關(guān)于我心中的好老師演講稿8篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家收集的我心中的好老師演講稿8篇，歡迎大家分享。
我心中的好老師演講稿 篇1
我心中的好老師
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號��！長(cháng)期以來(lái)，老師們堅守在自己的崗位上，默默奉獻著(zhù)自己智慧的年華，培育著(zhù)祖國的下一代。新的記錄，先在老師眼前超越；宏偉藍圖，先從老師心中開(kāi)始描繪。 觀(guān)望古今中外，哪一個(gè)人的成長(cháng)不浸透老師的心血？遙看地北天南，哪一項成就不蘊含老師的辛苦！老師，您用人類(lèi)最崇高的精神——愛(ài)，播種了春天，播種了理想，播種了未來(lái)！您那赤誠的愛(ài)，不知喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，燃燒了多少青春，催發(fā)了多少征帆。雖然數不清，但懷有感恩之心的我們會(huì )一直銘記于心！
在學(xué)習方面，有難題可以找老師，有困惑也可以找老師，一切枯燥乏味的公式與句子，經(jīng)老師之口而出，都會(huì )變得那么通俗易懂，那么有滋有味。在生活中，如果有困難，老師會(huì )盡力幫你解決，讓你變回原來(lái)那個(gè)快樂(lè )的女孩，“良師益友”這個(gè)詞就倒映在我們身上。當我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )悉心教導我們，鼓勵我們改正錯誤。他們用持之以恒的態(tài)度授與我們知識，用堅持不懈的努力創(chuàng )造輝煌的成績(jì)，一切都是為了我們，為了祖國的未來(lái)！
“用真理把人才塑造，讓春暉在心靈閃耀！”老師就像春暉和朝霞，而我就像大地上的小草。春暉灑向我，朝霞染紅了我，讓我慢慢成長(cháng)。老師，您的品德樹(shù)立了我，您的博學(xué)傳授了我，您的語(yǔ)言感染了我。
感謝您，老師！此刻，我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：老師，您辛苦了！
敬愛(ài)的老師，您用三寸粉筆筑夢(mèng)人生，用三尺講臺回報祖國，您有一顆壯志的丹心，所以您選擇了“一生秉燭鑄民魂”！曾有多少個(gè)春夏秋冬，有多少個(gè)季節輪回，老師就像是紅燭，燃燒著(zhù)生命，不求青史留英名。
琴棋書(shū)畫(huà)，頌不完我們對您的稱(chēng)贊；詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬！老師，感謝您為我們付出了這么多，您無(wú)愧于是人類(lèi)靈魂的工程師，更無(wú)愧于是引領(lǐng)青少年實(shí)現中國夢(mèng)的筑夢(mèng)人！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大!我很慶幸，從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。
當我第一次邁入初中學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見(jiàn)面時(shí)的情景:九月里，當時(shí)的風(fēng)景可以算上是“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”了，陣陣涼風(fēng)徐徐地吹來(lái)。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一切都和那呆了六年的學(xué)校不同。老師在教室前面介紹著(zhù)自己，我仔細地看著(zhù)老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)被梳成了馬尾，一張和藹可親的面龐，總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
記得那是一個(gè)期末 考試 的前一個(gè)深夜，家人們都已經(jīng)慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，但我卻還在為解不開(kāi)的那幾道數學(xué)題而憂(yōu)郁、煩惱。課堂上，老師的匆然，再加上我的粗心，竟然使我陷入了困境之中，我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般，汗珠接二連三地沿著(zhù)臉頰滑落，就像是斷了線(xiàn)的珍珠做著(zhù)自由落體的運動(dòng)。忽然，幾聲輕柔的手機信息提示音攪動(dòng)了我沉郁的心，我急忙查看，天啊，竟然是班主任老師送來(lái)的雪中炭火。她沒(méi)有睡，深夜了，她還在掛念著(zhù)明天的期末考試，更掛念著(zhù)全班的同學(xué)。老師的短信，讓我的心情慢慢地平靜了下來(lái)，沒(méi)有了剛才的那種焦急的心情，我又開(kāi)始仔細的研究剛才的那幾道題，終于在我的努力下攻破了，我坦然地墜入了夢(mèng)鄉。
我認為，老師的品德、品格與品質(zhì)，就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?老師的歷練、經(jīng)驗與知識，便是我們成長(cháng)的根本基石;老師的勤奮、嚴謹與勤勞，會(huì )指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛(ài)與崇高，一定會(huì )讓我們飛得更高更遠。
品德、知識、勤奮、高遠，在我們班主任老師的身上體現的一覽無(wú)余，她就是我心目中的好老師。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
我心中的好老師演講稿 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!
