大班教案（優(yōu)秀7篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。
2、 初步學(xué)習根據圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線(xiàn)索，分析畫(huà)面的季節，愿意認讀畫(huà)面上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、 體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒用書(shū)人手一冊。
2、 教學(xué)圖片4幅。
3、 漢字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出講述主角。
今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呀？（小松鼠）
二、根據畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景，分析畫(huà)面季節，按季節先后給圖片排隊。
小松鼠有許多的動(dòng)物朋友，今天小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)物朋友一起照的和它單身照的照片。
�。ǔ鍪菊掌﹩�(wèn)：“小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片？這些照片是什么季節照的？你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節的？”
請小朋友說(shuō)一說(shuō)，逐一出示詞語(yǔ)：春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
小松鼠還想請小朋友幫忙給這些照片按季節先后來(lái)排排隊。（請個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊）問(wèn)：“為什么你要這樣排？”
三、引用語(yǔ)言，引出主題。
在這些照片中，你覺(jué)得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（請幼兒先跟旁邊的`好朋友說(shuō)一說(shuō)；請個(gè)別幼兒講述。）“你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？”（先請幼兒自由講述）“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面請小朋友翻開(kāi)書(shū)，一起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)：《小松鼠的大尾巴》�！�
四、教師引導幼兒逐一觀(guān)察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。
1、觀(guān)察圖一，教師提問(wèn)。
�。�1）你知道這是什么季節？你是怎么看出來(lái)的？鞏固學(xué)習漢字：春天。
�。�2）春天下雨了，小松鼠出門(mén)去，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小雞怎么了？
�。�3）小松鼠對小雞說(shuō)什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？
2、觀(guān)察圖二，引導幼兒講述圖片內容。
�。�1）這是什么季節？你是怎么知道的？鞏固學(xué)習漢字：夏天。
�。�2）夏天，天氣很熱，小松鼠出門(mén)去，它又會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�3）小蝸牛怎么了？小松鼠對小蝸牛說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？
3、 觀(guān)察圖片三，問(wèn)：
�。�1）這是什么季節？鞏固學(xué)習漢字：秋天。
�。�2）秋天，小松鼠出門(mén)去，它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？小兔在干什么？
�。�3）小松鼠對小兔說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小兔的？
4、 觀(guān)察圖片四，問(wèn)：
這是什么季節？鞏固學(xué)習漢字：冬天。
冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì )用它的大尾巴干什么？
啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。
五、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
六、請個(gè)別能力強的幼兒講述。
七、請幼兒拿著(zhù)操作卡講給客人老師聽(tīng)。
八、“小松鼠出門(mén)去，除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外，還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？它還會(huì )怎樣幫助別人呢？”（請幼兒自由講述；個(gè)別幼兒講。）
九、“小松鼠幫助了別人，使別人感到快樂(lè )的同時(shí)，自己也感到了快樂(lè )。平時(shí)，你看到同伴或中班、小班托班的小朋友有困難的時(shí)候，你會(huì )向誰(shuí)學(xué)習？怎么做？”（幼兒講述，教師小結。）
十、“剛才我們小朋友想到了許多幫助別人的好方法，現在讓我們來(lái)學(xué)習小松鼠，一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們幫助的好嗎？”
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．幼兒通過(guò)購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂(lè )。
2．有初步合理的購物計劃，并能根據外出情況挑選適量、適當及必須的物品。
3．體驗同伴間關(guān)愛(ài)的友情，愿意關(guān)心別人。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1．16個(gè)小錢(qián)包（每個(gè)內存放10元硬幣）
2．超市場(chǎng)景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）
3．購物籃若干（16個(gè)）
