快樂(lè )的小熊幼兒園教案（通用6篇）

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的快樂(lè )的小熊幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

　　快樂(lè )的小熊幼兒園教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受樂(lè )曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂(lè )動(dòng)作。

　　2、探索和表現在不同性質(zhì)的音樂(lè )中熊的不同動(dòng)作，體驗韻律活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎？

　　2、欣賞樂(lè )曲。

　　師：小動(dòng)物給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽(tīng)的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。

　　1）完整欣賞。

　　2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè )曲后的感受。

　　曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？

　　3）跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。

　　師：剛才小朋友在聽(tīng)樂(lè )曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來(lái)表現曲子的不同�，F在我們也用拍打身體不同部位的形式來(lái)表現樂(lè )曲的快慢不同好嗎？

　　音樂(lè )緩慢時(shí)雙腳踩節奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線(xiàn)狀。

　　3、學(xué)習律動(dòng)。

　　師：這么好聽(tīng)的音樂(lè )引來(lái)了一位小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí)？（出示小熊）小熊聽(tīng)了音樂(lè )就跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)了，你們猜它在干什么呢？

　　1）分段欣賞。

　　傾聽(tīng)第一段：（教師可拿著(zhù)小熊隨音樂(lè )一下一下的動(dòng)作）

　　這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的'）小熊聽(tīng)到這段音樂(lè )在干什么呢？

　　據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由動(dòng)作。

　　傾聽(tīng)第二段：（教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉動(dòng)）

　　這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎樣？大家心里覺(jué)得怎樣？小熊高興了會(huì )做什么？

　　據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂(lè )學(xué)小熊跳舞。

　　傾聽(tīng)第三段：

　　這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車(chē)）。幼兒隨音樂(lè )動(dòng)作。

　　2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè )完整動(dòng)作。

　　3）反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。

　　4、隨音樂(lè )學(xué)著(zhù)小熊的樣子走出活動(dòng)室。

　　快樂(lè )的小熊幼兒園教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒早閱讀能力；

　　2、能通過(guò)故事歸納故事的教育意義；

　　3、培養幼兒助人為樂(lè )的精神；

　　4、能以仿編的形式進(jìn)行大膽的角色表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事相關(guān)圖片黑板畫(huà)；

　　2、小熊、小猴、小狗、小兔、小豬、小羊等頭飾若干；

　　3、表情圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分：

　　識表情圖片，找出快樂(lè )的表情。并討論：我們在什么時(shí)候感到快樂(lè )？

　　二、主體部分：

　　1、幼兒逐幅看圖講述。教師適時(shí)提問(wèn)。

　�、�、第一幅畫(huà)：小熊不快樂(lè )，思考小熊要怎樣才快樂(lè )呢？

　�、�、第二幅畫(huà)：看到這樣的情景，小熊怎樣想，又會(huì )怎樣做呢？

　�、�、第三幅畫(huà)：想想他們有什么樣的'對話(huà)？

　�、�、第四幅畫(huà)：小狗表情怎樣？小熊應該如何安慰他呢？

　�、�、第五幅畫(huà)：猜猜小狗和小熊的對話(huà)會(huì )是什么？

　�、�、第六幅畫(huà)：小熊他認為什么是快樂(lè )？

　　2、教師有感情地完整講述故事一遍。

　　3、游戲：《早睡早起做早操》，舒緩幼兒的緊張疲勞，起到再度引起幼兒注意力的作用。

　　4、角色表演：

　�、�、請一組小朋友示范，教師做指點(diǎn)。

　�、�、請兩組幼兒表演，看誰(shuí)表演得好。

　�、�、仿編故事情節表演。（將動(dòng)物和事件替換，幼兒仿編），請兩組幼兒進(jìn)行表演。

　　三、結束

　　1、向家長(cháng)致感謝詞；

　　2、介紹班級特色墻（幼兒作品）。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、這次角色表演大多數幼兒因時(shí)間關(guān)系都未能參加，下次準備一節角色表演課；

　　2、用美術(shù)形式制作快樂(lè )連環(huán)畫(huà)，即角色表演內容，教師配字將其裝訂成圖書(shū)《尋找快樂(lè )》。

　　快樂(lè )的小熊幼兒園教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè )，感受不同音樂(lè )的快和慢，并做出相應的反應。

　　2、愿意聽(tīng)音樂(lè )，對不同風(fēng)格的音樂(lè )產(chǎn)生興趣。

　　3、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《打電話(huà)》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥(niǎo)》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)打電話(huà)的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè )。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受不同音樂(lè )的快和慢，并做出相應的反應。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分 聽(tīng)音樂(lè )《百靈鳥(niǎo)》進(jìn)活動(dòng)室，調動(dòng)幼兒活動(dòng)的'興趣。