她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因為紀律，在寫(xiě)字課時(shí)經(jīng)常說(shuō)話(huà)，每次都是同學(xué)說(shuō)一聲：“張老師來(lái)啦!”我們才按靜下來(lái)。再走廊外的張老師肯定能聽(tīng)到，但張老師只是說(shuō)我們幾句。有時(shí)，張老師生病了，卻依舊給我們上課�；貞浧鹉且荒荒�，我不禁潸然淚下……
她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢中微笑著(zhù)，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚! 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
而且，我明白了：一個(gè)人在成功的道路上，要有自信心。愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣!”所以周老師給予我的鼓勵讓我銘記至今。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
這就是我心目中的好老師——張老師。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《老師，您好——我的好老師》。在演講開(kāi)始之前，我懷著(zhù)深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好！
老師，是黑暗里的一盞明燈，指引我們前行；老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們；老師，是一只小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們人生中不可缺少的角色。
我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師。徐老師五十歲左右，個(gè)子不高，身材微微發(fā)福卻沒(méi)走樣，看起來(lái)很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神，當他笑容可掬的給我們上課時(shí)，眼睛都瞇成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑。當他嚴肅的時(shí)候，小眼睛一瞪，誰(shuí)都會(huì )被嚇住，立即坐好乖乖的聽(tīng)他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴肅的老師，卻讓我們感到親切。
徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，老師對我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護；在我們失意彷徨時(shí)，老師總會(huì )耐心的開(kāi)導我們、安慰我們；在我們遇到困難磨折時(shí)，老師無(wú)私的幫助使我們走出困境。他教會(huì )了我們面對困難挫折時(shí)堅持不懈的抗爭，毫不屈服，培養和鍛煉我們堅強的意志，讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。
徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)，有威嚴的眼睛。當我們犯錯誤時(shí)，一想到他那雙小眼睛，心里就會(huì )感到驚恐不安，不安地等待老師的批評與責備，但是每次老師的眼睛里，流露出的除了嚴厲，還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味，但更多的是對我們嚴格要求和責備的態(tài)度，盡管老師總是啰嗦的講著(zhù)大道理，但我們還是會(huì )認真的聽(tīng)他的每一句教誨。在他的這些道理中，我們學(xué)會(huì )了嚴以律己、寬以待人。
老師就像是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)；老師就像是春雨，用雨水滋潤著(zhù)大地上的每一個(gè)地方，滋潤著(zhù)心田。踏遍心田的每一角，走過(guò)心靈的每一寸，那個(gè)傲立的身影總凝立其間，讓我們不會(huì )迷失方向。老師，讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您，表達對您深深的敬意。
總之，我心目中的徐老師就是這樣一個(gè)無(wú)私而崇高的人！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿 篇5
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達不盡老師哪無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語(yǔ)文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著(zhù)短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡。開(kāi)心的笑容總是出現在丁老師臉上。丁老師教書(shū)教得好。每個(gè)細節都講得非常詳細，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國中去，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復習、預習和休息。她決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)她點(diǎn)我們……
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮，知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習來(lái)報答您！我的老師，我的朋友謝謝你！
我心中的`好老師演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴肅地對我說(shuō)：“楊同學(xué)，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預感。呆了一會(huì )兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著(zhù)臉，有些生氣的對我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完，你看你的數學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì )這樣呢？我我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著(zhù)頭惡狠狠地瞪著(zhù)我，一邊拿著(zhù)紅筆在題單上指著(zhù)一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會(huì )嗎？有些還給我空著(zhù)不做！”我低著(zhù)頭，死死的盯著(zhù)題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著(zhù)我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題等待著(zhù)我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買(mǎi)單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著(zhù)嘴唇，握著(zhù)拳頭，心中計劃著(zhù)怎樣改變自己。
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒(méi)想到，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著(zhù)我的肩膀，繼續說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì )改正的！那么，現在就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺(jué)李老師的一番話(huà)就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì )讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè )地微笑著(zhù)，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
我心中的好老師演講稿 篇7
“我心中的好老師”演講稿征文：
我心中的好老師
甘肅省民勤縣第五中學(xué)七年級五班 曾德政
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好 !
