教學(xué)反思案例之青蛙看海

　　今天終于順利完成了《青蛙看�！返慕虒W(xué)任務(wù)，課前，我研究教本時(shí)對青蛙登上的那部分對話(huà)的處理有些拿不定主意，以往，同桌相互演這種形式大家運用的最多，可是這次我擔心演的同學(xué)在這短短的表演中體會(huì )不出青蛙累的感覺(jué)，坐著(zhù)看的也只是隔岸觀(guān)火，沒(méi)有切身感受，這就不能體會(huì )出最后青蛙看到海時(shí)發(fā)出的驚嘆“啊”。大家說(shuō)的可能也只是為賦新詞強說(shuō)愁吧。

　　我在教學(xué)這一環(huán)節時(shí)做了如下處理：在小朋友體會(huì )出青蛙登山的困難后，我就做熱心的小松鼠。小朋友們在我的'帶領(lǐng)下不停地跳著(zhù)。起先小朋友們可快樂(lè )了，跳一下還“呱”地叫一聲�？墒且环昼娺^(guò)去了，“呱”的聲音小了，小部分學(xué)生嘴里開(kāi)始嘟囔著(zhù)累了。我乘勢問(wèn)：有什么感受？“累了、渴了”文中的感情都出現了。我又說(shuō)：“那我們就放棄吧？”孩子們幾乎異口同聲：“不行�！薄盀槭裁�？”孩子們告訴我：堅持就是勝利；有志者事竟成；只要有恒心，鐵杵也能磨成針……這就是教學(xué)的重點(diǎn)，不用老師的明示，孩子已經(jīng)親身親身體會(huì )出了。最后到達山頂了，看到了大海，教室里一片歡騰，也感慨萬(wàn)分。

　　這節課孩子們是快樂(lè )的，我也是快樂(lè )的。我相信這會(huì )成為孩子們入學(xué)以來(lái)最難忘的一節課。

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