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小學(xué)數字教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小學(xué)數字教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數字教案1
�。ㄒ唬┛磮D引入。
孩子們，瞧這幅美麗的圖畫(huà)上都畫(huà)了些什么呀？喲！那圖畫(huà)上都畫(huà)了哪些動(dòng)物呢？你能數出每種動(dòng)物的數量各是多少嗎？
�。ǘ┏鍪菊n題。
這些數字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)由這些數字所組成的一首有趣的童謠--《數字歌》（板書(shū)課題）。請孩子們一邊聽(tīng)錄音一邊看圖數動(dòng)物的.數量。（放錄音，師指圖，學(xué)生看）
�。ㄈ┳宰x課文。
1、（出示大屏幕）師提示學(xué)生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。
2、學(xué)生自己借助拼音反復讀課文，要求讀準字音。
3、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。
�。ㄋ模┲笇W(xué)生背誦。
1、不看字，只看圖背。
2、自己練背。
3、同桌互背（或指背）。
4、齊背。
�。ㄎ澹⿲W(xué)認11個(gè)漢字。
1、在插圖旁用阿拉伯數字標上每種動(dòng)物的數量（指名一生在投影儀上標出，其他在書(shū)上標）再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字認讀。
2、同桌互教互學(xué)-～十十個(gè)漢字。
3、學(xué)習只、個(gè)、數、小朋友這幾個(gè)漢字。
小學(xué)數字教案2
教學(xué)目標
1．識字11個(gè)，學(xué)習常用量詞與數詞的搭配，讀熟《數字歌》。
2．培養學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識字的能力，學(xué)習用指讀的方法聽(tīng)讀識字。
3．使學(xué)生感受童謠的韻律美。
教學(xué)重難點(diǎn)
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識字。
教學(xué)準備
生字卡片、多媒體課件（一幅圖是：美麗的大自然中，藍天上鳥(niǎo)兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲(chóng)在地上爬，小魚(yú)、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫(huà)有小動(dòng)物）
設計思路
《數字歌》是一首童謠，插圖和課文內容一一對應。在教學(xué)中充分利用課件或者插圖讓學(xué)生數小動(dòng)物，由阿拉伯數字引入漢字，通過(guò)指導學(xué)生反復朗讀課文，使學(xué)生理解常用量詞與數詞的搭配。當學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認識11個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
1．師：今天我和小朋友們一起學(xué)習第三單元數字，我們先來(lái)學(xué)習《數字歌》。（師板書(shū)：數字歌）
2．跟老師讀課題后，指導認識數字。
師：數這個(gè)字你在哪里見(jiàn)過(guò)？（生答：在數學(xué)課本上經(jīng)常見(jiàn)到它。）對，我們在數學(xué)課本上經(jīng)常見(jiàn)到它�？梢越M成：數字、數學(xué)、數數。
二、讀課文，熟知內容
1．（聽(tīng)錄音。）初步了解童謠內容。
2．師：這首童謠好聽(tīng)嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著(zhù)字。
3．請同學(xué)們自己用手指著(zhù)字讀一下，看看誰(shuí)讀的認真，能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時(shí)，如果遇到不認識的字，可以問(wèn)同學(xué)，還可以問(wèn)老師。
4．師：老師發(fā)現剛才同學(xué)們讀得都非常認真，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，現在前后桌四個(gè)人一組互相讀一下，比一比誰(shuí)讀得熟。
5．誰(shuí)讀得熟的同學(xué)起來(lái)讀一讀。
6．師：我們齊讀一下好嗎？
�。ㄟ@首童謠讀起來(lái)瑯瑯上口，如果有學(xué)前教育的學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時(shí)可以接著(zhù)引導學(xué)生背誦，引導的方法，可采用老師說(shuō)前或后，讓學(xué)生說(shuō)后或前，反復幾遍就可以。）
三、看圖加深理解，認識生字。
師：今天這些小動(dòng)物都來(lái)到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。
1．請學(xué)生看課本插圖，從書(shū)上把它們都找出來(lái)，用阿拉伯數字在小動(dòng)物的旁邊標出來(lái)。
2．學(xué)生自己找。找后同桌互查。
3．師：你門(mén)都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來(lái)了，你們看咱們找的.一樣嗎？
下面你們再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字，找出來(lái)反復讀一下。
4．（出示卡片。）認讀。（也可用多媒體，如一頭牛，一下面點(diǎn)上點(diǎn)，頭用紅字，牛用黑字。）
一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個(gè)數字小朋友
5．師：同學(xué)們認讀得太棒了，現在老師想考考你們，看誰(shuí)能把下列的字音讀得既準確又流利。（多媒體出示或者用小黑板出示。）
一兩三四五只個(gè)朋友數
6．在游戲中識字---猜字游戲