　　重點(diǎn)指導：鼓勵幼兒能夠聽(tīng)音樂(lè )動(dòng)作合拍的進(jìn)行律動(dòng)，重點(diǎn)感受音樂(lè )中的高低音。

　　二、觀(guān)看課件 進(jìn)行音樂(lè )欣賞。

　　1、出示課件：兩座房子。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒撥通不同房子的電話(huà)進(jìn)行音樂(lè )欣賞。

　　師：小百靈鳥(niǎo)們，小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始了，我們給其他小動(dòng)物打電話(huà)，叫上他們一起去參加運動(dòng)會(huì )吧。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂(lè )。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒傾聽(tīng)《加油歌》，體驗快速音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，并能夠根據音樂(lè )做出相應動(dòng)作。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒傾聽(tīng)《搖籃曲》，體驗舒緩音樂(lè )帶來(lái)的放松感覺(jué)，并能夠根據音樂(lè )做出相應動(dòng)作。

　　3、音樂(lè )游戲《小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》

　　重點(diǎn)引導：引導幼兒伴隨音樂(lè )根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。

　　三、結束部分 運動(dòng)會(huì )結束了，我們一起回家吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂(lè )退場(chǎng)。

　　活動(dòng)延伸：與表演區相結合，跟隨不同的音樂(lè )佩戴頭飾進(jìn)行表演，如《兩只小鳥(niǎo)》等音樂(lè )活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習。

　　這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì )了歌曲，整個(gè)過(guò)程像是在玩耍，沒(méi)有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)不同的形式反復欣賞感知音樂(lè )，體驗到了音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，孩子們的情緒是快樂(lè )的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

　　快樂(lè )的小熊幼兒園教案 4

　　活動(dòng)目標

　　1.在小探險的情境中感受音樂(lè )ABAB重復的樂(lè )段。

　　2.嘗試用隨樂(lè )合拍的動(dòng)作表現小登山、望遠、降落、吃東西的情節。

　　3.體驗小探險的樂(lè )趣，樂(lè )于參與藝術(shù)表達。

　　4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。

　　5.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)繪本《小的探險日記》

　　2.物質(zhì)準備：PPT、磁性圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回顧繪本，嘗試用動(dòng)作表現故事情節

　　1.出示繪本封面，回顧繪本內容。

　　2.出示ppt，嘗試用動(dòng)作表現小登山、望遠、降落、吃東西的探險情節。

　　二、熟悉音樂(lè )，在音樂(lè )情境中完整表現探險情節

　　1.跟隨音樂(lè )用手部動(dòng)作表現小的.探險過(guò)程。

　　2.反饋幼兒動(dòng)作，隨音樂(lè )合拍表現望遠和跳傘的動(dòng)作。

　　3.跟隨音樂(lè )完整表現探險情節2遍。

　　三、自主創(chuàng )編在山洞里吃東西的動(dòng)作并合樂(lè )表現

　　1.幼兒創(chuàng )編吃不同食物的動(dòng)作，教師反饋動(dòng)作并合樂(lè )表現。

　　2.跟隨音樂(lè )完整探險1遍。

　　四、發(fā)現探險的秘密，結束活動(dòng)

　　1.教師跟隨音樂(lè )有序呈現探險路線(xiàn)圖。

　　2.幼兒交流自己的發(fā)現及探險的感受，隨音樂(lè )再次完整探險1遍。

　　快樂(lè )的小熊幼兒園教案 5

　　活動(dòng)目標

　　1、感受樂(lè )曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè )動(dòng)作，并能根據音樂(lè )的變化變換動(dòng)作。

　　2、探索和表現熊走、熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。

　　3、能用表情和動(dòng)作表現小熊的快樂(lè )心情。

　　4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　5、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的`樂(lè )趣；

　　活動(dòng)準備

　　熊走路、熊跳舞和熊騎自行車(chē)圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習歌曲《在農場(chǎng)里》。

　　齊唱歌曲。

　　創(chuàng )編新詞，并進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

　　二、欣賞樂(lè )曲《快樂(lè )的小熊》。

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè )。

　　對比音樂(lè )的不同性質(zhì)。

　　在座位上邊聽(tīng)音樂(lè )邊做身體動(dòng)作，表現對音樂(lè )的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線(xiàn)的動(dòng)作或雙手高舉手腕轉動(dòng)等。