4．大量物品。（奶制品類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、零食類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、其它類(lèi)）
活動(dòng)過(guò)程：
一．第一次購物
1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都
是誰(shuí)給你們準備的？ 告訴你們一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來(lái)準備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來(lái)做個(gè)超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？
2．幼兒第一次購物，教師觀(guān)察。（主要觀(guān)察幼兒購物的量是否
合適）
3．討論：
�。�1）先數一數，你買(mǎi)了幾樣東西？
�。�2）觀(guān)察討論個(gè)別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）
�。�3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得合適嗎？為什么不合適？說(shuō)理由。
�。�4）教師小結：春游外出帶的食物應該是適量的。如果帶的太少會(huì )吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì )吃不完。那就太浪費了！
�。�5）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。
�。c(diǎn)評：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )設了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數一數、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購物的正確價(jià)值觀(guān)。）
二．第二次購物：
�。保樱簞偛盼覀兣龅搅耸裁磫�(wèn)題？這次購物的時(shí)候想想看，你要買(mǎi)多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？
�。玻變旱诙钨徫�，教師觀(guān)察（重點(diǎn)觀(guān)察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類(lèi)及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）
�。常懻摚�
�。ǎ保┻@次你買(mǎi)了幾樣？差不多了嗎？你們都買(mǎi)了些什么？
�。ǎ玻┱页鲆粋�(gè)類(lèi)別相對較全的包，觀(guān)察討論。
�。保�(lèi)別觀(guān)察。
�。玻攸c(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）
�。常懻摚翰徒砑堄惺裁从�？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時(shí)，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
�。c(diǎn)評：第二次的購物，教師從類(lèi)別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開(kāi)始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內涵。）
4／個(gè)別幼兒包包檢查：你們有沒(méi)有想到為好朋友準備呀？準備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？
�。ǎ常┯變涸俅瓮素�。
�。c(diǎn)評：教師適時(shí)地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過(guò)程的另一種社會(huì )價(jià)值，不但激發(fā)了幼兒的'情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過(guò)程、調整自己的行為、增強目的性。）
三．第三次購物。
�。保磥�(lái)秋游購物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì )兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢(qián)了！怎么樣把１０元錢(qián)用好？自己要算好！
�。玻處煱l(fā)錢(qián)，個(gè)別指導。（大手大腳的孩子：花錢(qián)的時(shí)候可要節約一些。）（節約的孩子：你別太節約了，用吧！大方點(diǎn)。）
�。常變嘿徫�。
�。矗處熜〗Y：用了幾元錢(qián)？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時(shí)候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽?zhuān)捍河蔚臅r(shí)候讓我們自己準備物品，因為我們能準備得很好，說(shuō)不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準備嗎？
�。c(diǎn)評：課堂上加入真實(shí)錢(qián)幣的運用，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現了教師 教育目標的整合性。包括語(yǔ)言在交往中的使用，幼兒對各種內容的取舍、有目的選擇、對錢(qián)幣的使用等。它成為幼兒表現的一個(gè)大舞臺、也為教師繼續教育提供了依據。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
大班教案 篇3
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月
班級:大班
主題:《大石頭》
名稱(chēng)：《大石頭》
指導要點(diǎn):
層次一理解故事內容，學(xué)習人物之間對話(huà)
一，理解故事內容，知道故事情節的發(fā)展
二，能夠選擇自己喜歡的人物并學(xué)習對話(huà)。
三，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演進(jìn)行人物之間的對話(huà)模仿。四能夠完整清晰連貫的講述故事內容與對話(huà)。
層次二制作道具，練習對話(huà)
一，了解角色講話(huà)表演中的語(yǔ)氣。