游戲玩法：每?jì)蓚�(gè)同學(xué)一組到前面來(lái)，一個(gè)同學(xué)面向同學(xué)們，另一個(gè)同學(xué)指出一個(gè)字，讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個(gè)學(xué)生再找。找到一個(gè)，他問(wèn)：是不是？如果不是，同學(xué)們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學(xué)們齊聲回答：就是。同時(shí)伸出大拇指齊說(shuō)：你真棒！這個(gè)游戲，有時(shí)找的同學(xué)一次找到，有時(shí)所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會(huì )反復讀生字，在游戲中識字記字，還可調動(dòng)學(xué)生學(xué)生字的興趣。
四、鞏固練習。
1．（出示圖1：畫(huà)有三只小鳥(niǎo)）
師：圖上有幾只小鳥(niǎo)？（有3只小鳥(niǎo)）
�。玻ǔ鍪緢D2：畫(huà)有兩頭奶牛。）
師：圖上有幾頭奶牛？
�。常ǔ鍪緢D3：畫(huà)有3只山羊在山坡上吃草。)
師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草？
4．（出示圖4：畫(huà)有小河，小河里有10條魚(yú)。）
師：小河里有幾條魚(yú)？
5．（出示圖5：畫(huà)有一棵樹(shù)，樹(shù)下有5只雞）
師：圖上有幾棵樹(shù)，樹(shù)下有幾只雞？
6．（出示圖6：有5個(gè)小朋友在做游戲。）
師：圖上有幾個(gè)小朋友在做游戲？
�。ㄟ@個(gè)練習是為了讓學(xué)生鞏固所認識的幾個(gè)字和常用量詞與數詞的搭配，同時(shí)訓練學(xué)生說(shuō)話(huà)的能力。在訓練時(shí)要指導學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)。）
五、布置作業(yè)。
師：今天我們學(xué)習了童謠《數字歌》。同學(xué)們學(xué)的非常認真，非常好！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師，把這首童謠讀給他們聽(tīng)聽(tīng)。好不好？
小學(xué)數字教案3
教學(xué)目標：
1．認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)：橫、豎。了解筆順規則：先橫后豎。
2．自主積累詞語(yǔ)。
3．讀準字音，認清字形，了解字義。
4．正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)時(shí)數：
2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
觀(guān)察課文插圖，引導小朋友與老師對話(huà)。適時(shí)導入新課，板書(shū)課題。齊讀課題。
�。ǘ├蠋燁I(lǐng)讀。（分三句讀）。
注意讀準字音，尤其是二、三、四、十這四個(gè)字音，si sān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。
�。ㄈ⿲W(xué)生朗讀課文。（保證朗讀的時(shí)間，朗讀方式要多）
�。ㄋ模╇S文識字。
1．讀準字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書(shū)中的生字找出來(lái)。
采用多種形式，如卡片，開(kāi)火車(chē)，小老師，猜字游戲，多媒體字寶寶等調動(dòng)小朋友學(xué)習興趣，反復認讀生字，讀準字音。
2．了解字義。
讓學(xué)生知道一是一個(gè)數字，是一本書(shū)的一，一張桌子的一。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用一說(shuō)什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學(xué)習一的基礎上，讓學(xué)生自主學(xué)習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數目的字。
3．分別漢字與阿拉伯數字。
告訴小朋友，這些字雖然表示數量，但是它們是漢字，與數學(xué)課上學(xué)的.阿拉伯數字在寫(xiě)法上不同。
�。ㄎ澹├首x課文，熟讀成誦，鞏固識字。
�。┳鳂I(yè)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土�。
1．朗讀并背誦課文。
2．認讀生字卡片。
�。ǘ╇S文識字。
記住字形（會(huì )寫(xiě)字）。
明確目標：會(huì )寫(xiě)一、二、三、十這四個(gè)字。
學(xué)習筆畫(huà)：一口念寫(xiě)一字，橫。
觀(guān)察：二、三、十有幾筆，都有哪幾筆。
書(shū)空寫(xiě)二三。
學(xué)習筆畫(huà)丨（shu）從上到下，豎要直。
寫(xiě)十字，知道先橫后豎，書(shū)空寫(xiě)十字。
說(shuō)說(shuō)自己怎么記這些字。
�。ㄈ┲笇�(xiě)字。
本課是寫(xiě)漢字第一課，要指導學(xué)生會(huì )照田字格里的示范字正確地書(shū)寫(xiě)。
1．先指導學(xué)生認識田字格。
2．指導學(xué)生觀(guān)察每個(gè)字的每一筆，應占格的位置。
3．注意在示范中講清書(shū)寫(xiě)筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規則。
一寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，兩邊要有空。
二是兩橫組成，從上往下，先寫(xiě)上面一橫，第一橫短，第二橫長(cháng)。
三是三橫組成，三橫之間距離相等，第一橫長(cháng)，第二橫短，第三橫最長(cháng)。
十由兩筆組成，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎。
4．由于學(xué)生第一次書(shū)寫(xiě)，教師要重視巡視指導，有基礎的教師，最好告訴學(xué)生學(xué)習頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度，特別注意教給學(xué)生正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
學(xué)生寫(xiě)字在課內完成，教師及時(shí)反饋。
教學(xué)后記：
