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拉拉勾大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的拉拉勾大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拉拉勾大班教案1
說(shuō)教材：
1、教材來(lái)源：歌曲《拉拉勾》是《家園共育資源包》中大班下學(xué)期的一首活潑富有童趣的歌曲，生動(dòng)的描寫(xiě)了兩個(gè)小朋友之間因發(fā)生了矛盾，從生氣到和好又高興起來(lái)的表情和動(dòng)作。
2、活動(dòng)目標：歌曲運用了切分音和休止符來(lái)表現幼兒的情緒變化，因此把握好這些也是學(xué)好這首歌曲的關(guān)鍵，因此我設置了以下目標：
�。�1）感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
�。�2）探索在歌表演中運用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
�。�3）體驗與同伴合作表演的快樂(lè )，培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物，和動(dòng)物作
朋友的情感。
3、活動(dòng)重難點(diǎn)：《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！币虼宋覍⒏惺芨枨腥宋锴榫w的`變化，學(xué)習用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分作為重點(diǎn)，探索在歌表演中運用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往作為活動(dòng)難點(diǎn)。
說(shuō)教學(xué)方法：
《綱要》中指出：“音樂(lè )教育不是說(shuō)理的方法，而是通過(guò)幼兒對音樂(lè )的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒情感，啟迪幼兒智慧，培養良好的個(gè)性�！痹诮M織活動(dòng)時(shí)我主要采用了以下方法：
�。�1）音樂(lè )欣賞法：我首先完整播放歌曲，讓幼兒進(jìn)行聆聽(tīng)、感知歌曲內容，激發(fā)其學(xué)習興趣。
�。�2）演示法：我通過(guò)范唱讓幼兒對歌詞以及歌曲所要表達的內容進(jìn)行進(jìn)一步的理解，以便幼兒更好把握歌曲的情緒變化。
�。�3）練習法：學(xué)唱歌去，讓幼兒感知切分音和休止符，并用這些去表現歌曲的情感，以此突破活動(dòng)的重點(diǎn)。
�。�4）律動(dòng)教學(xué)法：我讓幼兒合作創(chuàng )編動(dòng)作，讓他們把歌曲內容用自己的肢體語(yǔ)言表達出來(lái)，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
�。�5）游戲教學(xué)法：孩子們喜歡把一切活動(dòng)都變成游戲的形式讓他們學(xué)習。因此我設計了“我們都是好朋友”的游戲，讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾做游戲，既對歌曲內容進(jìn)行了鞏固，又滲透了愛(ài)護動(dòng)物的情感。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、游戲情境導入——情景表演：我不理你了。
1、兩名幼兒表演為了玩玩具鬧矛盾的場(chǎng)景，師幼觀(guān)看。
2、討論：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
3、引出活動(dòng)內容：《拉拉勾》
�。ū经h(huán)節的設置是吸引幼兒的注意力，把幼兒帶入本次活動(dòng)的情境中來(lái)。）
二、游戲活動(dòng)準備——幼兒學(xué)唱歌曲《拉拉勾》
1、老師播放歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內容。
請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌里唱了些什么？
2、教師范唱歌曲，引導幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺(jué)這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3、教師引導幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。
4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
5、教師引導幼兒運用表情來(lái)表現歌曲內容，重點(diǎn)創(chuàng )編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
�。ㄗ層變和ㄟ^(guò)聆聽(tīng)，感知歌曲情緒，并能在演唱時(shí)用切分音和休止符去將其表現出來(lái)，最后創(chuàng )編動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言加以鞏固和表現，做到理解透徹，表達準確。）
三、游戲活動(dòng)過(guò)程——游戲：我們都是好朋友。
游戲說(shuō)明：全班幼兒分成兩部分，圍成里外兩個(gè)圈，外圈幼兒戴上頭飾，面對面站好。音樂(lè )《拉拉勾》響起時(shí)里圈幼兒一邊自編動(dòng)作一邊走，等到了“我們又做好朋友”時(shí)停下來(lái)和對面的幼兒擁抱�？芍貜陀螒�，讓每個(gè)幼兒都能找到動(dòng)物朋友。
游戲規則：里圈幼兒在音樂(lè )響起時(shí)沿順時(shí)針?lè )较蜃�，當�?tīng)到“我們又做好朋友”時(shí)必須停下來(lái)和對面的小朋友擁抱，犯規的幼兒活動(dòng)將被淘汰出局。X局（重復次數以實(shí)際情況而定）后不犯規的幼兒為勝利者。
1、師幼開(kāi)始游戲。
2、老師總結游戲，給優(yōu)勝者發(fā)“小星星”以示鼓勵。
�。ㄟ@個(gè)游戲將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，幼兒在游戲中對歌曲進(jìn)行了鞏固的同時(shí)，又理解了我們還要和動(dòng)物做朋友，保護動(dòng)物的情感。）
活動(dòng)延伸：
1、和家長(cháng)或者同伴一起玩歌表演：拉拉勾。
2、分享和好朋友、動(dòng)物朋友友好相處的辦法。
�。ㄔO計和家長(cháng)同伴玩游戲，是為了加強幼兒的親子關(guān)系，多認識朋友。分享和朋友、動(dòng)物友好相處的辦法，是為了讓幼兒從小學(xué)會(huì )和諧友好的和朋友相處。）
拉拉勾大班教案2
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
錄音機、音樂(lè )磁帶《拉拉勾》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞浺延械那榫w經(jīng)驗，為歌曲學(xué)習做好準備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
�。ǘ┯變簩W(xué)唱歌
1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內容。
教師：請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌里唱了些什么？
2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺(jué)這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3.教師引導幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的.動(dòng)作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
�。ㄈ┯變喊锤柙~內容創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)習與同伴合作表演。
1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂(lè )句創(chuàng )編響應的動(dòng)作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運用表情來(lái)表現歌曲內容，重點(diǎn)創(chuàng )編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動(dòng)延伸：
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等。
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