二，制作簡(jiǎn)單的頭飾道具提高孩子表演興趣。
三，能夠使用自然的語(yǔ)氣進(jìn)行對話(huà)表演。
四，能夠根據故事情節的'發(fā)展以及人物的心理變化練習語(yǔ)氣。
層次三制作場(chǎng)景，熟練表演整個(gè)戲劇內容。
一，根據故事情節制作背景以及道具。
二，能夠根據情節知道上下場(chǎng)的順序。
三，在語(yǔ)氣表演的基礎上嘗試結合面部神情進(jìn)行表演。
層次四能夠選擇適當的道具大膽的表演
一，根據自己的角色選擇相適應的道具進(jìn)行裝飾。
二，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行小組交流共同解決。
三，根據幼兒改善后的問(wèn)題再次進(jìn)行表演。
四，幼兒穿著(zhù)服裝在幼兒園內進(jìn)行各班巡演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、理解童話(huà)故事內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2、積極參與討論，知道水從哪里來(lái)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事情節和內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2、指導要點(diǎn)：通過(guò)圖文結合、啟發(fā)提問(wèn)、討論等方式讓幼兒理解作品。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖（或多媒體課件）。
2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片：一組是它們笑的.圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片激趣。
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們怎么啦？是什么事情讓他們又哭又笑？
2、初步感知故事。教師完成講述一遍故事。提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物？它們?yōu)槭裁纯扪�？講了一件什么事？
3、分段理解故事�？磮D分段欣賞故事，理解故事內容。
�。�1）出示圖片一，講述故事開(kāi)頭至“他心里一急，就哭了起來(lái)�！�
提問(wèn)：小熊在做什么？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。）
他想到了一件什么事？心情怎樣？
�。�2）出示圖片二，接著(zhù)講述故事至“小鹿和小熊一起哭起來(lái)”
提問(wèn)：小熊對小鹿說(shuō)了些什么？小鹿是怎么回答的？聽(tīng)了小鹿的話(huà)，小熊怎么說(shuō)？
�。�3）出示圖片三，讓幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小熊和小鹿遇到了山羊，說(shuō)了什么話(huà)？
山羊會(huì )怎樣回答呢？小熊又會(huì )問(wèn)什么問(wèn)題？（調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗與回憶進(jìn)行遷移講述。）
教師：請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)，故事里說(shuō)的和你們說(shuō)的一不一樣。
接著(zhù)講述故事至“天上的雨水總有一天也會(huì )下完的呀”。
�。�4）出示圖片四，繼續講述故事至最后。
提問(wèn)：小熊、小鹿和山羊為什么都哭了。
聽(tīng)了它們話(huà)，狐貍表情怎樣？它是怎么做的？
教師：河里的、湖里的水會(huì )不會(huì )流完，天上的雨水會(huì )不會(huì )下完，小熊、小鹿和山羊為這些問(wèn)題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會(huì )流完，雨是不會(huì )下完的道理。
4、教師完整講述，幫助幼兒理解一波三折的故事情節與有趣。
提問(wèn)：小熊提了哪三個(gè)問(wèn)題？為什么小鹿、山羊聽(tīng)了會(huì )又哭又笑呢？
小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個(gè)不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖，可讓幼兒用動(dòng)作表現。）
河里的、湖里的水從哪來(lái)？雨從哪里來(lái)？（引導幼兒按順序用故事里的語(yǔ)言回答。）
5、討論。
在我們的生活中，水有哪些用途？如何節約用水？（引導幼兒調動(dòng)已有知識經(jīng)驗用完整的用語(yǔ)言在集體面前講述。）
活動(dòng)建議
1、鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行角色表演，講述故事。
2、與家長(cháng)一起
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，豐富幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)大家庭的認識。
2.激發(fā)幼兒為鳥(niǎo)兒安個(gè)家，培養幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
3.綜合運用捏、搓、拉長(cháng)、團圓、連接等技能，表現出鳥(niǎo)兒的特征，并能與同伴合作為鳥(niǎo)兒設計制作它們的家。
活動(dòng)準備：
1.幼兒參觀(guān)過(guò)動(dòng)物園，觀(guān)察過(guò)各種鳥(niǎo)，對鳥(niǎo)有一定的了解。
2.多媒體課件：鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。
3.泥、工具、泥板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情境，觀(guān)看多媒體課件，豐富幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的認識。
�。�1）師：看，我們的好朋友——鳥(niǎo)來(lái)做客啦！
�。�2）通過(guò)“鳥(niǎo)的成長(cháng)”、“鳥(niǎo)中之最”“林中益鳥(niǎo)”“鳥(niǎo)的家”幾個(gè)問(wèn)題來(lái)豐富幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)大家庭的認識。