上課前，我編了一套簡(jiǎn)單的熱身操，取名為：請你跟我這樣做。主要做一些模仿動(dòng)物、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生興趣濃，能迅速集中學(xué)生上課前的注意力，效果很好。
小學(xué)數字教案4
教學(xué)目標：
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1.感受童謠的音韻美;
2.培養學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情趣。
(二)知識要點(diǎn)：
1.學(xué)習并朗讀這首童謠。
2.能正確認讀本課11個(gè)生字。
(三)學(xué)法和習慣：
1.學(xué)習用指讀的方法聽(tīng)讀識字。
2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀本課的11個(gè)生字;通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn)，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友，你們數學(xué)學(xué)數字了嗎?(學(xué)了)今天這節語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習一首和數字有關(guān)的兒歌數字歌(老師板書(shū))。
二、講授新課
1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著(zhù)好多小動(dòng)物呢!打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。)
2.如果你們能數出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì )從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請用數字標在圖旁邊。(老師把阿拉伯數字貼在黑板上。)學(xué)生匯報動(dòng)物的只數，(要訓練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。)學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對應的數字下面。
3.自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來(lái)。
4.聽(tīng)文錄音，(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認識字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著(zhù)每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。(培養學(xué)生指讀習慣，滲透聽(tīng)讀識字的方法。)
(良好學(xué)習習慣的培養，就應這樣長(cháng)抓不懈。如：說(shuō)完整話(huà);指讀方法的訓練)
5.誰(shuí)愿意當小老師，帶著(zhù)大家讀?注意：邊讀邊用手指著(zhù)。讀后，你有什么收獲?
(引導學(xué)生進(jìn)行自評，學(xué)有收獲的意識。)
6.自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問(wèn)老師。如果認識了，就把記號擦掉。
(教給學(xué)生識字的途徑)
7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的'溜出了門(mén)。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰(shuí)是朋友?(不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個(gè)漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看(出示卡片小朋友數字)每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。
9.現在更難了，誰(shuí)還會(huì )讀?(出示小朋友數兩只個(gè)這幾個(gè)字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀只時(shí)，老師把只字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，(生讀。)誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)?再讀個(gè)時(shí)，問(wèn)生：看看周?chē)�，你還能想到什么?(引導生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用個(gè)做量詞的短語(yǔ))你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
(注重引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，鞏固了知識，培養了能力。)
10.我們手里都有生字小卡片，請兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，說(shuō)說(shuō)你都認識哪個(gè)字了，怎么認識的?不會(huì )想想怎么辦?
11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字，你就幫幫他。
(把評價(jià)的權利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)
三、復習鞏固
1.師生對讀。
2.男女生對讀。
3.做數字拍手歌。(兩人結成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。)
四、小結
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節課的收獲?
(引導學(xué)生進(jìn)行自評，強化學(xué)有收獲的意識。)
你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖，全班共同作練習。
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