大班教案(熱)
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
2．能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3．嘗試用替代法對兒歌進(jìn)行彷編。
活動(dòng)準備：
小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的.紅色影子圖片；小藍花及小藍花的藍色影子圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．猜謎語(yǔ)
�。�1）師：請小朋友猜一條謎語(yǔ)：
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強它顯形.
�。�1）師：對了，謎底就是“影子”，你們什么時(shí)候會(huì )有影子呢？（太陽(yáng)光、月光、電燈光等，照著(zhù)我們的時(shí)候會(huì )有影子。）
2．學(xué)習兒歌
�。�1）教師完整朗讀兒歌
�。�2）幼兒跟讀，教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍花及小藍花的藍色影子圖片。
�。�3）幼兒完整朗讀兒歌
3．創(chuàng )編兒歌
�。�1）師：請小朋友用自己喜歡的動(dòng)植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍花”，創(chuàng )作成新的“影子的顏色”
�。�2）幼兒將自己的創(chuàng )作與他人分享。
拓展活動(dòng)
探索影子的奧秘
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步感知五首動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌的內容，學(xué)會(huì )念謎語(yǔ)，并能根據描述的特點(diǎn)猜出謎底。
2、根據謎語(yǔ)中2的遞減規律線(xiàn)索進(jìn)行推導，并根據事物的主要特征仿編謎語(yǔ)。
3、讓缺乏信心、反應較慢的幼兒敢于發(fā)言，獲得機會(huì )，獲得信心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片5張。
2、會(huì )唱歌曲《小青蛙》
3、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引出故事。
教師：今天要給你們講一個(gè)有趣的故事--《五個(gè)矮兒子》。
教師講故事至"橫著(zhù)爬上又爬下"，提問(wèn)：你們猜一猜大兒子養的是什么動(dòng)物？幼兒猜結果。
用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動(dòng)物。
啟發(fā)幼兒想一想：三兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續說(shuō)三兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結果。
讓幼兒猜一猜四兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續說(shuō)四兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結果。
猜五兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿。然后，教師繼續說(shuō)謎面，幼兒猜結果。
故事結束后，教師提問(wèn)：你們覺(jué)得五個(gè)矮兒子勤勞嗎？你從哪里看出來(lái)的'？
2、教師與幼兒一起講述故事，引導幼兒分析謎語(yǔ)。
教師與幼兒共同講述故事。教師提問(wèn)：你覺(jué)得五個(gè)矮兒子聰明嗎？引導幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。啟發(fā)幼兒找一找：五個(gè)矮兒子讓大家猜的謎語(yǔ)的第一句說(shuō)的是什么？使幼兒知道第一句謎語(yǔ)都是關(guān)于幾條腿的問(wèn)題，后面幾句說(shuō)的都是動(dòng)物的特征。
3、引導幼兒嘗試仿編謎語(yǔ)兒歌。
教師：五個(gè)矮兒子真聰明，編的謎語(yǔ)真有趣，你會(huì )像五個(gè)矮兒子那樣編謎語(yǔ)嗎？提醒幼兒第一句要說(shuō)出腿的數量，接下來(lái)說(shuō)出動(dòng)物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語(yǔ)，然后請個(gè)別幼兒到臺上來(lái)念謎語(yǔ)，其他幼兒猜謎底。
4、音樂(lè )活動(dòng)：《小青蛙》
教師念仿編的謎語(yǔ)兒歌。
幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
教師提問(wèn)：兩只（三只、四只）青蛙有幾條腿？幼兒回答后，師生唱出相應的歌。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1.復習6、7的分解組合，在此基礎上進(jìn)行6、7的加法運算。
