培養上看，復習課除了需要培養學(xué)生的觀(guān)察、對比、抽象、概括等能力以外，還要培養學(xué)生系統整理知識的能力，綜合處理信息解決問(wèn)題的能力，從而提高他的整體學(xué)習能力。而練習課更多地培養學(xué)生思維的敏捷性和深刻性。
如本節課生活中的大數知識的系統化是通過(guò)養雞場(chǎng)和產(chǎn)蛋房的每日產(chǎn)蛋數量，學(xué)生的'讀、說(shuō)、比較和練習，引出數的讀寫(xiě)、組成、意義、大小比較方法，對生活中的大數集中進(jìn)行了整理，使這一部分知識在這一環(huán)節就得以梳理、歸納，知識比較系統化、集中化。
3、練習上以易到難，層層遞進(jìn)，精練少講，以練為主。
我們都知道，復習課中知識點(diǎn)較多，每一知識點(diǎn)的習題量不能過(guò)大，因此，練習的功能性尤為重要，但復習課必須針對知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)、學(xué)生的弱點(diǎn)，有的放矢地組織復習，真正體現復習的價(jià)值所在，達到復習的目的。本課設計上在小華家的鄉村旅游圖，以基礎練習為主，內容上強調重點(diǎn)知識、方法(如：方向和路線(xiàn))和觀(guān)察果園中(如：混合運算)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新意識和運用學(xué)過(guò)的知識解決生活中的問(wèn)題。在數蘿卜環(huán)節的練習上，設計提高題、拓展題，讓有能力的學(xué)生能夠吃得飽，培訓能力，學(xué)得有興趣。
不足之處：
1、教師在創(chuàng )設部分情景時(shí)口述時(shí)學(xué)生傾聽(tīng)有是會(huì )有誤，這時(shí)教師應把信息板書(shū)在黑板上。
2、有22箱蘋(píng)果，每輛車(chē)最多運8箱，至少需要幾輛車(chē)才能一次運完？學(xué)生上臺板書(shū)22÷8=2（輛）……6（箱答：至少要3輛車(chē)才能一次運完。但另一個(gè)學(xué)生上臺板書(shū)22÷8=3（輛）時(shí)，這位學(xué)生的想法是對的，但是教師在這個(gè)環(huán)節沒(méi)有讓他發(fā)言，為什么這樣做，應引導他想法是對的但我們還沒(méi)有學(xué)約等于，應列22÷8=2（輛）……6（箱）答：至少要3輛車(chē)才能一次運完。
【《走進(jìn)鄉村》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉村》的教學(xué)反思10-04
《走進(jìn)麗江》教學(xué)反思07-22
走進(jìn)麗江的教學(xué)反思05-19
走進(jìn)因特網(wǎng)的教學(xué)反思07-12
《走進(jìn)秋天》教學(xué)反思02-19
《走進(jìn)青春》教學(xué)反思05-23
《走進(jìn)動(dòng)畫(huà)》的教學(xué)反思07-04
走進(jìn)麗江 教學(xué)反思03-07