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中班語(yǔ)言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思
在日新月異的現代社會(huì )中，教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思 1
活動(dòng)目標
1、理解散文詩(shī)的內容，了解“云彩”在“風(fēng)兒”吹動(dòng)下不斷發(fā)生變化的有趣自然現象，感受散文詩(shī)的意境美。
2、學(xué)習跟念散文詩(shī)。
3、學(xué)習創(chuàng )編散文詩(shī)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備
1、圖片
2、多媒體課件。
知識準備：
課前觀(guān)察云彩，討論天上的云彩像什么。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入
教師：剛才我們觀(guān)察了天上的云彩，你看到的云彩像什么?
活動(dòng)展開(kāi)
教師：我們要來(lái)學(xué)習一首散文詩(shī)，題目是《云彩與風(fēng)兒》，先來(lái)看視頻，看看云彩變成了什么?
觀(guān)看視頻一，引起幼兒興趣，感受意境。
提描述性問(wèn)題：
(1)云彩變成了什么?(教師根據幼兒的回答依次出示圖片“小白船”、“大獅子”、“胖娃娃”)
(2)小白船怎么樣了，大獅子是怎么做的，胖娃娃是怎么樣的`?(幼兒如不能完全回答出來(lái)，則在第二次欣賞散文詩(shī)時(shí)解決問(wèn)題)
再次欣賞散文詩(shī)。
(1)小白船怎么樣了(豎起桅桿，揚起風(fēng)帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見(jiàn))?
(2)大獅子怎么做的，嚇跑了誰(shuí)(躬起身子，張開(kāi)大嘴，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散)?
(3)胖娃娃是怎么樣的，和誰(shuí)玩(頭戴金帽子，身穿花裙子，跑來(lái)跑去，跟著(zhù)太陽(yáng)公公鬧著(zhù)玩)?
(4)這首散文詩(shī)的題目是什么(云彩與風(fēng)兒)?
4、跟念散文詩(shī)。
教師：跟著(zhù)老師一句一句來(lái)念這首散文詩(shī)。
逐句跟念散文詩(shī)
在音樂(lè )伴奏下跟念散文詩(shī)，體會(huì )詩(shī)歌意境。
提問(wèn)：我們在音樂(lè )的伴奏下念散文詩(shī)，你有什么感覺(jué)?
提思考性問(wèn)題(1)為什么說(shuō)天上的云彩有趣?
(2)為什么說(shuō)天上的風(fēng)兒能干?
(3)是誰(shuí)讓云彩有這么多的變化?
創(chuàng )編散文詩(shī)。
教師：我們來(lái)看看風(fēng)兒又把云彩吹成了什么樣子?
(1)觀(guān)看視頻二，引導幼兒發(fā)揮想象。
(2)教師：如果你是風(fēng)兒，你想把云彩吹成什么樣?(幼兒創(chuàng )編)
教師：我想把云彩吹成“小燕子”，小燕子會(huì )干什么?(教師引導幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )編)
(3)念一念自己創(chuàng )編的散文詩(shī)。
小結：天上的風(fēng)兒真能干，它吹呀吹，把云彩吹出了各種樣子。
活動(dòng)結束
教師：我們一起再去看看天上的云彩，看看風(fēng)兒又把云彩吹成了什么樣子。
活動(dòng)反思
正面通過(guò)這次集體備課，教師找出了活動(dòng)的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解“云彩”在“風(fēng)兒”吹動(dòng)下不斷發(fā)生變化的有趣自然現象，使幼兒更好地感受散文的意境。結合視頻教學(xué)，使幼兒更加直觀(guān)形象感受“風(fēng)兒”的吹動(dòng)、“云彩”不斷變化。在教學(xué)過(guò)程中，我加入優(yōu)美的音樂(lè )，使幼兒感受到散文詩(shī)的美感，體會(huì )意境。
中班語(yǔ)言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思 2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩(shī)歌提供的線(xiàn)索，創(chuàng )造性地想象和仿編。
3、理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習有節奏地完整朗誦詩(shī)歌。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
感受理解、仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現各種云形象的教具。
活動(dòng)流程：
啟發(fā)提問(wèn)--感受理解--想象仿編。
一、啟發(fā)提問(wèn)：
1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?你見(jiàn)過(guò)的云兒象什么呢?
2、天上的云兒怎么會(huì )這么有趣的?它是靠誰(shuí)幫助忙的'?
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?
(老師用詩(shī)歌的句子小結)
二、感受、于是解詩(shī)歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣賞：
云兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎么樣?
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽(tīng)好嗎?
4、幼兒集體念詩(shī)歌。
三、想象仿編詩(shī)歌：
1、吹呀吹，你的云兒會(huì )變成什么?它會(huì )怎么樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩(shī)歌
四、給詩(shī)歌起名字。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
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