《她是我的朋友》的教學(xué)反思

　　《她是我的朋友》是六年制小學(xué)語(yǔ)文第六冊的一篇精讀課文，執教此課后，我對如何上好一堂語(yǔ)文課感觸頗深，《她是我的朋友》教學(xué)反思。新的教學(xué)理念強調，要重視學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，要體現教與學(xué)行為方式的轉變。因此，在教學(xué)中，我從培養學(xué)生自主探究和合作學(xué)習的精神，使學(xué)生養成自已發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'習慣等方面作了一些嘗試。對于這節課的教學(xué)，我主要有如下感想。

　　一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。以前上這類(lèi)情感性很強的文章，我都會(huì )使勁地煽情，讓學(xué)生情感升華，所以，在過(guò)去的教學(xué)中，主要靠我的引導。而在新的教育理念的指導下，我在教學(xué)中，注重了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，由于自己的思想還是沒(méi)有完全轉變過(guò)來(lái)，總不敢放手讓學(xué)生去學(xué)，雖然有布置學(xué)生圈畫(huà)、思考、討論、匯報...... 加上沒(méi)有足夠的時(shí)間保證，我自己進(jìn)入了情境，學(xué)生還沒(méi)有完全沉浸進(jìn)去，使整堂課的教學(xué)效果明顯下降，教學(xué)反思《《她是我的朋友》教學(xué)反思》。

　　二、預設與生成的重要性。一節閱讀課教學(xué)是否成功，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是，看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，是否有自已的感悟和體驗，是否有創(chuàng )新的欲望。雖然學(xué)生通過(guò)讀阮恒獻血時(shí)神情和動(dòng)作的句子，體會(huì )到了他內心的想法，雖然我引導學(xué)生畫(huà)、讀表示阮恒獻血時(shí)神情和動(dòng)作的詞句，通過(guò)對表示神態(tài)和動(dòng)作的詞句質(zhì)疑，來(lái)了解他內心變化過(guò)程，從而體會(huì )阮恒對朋友的真誠和無(wú)私奉獻的高尚品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習、交流，感悟也算深刻。但由于課前布置學(xué)生預習了很多關(guān)于友誼的名言和故事，所以一張口就是“友誼地久天長(cháng)”、“為朋友獻出生命是值得的，因為友情比生命更珍貴�！睂W(xué)生已經(jīng)被歷史上那些故事打動(dòng)了，已經(jīng)將關(guān)于友情的名言牢記在心，導致課堂上我的環(huán)節都成了虛設�？偨Y這節課，主要是我在設計時(shí)，對學(xué)生預設不夠，環(huán)節設計不夠靈活。

　　以后在教學(xué)中，我一定要把學(xué)習的過(guò)程還給了學(xué)生，把說(shuō)話(huà)的舞臺讓給學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能真正地成為學(xué)習地主人，在語(yǔ)文課堂上才能有所收獲。

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