夜書(shū)所見(jiàn)的教學(xué)反思
本組課文以秋天為專(zhuān)題，作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)中引導學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會(huì )秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，是本組教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
《古詩(shī)兩首》是精讀課文，收錄了葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》和王維的《九月九日憶山東兄弟》，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉、思念親人的情感。這一課安排兩課時(shí)，一個(gè)課時(shí)學(xué)習一首古詩(shī)�！兑箷�(shū)所見(jiàn)》的教學(xué)目標如下：
1、 自學(xué)生字詞，會(huì )認讀。
2、 有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3、 學(xué)習借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養學(xué)習古詩(shī)的興趣。
我班學(xué)生大多是外來(lái)工子弟，他們來(lái)自天南地北，在家鄉應該生活著(zhù)很多親人，而教學(xué)本課的時(shí)候，正值中秋佳節之后。為了使同學(xué)們更好地體會(huì )詩(shī)歌所表達的感情，在課前，我首先引導孩子們說(shuō)說(shuō)在家鄉的親人，以及在中秋節時(shí)爸爸和媽媽是如何與家鄉的親人相互祝福的；再朗誦耳熟能詳的《靜夜思》；然后引入新課學(xué)習：“同學(xué)們，八百多年前，也有一位詩(shī)人獨自站在蕭蕭秋風(fēng)里，思念著(zhù)家鄉的親人，寫(xiě)下了千古偉誦的'詩(shī)句呢！”
接著(zhù)播放課文錄音，讓孩子們感受古詩(shī)的節奏和韻味；再把時(shí)間交給孩子們自由朗讀，自學(xué)生字詞，并引導他們在朗讀的基礎上借助注釋?zhuān)约涸囍?zhù)理解詩(shī)句的意思。
之后是匯報交流，讓孩子們分享自己的理解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，我再相機糾正孩子們理解有誤的地方，特別是最后的兩句詩(shī)“江上秋風(fēng)動(dòng)客情，夜深籬落一燈明�！苯o人的畫(huà)面感強，所以我著(zhù)重引導了孩子們一邊想像那種景象，一邊誦讀詩(shī)句。
最后，根據兒童表演欲望強的特點(diǎn)，讓孩子們比賽演一演詩(shī)人，看誰(shuí)演得像。
通過(guò)聽(tīng)、讀、想、演，使得古詩(shī)在孩子們的眼前和腦中一再重現，所以一節課下來(lái)，相當一部分的孩子已能熟讀能誦了。
這一節課較順利達成了教學(xué)目標。
關(guān)于書(shū)寫(xiě)生字，則安排在第二課時(shí)集中指導書(shū)寫(xiě)。
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