2.學(xué)習6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數的位置得數不變的'規律，感知加法算式所表達的數量關(guān)系。
3.積極探索數學(xué)活動(dòng)，體會(huì )數學(xué)的趣味性。
二、活動(dòng)準備：
1.教具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（大的）
2.學(xué)具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。（小的）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入活動(dòng)：
教師用教室里現有的物品進(jìn)行互動(dòng)。如：教師先拿出3本書(shū)，問(wèn)幼兒有幾本書(shū)？又拿出4本書(shū)，問(wèn)幼兒總共幾本？進(jìn)行點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應的學(xué)具。
3.教師讓幼兒認識購物券上的價(jià)格，先看看每個(gè)商品的價(jià)格，然后問(wèn)幼兒："6元購物券能買(mǎi)到哪兩樣東西？"請幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買(mǎi)到了什么？另一人拿著(zhù)物品，然后進(jìn)行創(chuàng )設購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢(qián)分別買(mǎi)到了什么，教師。
4.同樣的方法讓幼兒用7元錢(qián)的購物券買(mǎi)東西，游戲規則同上。
5.聽(tīng)辨反應：幼兒根據教師拍手的次數來(lái)舉出相應的數字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說(shuō)出答案并用數字卡片擺出相應的得數。依次請幼兒輪流來(lái)游戲。
6.幼兒完成《課堂活動(dòng)冊》"神秘花園"：教師引導幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類(lèi)，然后按照分類(lèi)列算式，并進(jìn)行加法運算。
四、活動(dòng)延伸：
在班內的區域《陽(yáng)光超市》，利用學(xué)具購物券和標價(jià)商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買(mǎi)3樣或4樣商品，可以買(mǎi)哪些，有幾種方法。
大班教案 篇4
設計意圖：
隨著(zhù)人們生活水平的提高,家長(cháng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動(dòng)我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線(xiàn)筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂(lè )、輕音樂(lè )。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看書(shū)信內容，導入教學(xué)活動(dòng)
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2.上面寫(xiě)著(zhù)：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來(lái)當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng )作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來(lái)欣賞一下吧！
2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀(guān)看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現在讓我們來(lái)看看，這件衣服的.制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r(shí)播放輕音樂(lè )）
四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
�。�1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動(dòng)物們觀(guān)看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習認真尋找藏起來(lái)的東西，逐步發(fā)展有意注意。
2、讓寶寶嘗試撕不同質(zhì)地的紙時(shí)的聲音及感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
1、教具：音樂(lè )磁帶《雪撬板》,機動(dòng)小烏龜玩具。
2、學(xué)具：布娃娃、大手帕；一條長(cháng)浴巾；一張未完全剪斷的報紙條條；蠟光紙若干。
