圖形的拼組教學(xué)反思范文
本節課是一節數學(xué)活動(dòng)課，教學(xué)過(guò)程融生活性、趣味性、知識性于一體。本課以小組合作學(xué)習的形式 ，通過(guò)學(xué)生親手拼組圖形，在操作中感受三角形的特征及三角形與其他圖形的聯(lián)系與區別，親身體驗圖形的特征和轉化規律。讓學(xué)生在操作中豐富圖形表象，發(fā)展學(xué)生的'空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng )設了一個(gè)個(gè)和諧有趣，具有數學(xué)思考價(jià)值的活動(dòng)情境，引導學(xué)生主動(dòng)參與，給足材料和時(shí)間，讓學(xué)生在高漲的熱情下，和諧有序地操作，積極思考。
上課一始，抓住學(xué)生平時(shí)比較喜歡拼圖游戲的心理特點(diǎn)，以游戲為“借口”促使學(xué)生對三角形和四邊形各種圖形的觀(guān)察、比較，加深對所學(xué)圖形特征的認識;讓學(xué)生積極動(dòng)手，努力創(chuàng )新，用三角形拼組出不同的四邊形，學(xué)生在積極思考中，不斷發(fā)現拼組圖形的方法和規律。
課中的操作活動(dòng)，教師重視對學(xué)生的操作引導，給學(xué)生充足的時(shí)間、足夠的材料，使得學(xué)生的合作學(xué)習有計劃、有策略、有步驟、有秩序，能較好地完成操作任務(wù)。在小組交流小結中，以每一組完成一張圖文表格為依托，啟發(fā)學(xué)生在獨立思考的基礎上積極交流。學(xué)生通過(guò)自主操作，充分交流、積極體驗，在交流中吸取、接納、反思、創(chuàng )新，形成了良好的學(xué)習方法，合作交流能力得到有效的鍛煉。在操作活動(dòng)中，學(xué)生的空間觀(guān)念也得到培養，圖形表象得到充實(shí)豐富，圖形拼組經(jīng)驗得到積累。
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