《口算除法》的教學(xué)反思
本節課是教學(xué)“除數是一位數除法”這一單元的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內乘法和相應的除法、掌握了用乘法口訣求商的方法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。本節課的教學(xué)內容不僅在生活中應用廣泛，更是下節課“除法估算”和后面“筆算除法”教學(xué)的基礎，因此這一內容對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。
本節課教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，主要是讓學(xué)生掌握一位數除整十數和整百數的口算方法，并能正確計算。由于學(xué)生前面已經(jīng)有一位數乘整十數與整百數口算的基礎，多數學(xué)生應用知識的`正遷移已經(jīng)知道了口算除法的方法，因此本節課我主要是采取讓學(xué)生在小組內互相學(xué)習的方法進(jìn)行教學(xué)——把課堂還給學(xué)生。
從學(xué)生匯報的結果看，多數學(xué)生都是應用的“添0法”，還有少數學(xué)生則應用的“做除法想乘法”的方法。從課堂效果看，學(xué)生都是從簡(jiǎn)單的算法上想方法計算，沒(méi)有想到利用除法的意義來(lái)理解算理。因此在教學(xué)中我則增加了利用教具進(jìn)行展示，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解算理。
由于本節課教學(xué)內容較簡(jiǎn)單，在后面的練習設計中，我則采取了不同形式的連續，如：記時(shí)比賽、奪紅旗，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，又達到了鞏固練習的訓練要求。
總之，從《課堂作業(yè)》的反饋情況看，學(xué)生口算正確率在98%以上，只有少數個(gè)別學(xué)生存在錯誤。在后面的教學(xué)中，我更關(guān)注的是在保證口算正確率的基礎上提高速度，即口算練習常抓不懈。
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