3、環(huán)境創(chuàng )設：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內掛飾、擺放物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：拍拍手
——首先媽媽、寶寶和老師互相問(wèn)好。
——請媽媽抱著(zhù)寶寶面對教師坐成半圓。
老師挨個(gè)和寶寶招手說(shuō)：“XX好！”然后媽媽拿著(zhù)寶寶的雙手，和老師手心對手心拍一下，說(shuō)“老師好！”
2、游戲：碰碰頭
(1)家長(cháng)和寶寶面對面坐好,家長(cháng)扶著(zhù)寶寶的腋下,用自己的額頭輕輕地觸及寶寶額頭,并親切地喚寶寶名字,說(shuō):"寶寶,碰碰頭好嗎?"重復幾次后,家長(cháng)只要稍稍將頭向前傾一點(diǎn),寶寶就會(huì )主動(dòng)把頭湊過(guò)來(lái)。
(2)家長(cháng)抱著(zhù)寶寶去找其他的孩子玩"碰碰頭"游戲。當寶寶與其他同伴玩游戲時(shí),家長(cháng)應扶著(zhù)寶寶的頭碰一碰,以免相互碰頭時(shí)太重。
交流:動(dòng)作語(yǔ)言是語(yǔ)言表達方式的一種,在孩子不能進(jìn)行口語(yǔ)表達之前，動(dòng)作語(yǔ)言尤其重要，對口語(yǔ)表達、認知、思維等均有幫助。
3、認知：娃娃不見(jiàn)了
(1)家長(cháng)和寶寶一起玩玩具
家長(cháng)帶寶寶散坐在教室地毯上,每人有一個(gè)布娃娃。家長(cháng)與寶寶一邊玩娃娃,一邊說(shuō)："這是娃娃的手,娃娃的手呢?"，"這是娃娃的'腳,娃娃的腳呢?"家長(cháng)帶寶寶指認娃娃的手和腳。
(2)找找娃娃到哪里去了
家長(cháng)拿起手帕,將寶寶剛才玩的娃娃藏起來(lái),故意露出娃娃的一部分。然后說(shuō):"寶寶,把你的娃娃拿給老師看看。""咦,寶寶的娃娃呢?哪兒去了?寶寶找一找。"家長(cháng)很認真地和寶寶一起找,找到娃娃要給寶寶鼓勵。當寶寶能熟練地找出娃娃以后,家長(cháng)也可用手帕蓋住整個(gè)娃娃,讓寶寶根據鼓起的手帕找到它。游戲可以反復數次。
交流：在尋找的過(guò)程中培養寶寶的觀(guān)察力，玩具找到了，也讓寶寶知道玩具并未消失，積累最初的物質(zhì)守恒的經(jīng)驗。
4、大運動(dòng)：小烏龜
(1)寶寶觀(guān)看烏龜爬行
教師拿出烏龜放在桌子上,打開(kāi)開(kāi)關(guān)對寶寶說(shuō):"寶寶們看,烏龜多可愛(ài)啊!它的頭和腳伸出來(lái)了。喲!一碰又縮回去了。它還有一個(gè)本領(lǐng)呢,寶寶們仔細看……烏龜爬了。"讓寶寶觀(guān)看烏龜爬行,邊看邊引導寶寶拍手歡呼。
(2)寶寶練習爬行
寶寶們看過(guò)烏龜爬行后,家長(cháng)將寶寶放在地毯上自己爬行,如果有些寶寶只會(huì )匍行或動(dòng)作不協(xié)調也沒(méi)關(guān)系,家長(cháng)給予一定的幫助,如:抓住寶寶雙腳,輕輕往前推,或將寶寶的腹部輕輕托起,將寶寶往前送等。
(3)爬過(guò)來(lái)拿玩具
教師手搖發(fā)響玩具,鼓勵寶寶爬到教師這里來(lái)拿玩具,再爬回家長(cháng)處玩玩具。玩過(guò)一會(huì )兒,教師拿著(zhù)小筐,走到寶寶面前,在家長(cháng)幫助下將玩具放入筐內。
5、美術(shù)：看撕紙
(1)看教師撕紙
家長(cháng)抱寶寶圍坐在教師身邊。教師拿出一張大一些的黃色蠟光紙引起寶寶的注意，教師對寶寶說(shuō)：“看這張紙漂亮吧，老師要把它變成一個(gè)小娃娃�！苯處熀芸彀鸭埶撼梢粋�(gè)小娃娃，并畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴,然后給寶寶看,“變成小娃娃啦,小娃娃好可愛(ài)呀!”教師邊說(shuō)邊將小娃娃從各個(gè)角度展示給寶寶看。在看的過(guò)程中,家長(cháng)要輕輕地用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒寶寶注意看。
(2)看家長(cháng)撕紙
家長(cháng)將寶寶抱在懷里，撕紙給寶寶看,家長(cháng)可選擇寶寶在日常生活中認識的簡(jiǎn)單形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家長(cháng)可適當地在撕好的東西上用水彩筆添畫(huà)幾筆,使其形象生動(dòng)。教師可巡回指導家長(cháng)撕紙。
(3)寶寶隨意撕紙
如果寶寶看到家長(cháng)撕紙,也想拿紙撕時(shí),可給寶寶一張報紙,讓寶寶隨意地拽、撕。
交流：玩紙是一種重要的學(xué)習，手部和手指需要做出各種動(dòng)作，反復的練習，這對培養孩子的動(dòng)手能力和今后使用工具的能力，是一種基本訓練。
6、親子游戲：雪橇板
(1)教師示范玩法
教師請出一位膽子較大的寶寶做示范,家長(cháng)協(xié)助。
(2)家長(cháng)和寶寶一起做游戲。
參考附錄：《雪撬板》兒歌及玩法
雪撬板
雪撬板,雪中跑,
寶寶坐上開(kāi)口笑,
媽媽拉我團團轉,
爸爸后面跟著(zhù)跑。
過(guò)門(mén)音樂(lè ):家長(cháng)將寶寶放在大浴巾上坐穩。
