人教版七年級生物上冊《細菌和真菌的分布》教學(xué)反思范文
《細菌和真菌的分布》這節課，我的整體思路是：首先讓學(xué)生能夠區分細菌和真菌菌落，我認為準備實(shí)物更能激發(fā)學(xué)生的探究熱情，所以我就準備了發(fā)霉的西紅柿、洋蔥、饅頭等發(fā)霉的食物，西紅柿和洋蔥的.好處是雖然發(fā)霉，但很硬實(shí)，不至于讓學(xué)生反感，菌絲體也很清楚。饅頭的好處是它的菌落豐富，各種顏色的菌落都很明顯，有利于學(xué)生更好地區分細菌和真菌。第二，培養基的制作，這個(gè)環(huán)節很簡(jiǎn)單，但對探究《檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌》是必不可少的條件，這一環(huán)節也是以往教學(xué)最容易忽視的環(huán)節，原因是瓊脂一般實(shí)驗室沒(méi)有，而且制作培養基感覺(jué)也很麻煩，但通過(guò)親身實(shí)驗配置，沒(méi)有想象的那么難，是很簡(jiǎn)單的一件事情。第三，探究實(shí)驗的操作，有了培養基這個(gè)探究實(shí)驗就很容易操作了，遺憾的這個(gè)實(shí)驗不能在本節課上看到實(shí)驗結果，所以我利用培養好的細菌和真菌展示結果，來(lái)提升實(shí)驗的可信度,如果學(xué)生能夠看到自己的實(shí)驗結果，效果會(huì )更好。我認為這個(gè)實(shí)驗對學(xué)生灌輸探究實(shí)驗的方法更重要，以往探究實(shí)驗學(xué)生很難想到對照實(shí)驗，所以這節課對強化對照實(shí)驗是一個(gè)很好的素材，應該把握好，所以沒(méi)有探究前我就通過(guò)習題,為幼兒園老師想辦法，教育小朋友養成飯前洗手的好習慣，強化學(xué)生設置對照實(shí)驗。這樣探究實(shí)驗中的對照實(shí)驗能夠深深滲入學(xué)生頭腦中。我認為這個(gè)探究實(shí)驗更大的作用是教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)滲入學(xué)生心中。
本節課的不足是教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言功底薄弱，不能有效激發(fā)學(xué)生的探究欲望，教師講的比較多，引導學(xué)生創(chuàng )造能力的發(fā)揮沒(méi)有達到預設的目標。在觀(guān)察細菌和真菌的區別時(shí),每個(gè)小組都能提供培養基培養的細菌和真菌,教學(xué)效果會(huì )更好。
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