　　2、學(xué)習律動(dòng)。

　　A出示圖片，并將音樂(lè )與圖片內容進(jìn)行匹配。

　　創(chuàng )編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。

　　B合拍地隨樂(lè )做動(dòng)作。

　　C教師反饋幼兒做得較好的動(dòng)作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動(dòng)作經(jīng)驗。變換音樂(lè )順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應，并合拍地進(jìn)行表演。

　　3、音樂(lè )游戲：誰(shuí)是小熊。

　　引導幼兒把自己的小椅子排成一個(gè)大圓圈，椅背朝里，椅子數量比幼兒人數少一。提醒幼兒音樂(lè )停止時(shí)才能找椅子坐下來(lái)。開(kāi)展游戲3—4遍。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

　　快樂(lè )的小熊幼兒園教案 6

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受樂(lè )曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè )動(dòng)作，并能根據音樂(lè )的變化變換動(dòng)作。

　　2、探索和表現熊走，熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。

　　3、能用表情和動(dòng)作表現小熊的快樂(lè )心情。

　　活動(dòng)準備：

　　熊走路，熊跳舞，熊騎自行車(chē)的圖片各一張，小熊頭飾若干。

　　音樂(lè )磁帶，錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事，導入課題

　　(1)欣賞第一段緩慢的音樂(lè )

　　在一個(gè)大森林里，住著(zhù)一只快樂(lè )的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開(kāi)始慢慢的走著(zhù)出發(fā)了。(播放第一段音樂(lè )，幼兒欣賞)

　　提問(wèn)：這段音樂(lè )你聽(tīng)了覺(jué)的怎么樣?想一想小熊聽(tīng)了這段音樂(lè )會(huì )怎么樣來(lái)走路呢?(請幼兒做小熊走路的動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。

　　(幼兒跟音樂(lè )做動(dòng)作)

　　(2)欣賞第二段歡快的音樂(lè )

　　小熊走呀走，來(lái)到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開(kāi)心極了，就高興的跳起舞來(lái)了。我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(欣賞第二段音樂(lè ))

　　提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè )又感覺(jué)怎么樣?小熊聽(tīng)了這音樂(lè )會(huì )怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來(lái)做一做小熊跳舞的'動(dòng)作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作)我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　(3)欣賞第三段緊張快速的音樂(lè )

　　小熊和它的好朋友跳舞跳的可開(kāi)心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著(zhù)急了他想我走的這么慢回家一定會(huì )淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車(chē)，小熊連忙騎自行車(chē)回家了。(播放第三段音樂(lè ))

　　提問(wèn)：這段音樂(lè )你聽(tīng)以后覺(jué)的怎么樣?小熊騎自行車(chē)心里怎么樣?他是怎么樣來(lái)騎自行車(chē)的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動(dòng)作)我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做騎自行車(chē)的動(dòng)作。

　　二、感受樂(lè )曲的不同性質(zhì)

　　(1)小朋友真能干，現在我們把這小熊的音樂(lè )故事再來(lái)完整的聽(tīng)一遍。

　　(教師邊講述故事邊出示三張圖片)

　　(2)這個(gè)音樂(lè )故事好聽(tīng)嗎?小朋友有沒(méi)有發(fā)現在這個(gè)音樂(lè )故事里有三段不同的音樂(lè )，老師要考考小朋友誰(shuí)的小耳朵最靈。

　　(3)(播放第一段緩慢音樂(lè ))。提問(wèn)：這段音樂(lè )小熊在做什么事?為什么你覺(jué)的這是小熊走路的音樂(lè )呢?

　　(播放第二段歡快音樂(lè ))，提問(wèn)：這段音樂(lè )小熊在做什么事呢?為什么你覺(jué)得這音樂(lè )是小熊在跳舞呢?

　　(播放第三段緊張快速音樂(lè ))，提問(wèn)：這一段音樂(lè )小熊又在做什么呢?為什么這段音樂(lè )你覺(jué)得是小熊在騎自行車(chē)呢?

　　三、完整欣賞樂(lè )曲，跟音樂(lè )做表演

　　(1)現在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè )曲，在聽(tīng)的時(shí)候小朋友可以一邊聽(tīng)一邊做動(dòng)作。

　　(2)小朋友想不想都來(lái)做小熊呀?那我們一起帶著(zhù)小熊的頭飾一起來(lái)表演好嗎?(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做相應的動(dòng)作)

　　(3)小朋友們表演的真棒，現在可以去找好朋友一起來(lái)表演哦。(幼兒自由找同伴表演)

　　四、變換音樂(lè )順序

　　現在老師又要來(lái)考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂(lè )的順序也變一變，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )馬上把動(dòng)作做出來(lái)的?

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