小學(xué)音樂(lè )拉勾勾教案
小學(xué)音樂(lè )拉勾勾教案
教學(xué)內容：歌曲《拉勾勾》；聆聽(tīng)《口哨與小狗》
教學(xué)目標：
1、 學(xué)唱《 拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。
2、 聆聽(tīng)《口哨與小狗》
教學(xué)上限：
1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現三拍子的韻律。
2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達歡快活潑的情緒。
教學(xué)下限：
學(xué)會(huì )整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng )編《拉勾勾》和《口哨與小狗》。
教學(xué)難點(diǎn)：
對音樂(lè )《口哨與小狗》的理解和進(jìn)行體驗,大膽地進(jìn)行表演。
養成教育訓練點(diǎn)：繼續音樂(lè )課堂常規訓練
教學(xué)方法：游戲、啟發(fā)、合作、創(chuàng )編、
教學(xué)準備： 課件 手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程：
一、情境定向
小朋友隨著(zhù)《幸福拍手歌》律動(dòng),師生相互問(wèn)好
二、寓教于樂(lè )
師:今天我們來(lái)做一個(gè)拍手游戲
你拍一,我拍一,一個(gè)小朋友笑嘻嘻
你拍二,我拍二,兩個(gè)小朋友會(huì )畫(huà)畫(huà)
你拍三,我拍三,三個(gè)小朋友在劃船
你拍四,我拍四,四個(gè)小朋友寫(xiě)大字
你拍五,我拍五,五個(gè)小朋友會(huì )跳舞
師:你們表演得真不錯,一定要教一教我.
三、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。
1、 小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？
怎么做的？
一邊拉還一邊說(shuō)什么話(huà)呀？
�。▽W(xué)生說(shuō)說(shuō)）
2、我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。
�。雎�(tīng)范唱1）
3、 請個(gè)別小朋友跟音樂(lè )玩拉勾勾（表演）。
4、集體跟音樂(lè )表演拉勾勾。（同桌面對面練習）
5、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽(tīng)聽(tīng)于老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節拍拍手）
6、 我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱）
7、 現在，我們?yōu)榕笥压恼�。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌�?/p>
8、 唱一唱，邊唱邊表演。（ 如:聽(tīng)錄音拍手、聽(tīng)錄音做動(dòng)作、聽(tīng)教師范唱心里默唱、隨教師的歌聲輕唱等）
9、個(gè)別匯報，評價(jià)。
四、聆聽(tīng)《口哨與小狗》
1、 聆聽(tīng)第一遍，你的心情怎樣？在音樂(lè )中，你聽(tīng)到了什么聲音？
�。▽W(xué)生個(gè)別回答）
2、 復聽(tīng)
口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲出現了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？
�。樾」返慕新曂可项伾谡n本上涂）
3、 老師鼓勵學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著(zhù)樂(lè )曲表演，用動(dòng)作表現自己對音樂(lè )的感受。
五、課堂小結
教學(xué)反思：
一年級的學(xué)生比較好動(dòng)，因此在課上我充分利用了孩子的心理，通過(guò)各種形式的活動(dòng)和要求，讓他們明白音樂(lè )是他們的朋友，音樂(lè )課充滿(mǎn)了樂(lè )趣，以便給以后的課程開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)會(huì )歌曲后，我安排了這樣一項內容，就是每個(gè)同學(xué)一邊唱著(zhù)歌曲，一邊去和自己的好朋友拉勾勾。孩子們可高興了，都去找朋友。這時(shí)，我也走入他們之中，和每個(gè)孩子都勾一勾指頭。這下孩子們更高興了，都紛紛來(lái)到我的面前搶著(zhù)和我勾指頭。使我感到特別親切，我想孩子們也一定和我有同樣的感受。最后，我總結到：我們勾了手指頭就是好朋友了。一個(gè)孩子突然大聲說(shuō)：“是永遠的好朋友！”聽(tīng)到這句話(huà)，我馬上說(shuō)道：“對，老師要和你們做永遠的好朋友！”我想如果不是我主動(dòng)走進(jìn)他們，主動(dòng)和他們去勾手指頭，怎么會(huì )有這樣的一句話(huà)，又怎么會(huì )讓這樣普通的一節課充滿(mǎn)了溫馨和感動(dòng)呢！
這一段時(shí)間，一年級學(xué)生在課堂的養成習慣正在訓練，所以本想讓學(xué)生大膽想象創(chuàng )編，為歌曲配上自己最喜歡的動(dòng)作，從而鞏固歌曲，但想到課堂紀律有可能會(huì )失控，所以準備把創(chuàng )編歌詞的環(huán)節放在復習階段里進(jìn)行，目的是讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
【小學(xué)音樂(lè )拉勾勾教案】相關(guān)文章：
《多彩的拉花》教案設計02-25
飛天音樂(lè )教案10-31
軍訓拉歌感悟03-19
音樂(lè )教案（精選11篇）05-08
關(guān)于音樂(lè )軟件的教案03-20
《簫》音樂(lè )教案反思07-18
《花木蘭》音樂(lè )教案04-23
白帆音樂(lè )教案設計01-25
關(guān)于音樂(lè )爸爸的教案（精選14篇）06-12
音樂(lè )教案春曉（通用10篇）03-18