《遠行靠什么》教學(xué)反思

　　這篇課文，從表面看是在講交通工具的發(fā)展，實(shí)質(zhì)是在說(shuō)科技的進(jìn)步。在上課前，我查閱了資料，翻閱了別人的教學(xué)設計，大致設計了不怎么成熟的教學(xué)環(huán)節，現將反思總結如下：

　　一、導入能激發(fā)學(xué)生興趣

　　學(xué)生對現代的交通工具較不熟悉，電力機車(chē)、核潛艇、磁懸浮列車(chē)…….這些名詞許多學(xué)生甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，對其功能、特性的了解幾乎是一片空白。本節課主要通過(guò)多媒體課件向學(xué)生展示，不僅拓展學(xué)生的知識面，還能引發(fā)學(xué)生對學(xué)習內容的熱情。

　　二、合作學(xué)習仍待加強

　　在本課中，我根據學(xué)習內容，自主設計了一個(gè)學(xué)習表格——按照時(shí)間的發(fā)展，填寫(xiě)各個(gè)時(shí)間段的交通工具。我讓同學(xué)們根據這個(gè)表格要求，和同桌邊讀邊畫(huà)出來(lái)。但是，低年級合作意識薄弱，我的.話(huà)剛說(shuō)完，他們便“一心一意”地畫(huà)著(zhù)，要如何和同桌合作他們不甚了解，于是畫(huà)出的答案不夠完整。此時(shí)，我應該及時(shí)給予引導，將合作的過(guò)程和要求細節化。

　　本堂課中，還有許多值得深究的地方。做為教師，在教學(xué)中不僅要認真備課，備學(xué)生、備課文、備資料、備提問(wèn)、備教學(xué)語(yǔ)言……還要學(xué)會(huì )在課前，先反思自己備課中可能存在的不足，才能更快地提高課堂的教學(xué)效率。

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