小學(xué)音樂(lè )《娃哈哈》的教學(xué)反思
《娃哈哈》這首歌曲旋律歡快、跳躍、流暢、節奏感較強,具有舞蹈性和濃烈的維族民間音樂(lè )風(fēng)格。
為了切實(shí)體現審美教育,我將本課的目標設定為:
1.通過(guò)《娃哈哈》的演唱,感受新疆維族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn),體驗維族民間音樂(lè )的美感和維族兒童的生活情趣。
2.通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單維族集體舞,充分調動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性。培養其審美和創(chuàng )造美的`能力促進(jìn)其良好合作意識和在群體中協(xié)調能力的形成。
根據作品的特點(diǎn)和低年級學(xué)生的年齡特征,我著(zhù)力抓住“感受與體驗”這兩個(gè)實(shí)施審美教育的關(guān)鍵環(huán)節,組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。課開(kāi)始時(shí),我直接播放歌曲音樂(lè ),然后用多媒體展示新疆風(fēng)情圖片,提問(wèn):你知道這是什么歌嗎?這首歌曲來(lái)自什么地方?一下就抓住孩子們的好奇心,以組織律動(dòng)的方式拉開(kāi)序幕,將組織教學(xué)、音樂(lè )韻律感的培養有機滲透其中,使課前的三分鐘形成了全體參與動(dòng)起來(lái)的局面。為深入理解《娃哈哈》這首作品的內涵作了鋪墊。
本課的最后一個(gè)環(huán)節引導學(xué)生學(xué)跳簡(jiǎn)單的維族舞蹈,我讓孩子們圍成大圓圈,以維族特有的舞蹈的形式進(jìn)行維族歌舞表演,這也將本課推向了高潮。從孩子們的笑臉和投入的表演中,可以看出他們真正融入了音樂(lè ),充分感受和體驗了音樂(lè )帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。
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