�。�3）觀(guān)看森林砍伐、環(huán)境污染的畫(huà)面，了解環(huán)境破壞給鳥(niǎo)兒帶來(lái)的危害，激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2.幼兒積極參與“我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家”的活動(dòng)。
�。�1）師：鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，鳥(niǎo)和我們人類(lèi)共同生活在同一片藍天下，一個(gè)地球上，我們要愛(ài)護鳥(niǎo)，為鳥(niǎo)兒提供美好的生活環(huán)境，讓我們一起來(lái)給鳥(niǎo)兒安個(gè)家。
�。�2）幼兒自由組合，共同進(jìn)行設計制作。
�。�3）引導幼兒協(xié)商分工合作，有的`幼兒制作各種小鳥(niǎo)，表現出鳥(niǎo)兒的特征；其他幼兒合作設計制作大樹(shù)、小鳥(niǎo)的家等。
�。�4）教師巡回指導，鼓勵幼兒能綜合運用捏、搓、拉長(cháng)、團圓、連接等技能。
�。�5）幼兒相互介紹為小鳥(niǎo)設計的家，體驗成功的喜悅。
延伸活動(dòng)：幼兒動(dòng)員爸爸、媽媽等家人能加入到“我給小鳥(niǎo)安個(gè)家”活動(dòng)中，一起動(dòng)手制作，并能將制作好的”家”放置到大自然中去。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標
引導幼兒圍繞主題進(jìn)行講述，能連貫的講述在周末發(fā)生的有趣的事情，鼓勵幼兒在集體場(chǎng)合大膽、自然的講述。
培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒想象力豐富，容易導致偏離話(huà)題，不集中
活動(dòng)準備
活動(dòng)前請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒做幾件有趣的事情，并讓幼兒記住自己做的印象深刻的事。教師講述示范。
活動(dòng)過(guò)程
教師講述示范，幫助幼兒拓展講述思路。
引導幼兒講述，在周末自己做了哪些快樂(lè )又有意義的事情。
幼兒圍繞主題自由講述，教師指導，積極鼓勵平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒進(jìn)行講述，并根據幼兒的`講述情況，適當的給予一些小提示，如和小朋友一起玩游戲等等。
請部分幼兒在集體面前講述，引導幼兒按一定的思路，大膽、清楚、完整、連貫的進(jìn)行講述。
教學(xué)反思：
學(xué)習過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì )不可思議的。
大班教案 篇7
活動(dòng)目的
1、能用身體動(dòng)作表現跳跳糖的動(dòng)作和音樂(lè )節奏。
2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《會(huì )跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶。
2、 跳跳糖若干袋。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
音樂(lè )律動(dòng)
基本部分：
一、談話(huà)導入---激發(fā)幼兒興趣
小朋友喜歡吃糖嗎？都吃過(guò)什么樣的？
二、魔術(shù)箱變出神奇的糖---看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
1、師：老師可以變出神奇的糖。（變出跳跳糖）
1）看一看：什么樣子的？
2）嘗一嘗：提問(wèn)：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音？有什么樣的感覺(jué)？
《甜甜的.、酸酸的、還會(huì )跳等》
三、幼兒用肢體動(dòng)作表現跳跳糖。感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )《會(huì )跳舞的跳跳糖》
師：小朋友能用動(dòng)作告訴大家跳跳糖如何跳舞？比較跳跳糖跳舞時(shí)前后的變化。
1）欣賞歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》鼓勵幼兒自由跳
來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖會(huì )怎樣跳舞呢？（隨音樂(lè )任意跳）
2）鼓勵幼兒想出各種跳的方法，注意要有節奏體現跳的感覺(jué)。（請幼兒個(gè)別表現，鼓勵同伴相互模仿）
1、師：小朋友都跳得太棒了，剛才老師發(fā)現ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，（雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步）。
�。嘀盒∨懿剑┣耙徊胶笠徊皆偬�，動(dòng)作要輕，慢慢得跳。
四、比較跳跳糖跳舞前后的變化---探索節奏跳。
高低跳
五、變成跳跳糖---有節奏的表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)
師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì )怎樣？（融化）請你來(lái)做做融化的動(dòng)作，真象。
六、巨人大嘴巴游戲---師幼共同游戲，加深對音樂(lè )的體驗。
師：讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼兒圍成圓）
嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？
點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)到誰(shuí)、誰(shuí)是糖、一個(gè)糖、兩個(gè)糖......
注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè )當唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。（反復游戲）
【大班教案】相關(guān)文章：
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
大班教案大班教案大全集04-11
有關(guān)大班教案大班教案大全03-09
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
大班教案03-27
大班教案06-08
大班的教案06-12
大班教案07-09
(經(jīng)典)大班教案08-24