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
他，不是金光閃閃的太陽(yáng)，但卻能將溫暖與希望撒給我們; 他，不是光彩奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。 他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護神。
他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語(yǔ)文老師——蔣老師。
他作為人類(lèi)靈魂工程師，默默地從事著(zhù)這項偉大的工作，培養出了千萬(wàn)桃李，一代又一代地傳遞著(zhù)人類(lèi)的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來(lái)燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻人生。我不會(huì )用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，但我認為他無(wú)需裝點(diǎn)，因為他在我心中是最完美的老師。
為師數年的他，雖人到中年，但無(wú)論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了無(wú)窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對我們的愛(ài)。
他在教書(shū)這條路上走了幾十年，他經(jīng)過(guò)自己的努力當上了副校長(cháng)，但他仍在教書(shū)。我們總是問(wèn)他，為什么還要教學(xué)？他總是說(shuō)：“因為每當我看到自己的學(xué)生，就會(huì )有一種自豪感，感到非
�？鞓�(lè )！”
他總是說(shuō)，班主任不只是來(lái)批評或是教育你們的，而是來(lái)保護你們的，他還說(shuō)自己就是一只老母雞，保護著(zhù)小雞——我們。如果被人欺負了，就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨到的見(jiàn)解。他告訴我們:“讀書(shū)，要跟上作者的腳步，讀出中心。學(xué)習最重要的就是復習。在學(xué)習中，不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)�！鄙险n時(shí)，他先讓我們讀課文，然后概括文章內容，還讓我們在文中選五個(gè)詞造句，提高我們的寫(xiě)作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題，并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題，這樣那些不認真聽(tīng)課的同學(xué)也就認真起來(lái)。我們回答錯誤時(shí)，他絕不會(huì )罵我們而是笑瞇瞇地對那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了，下次不要再答錯了�！奔词刮覀兎噶隋e誤，他也不會(huì )責備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng)：“我們參加活動(dòng)是為了玩的開(kāi)心，而不是得獎，只要我們開(kāi)心，那就夠了！”
在我們成長(cháng)道路上，他是一面鏡子，教我們怎樣做人。他告訴我們；“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠信，一個(gè)人如果不講誠信，他只是一個(gè)軀殼，早已沒(méi)有了靈魂!”
老師，蔣老師，尊敬的蔣老師！
因為有您，我們健康成長(cháng)； 因為有您，我們充滿(mǎn)自信；
因為有您，我們笑對生活。
我，想深情地對您說(shuō):“老師，您辛苦了！”
最后，我想用幾句詩(shī)來(lái)結束今天的演講
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
指導教師：蔣緒文
我心中的好老師演講稿 篇8
我心中的好老師
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前，請允許我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì )手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習一下學(xué)過(guò)的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語(yǔ)文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著(zhù)腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。 我難以聚精會(huì )神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著(zhù)：老師究竟怎么啦? 我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調皮大王讓她生氣啦
我盯著(zhù)老師胡思亂想，發(fā)現她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。 我終于發(fā)現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了! 大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì )聽(tīng)你話(huà)!
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著(zhù)老師的身影去了她的辦公室。我對她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì )好好上課的!” 老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì )影響大家的學(xué)習的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話(huà)告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹(shù)立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛(ài)的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
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