新上崗教師教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的新上崗教師教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　新上崗教師教學(xué)反思1

　　一直聽(tīng)張主任稱(chēng)贊，作為新上崗教師的侯老師素質(zhì)不錯，好學(xué)，上課有法得法，是培養的好苗子。

　　第一次聽(tīng)侯老師的數學(xué)課，果不其然。整堂課學(xué)生學(xué)習的積極性被調動(dòng)的嗷嗷的。教學(xué)始與終，注重了對學(xué)生“生活中有數學(xué)，數學(xué)中有生活”的引導和熏陶。其次是教師關(guān)注了低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律。評價(jià)和獎勵貫穿課的始終，有效地組織了課堂教學(xué)。教學(xué)中各種感官齊上陣，加深了對新授知識感知和理解，效果很好。

　　“不足之處生長(cháng)思想”每一節課都會(huì )或多或少的留下令人深思的地方。以我曾經(jīng)教數學(xué)的粗淺做法認為：數學(xué)是一門(mén)表達嚴謹的學(xué)科。在學(xué)生的表達上教師應給予引導、提示或示范，從數學(xué)的角度上糾正、規范學(xué)生的表達。其次，學(xué)生的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。只要學(xué)生張嘴讀算式、回答問(wèn)題，就應提醒學(xué)生使用普通話(huà)，不拖音。只要學(xué)生提筆寫(xiě)字，就應提醒學(xué)生雙姿（寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢）要正確。

　　以上是個(gè)人看法，如有不當請見(jiàn)諒！

　　新上崗教師教學(xué)反思2

　　侯老師的數學(xué)課，給我留下了深刻的印象。

　　原因有二：

　　一是整節課的教學(xué)氣氛，活而不散。比如學(xué)生的積極參與，小組的'熱烈討論，回答聲音的洪亮有序等等。給孩子一個(gè)愉快學(xué)習的氛圍，孩子才能有積極學(xué)習的欲望。

　　二是教師的教學(xué)能力取得了很大的提高。作為參加工作不到一年的教師，無(wú)論是對教材的理解，還是教學(xué)的設計、對課堂的把握，都已經(jīng)顯得游刃有余。

　　當然，課在某些地方也有一些值得探討的地方。比如，在學(xué)生擺小棒后，如何引導學(xué)生根據擺小棒的情況理解算理？侯老師的做法僅僅是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，而大部分學(xué)生也僅僅是說(shuō)了怎么擺的。我認為學(xué)生的思維停留在這個(gè)層次是不夠的，教師還應該引導學(xué)生從算理的角度進(jìn)一步的說(shuō)一說(shuō)。比如35-2=，讓學(xué)生擺后，問(wèn)學(xué)生你是怎么擺的？這兒的3表示什么？（3捆小棒，也就是3個(gè)十），5表示什么（5根小棒，也就是5個(gè)一），減去2表示什么（減去2根小棒，也就是減去2個(gè)一），為什么從5根小棒里減去2呀（5個(gè)一減去2個(gè)一）。讓學(xué)生從數位的角度理解算理，同時(shí)為以后學(xué)習豎式計算打好基礎。

　　新上崗教師教學(xué)反思3

　　第一次聽(tīng)侯老師的課，給我留下了深刻的印象，相信不久我們學(xué)校就會(huì )又多出一位市、省級講課教師。

　　侯老師的這節課有以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習：

　　1、注重生活中的數學(xué)教學(xué)，從課前搜集、課中探究到課后拓展，老師都注重了數學(xué)從生活中來(lái)，為學(xué)生的生活服務(wù)。

　　2、教師的角色定位準確，突出了學(xué)生的主體地位，整堂課侯老師都能做到以學(xué)生為主體，面向全體進(jìn)行教學(xué)。

　　3、合作學(xué)習運用地好，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作小棒，輕松、深刻地掌握新知識，課堂氣氛也很活躍，學(xué)生的積極性都被調動(dòng)起來(lái)了。

　　我的建議，不一定正確：

　　1、更有效地使用多媒體，有多媒體了，就不要用小黑板了。

　　2、鞏固練習環(huán)節可以先讓學(xué)生通過(guò)擺小棒，鞏固新知，先讓學(xué)生感知正確的再判斷對錯。

　　第二次聽(tīng)亓老師的課，感覺(jué)很樸實(shí)，老師的態(tài)度很積極認真，有這樣的工作熱情，亓老師一定能很快成長(cháng)起來(lái)的。

　　亓老師的課值得我學(xué)習的地方：

　　1、課前準備積極認真，從自己的備課到課件的制作，老師都下了功夫。

　　2、課堂教學(xué)能注重面向全體，采取靈活的教學(xué)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，特別是在識字環(huán)節。

　　3、注重了學(xué)生學(xué)習習慣的培養，特別對于一年級的孩子來(lái)講，這是非常重要的，亓老師是個(gè)有心人，能時(shí)刻提醒并規范學(xué)生的學(xué)習習慣。

　　個(gè)人建議，不一定正確：

　　1、評價(jià)學(xué)生時(shí)要以鼓勵性評價(jià)為主，孩子是夸出來(lái)的。即使是指出不足，也要委婉地提出。

　　2、教師在課堂上再多一點(diǎn)激情，教學(xué)方法再靈活一些，如處理“幫助”這個(gè)詞時(shí)，讓會(huì )認的學(xué)生幫助不會(huì )認的學(xué)生認讀時(shí)，可以告訴被幫助的學(xué)生，他（她）幫助你的這個(gè)詞正好就是“幫助”，這樣學(xué)生的印象可能會(huì )更深刻。

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