關(guān)于《七巧板》教學(xué)反思

　　上完《七巧板》一課，我深深地發(fā)覺(jué)，學(xué)生的潛能是巨大的，幾塊小小的圖形，學(xué)生競能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形，充分說(shuō)明了我們的孩子們都是聰明、可愛(ài)的，我們應該更加努力地開(kāi)展好教學(xué)，讓孩子們能在一個(gè)平等、民主、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習。整節課我都有意識地在情境、合作、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣，使他們愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，同時(shí)他們在感知、感悟的過(guò)程中都有所體會(huì )，能充分大膽地表露自己的想法，并在活動(dòng)中培養了他們的創(chuàng )新意識和能力。

　　一、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對圖形的認識。

　　在教學(xué)“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節的時(shí)候，我讓學(xué)生自己動(dòng)手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形，學(xué)生積極地思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性，更豐富了他們對圖形的`認識。

　　二、在活動(dòng)中培養學(xué)生的空間觀(guān)念和創(chuàng )新意識。

　　為了盡量為學(xué)生創(chuàng )設動(dòng)手操作的機會(huì )，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，我設計了很多讓他們動(dòng)手的環(huán)節，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形、小組合作拼一個(gè)故事以及同桌合作創(chuàng )作一幅拼圖作品等活動(dòng)，以操作為手段，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；以促進(jìn)為目標，達到培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的。

　　三、注重學(xué)科間的整合。

　　在教學(xué)中，我安排了讓學(xué)生聽(tīng)故事來(lái)拼圖的環(huán)節，還開(kāi)展了以小組為單位的“拼圖大賽”，讓學(xué)生在自評和他評中培養審美情趣和美術(shù)鑒賞能力，將語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )有機地結合在一起，培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

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