兒歌及音樂(lè ):家長(cháng)抓住浴巾一端,隨兒歌節奏和音樂(lè )節奏慢慢拖動(dòng)。
家長(cháng)應彎下腰拖布條,要注意讓寶寶坐穩,拖的時(shí)候速度要慢些,盡量顧及寶寶的重心。
家庭延伸：
1、提供光面報紙，和寶寶一起玩撕紙的游戲。
2、讓寶寶玩藏物找物的游戲。
注意事項：
1、玩‘碰頭’游戲的時(shí)候，要引導寶寶輕輕地、友好地表現，避免產(chǎn)生負面的引導，使寶寶受到傷害。
2、活動(dòng)中，引導者宜表現出積極、活潑的態(tài)度，讓幼兒更愿意主動(dòng)參與游戲。
3、幼兒有個(gè)別差異，對發(fā)展慢、或對某一事物沒(méi)興趣時(shí)，宜嘗試引導，不宜勉強，避免讓寶寶產(chǎn)生排斥此物的心理。
未來(lái)影響：
1、強化幼兒大小肌肉及身體協(xié)調動(dòng)作，可激發(fā)寶寶成長(cháng)過(guò)程中更勇敢、積極的探索意愿。
2、通過(guò)撕紙得游戲，讓寶寶初步感受到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂(lè )趣，激發(fā)探索意愿，促進(jìn)寶寶思維、想象力及動(dòng)手操作能力的更好發(fā)展。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、培養幼兒探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、事先師生、家長(cháng)共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話(huà)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音?
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷時(shí)
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的`?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開(kāi)電視圖片，幫助幼兒認識下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)
3、下雨又打雷時(shí)，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開(kāi)圖片，引導幼兒觀(guān)察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲雨。
--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天，一幼兒在家看電視。
--雷雨天，一幼兒在打電話(huà)。
1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應該怎么做?
四、帶幼兒到戶(hù)外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應該怎么做?
--情景表演：下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話(huà)、大聲說(shuō)話(huà)。請觀(guān)眾說(shuō)說(shuō)他們的行為好不好?應該怎么做?
五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。
活動(dòng)反思：
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。
小百科：下雨時(shí)，天上的云有的是正極，有的是負極。兩種云碰到一起時(shí)，就會(huì )發(fā)出閃電，同時(shí)又放出很大的熱量，使周?chē)目諝馐軣�，膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會(huì )推擠周?chē)目諝�，引發(fā)出強烈的爆炸式震動(dòng)。這就是雷聲。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )運用泥工的多種技能，并學(xué)會(huì )用小棒雕刻的方法來(lái)表現細小的部分。
2、發(fā)展觀(guān)察力，初步的表現力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備：
每人一個(gè)透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看海底世界的錄像，導入主題。
教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動(dòng)、植物？
教師再放錄像一次《重點(diǎn)觀(guān)察烏龜背殼、腳的特征》。
2、教師講解制作要求，重點(diǎn)指導烏龜細微部分雕刻方法。
教師：今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開(kāi)心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜的背、腳劃出相應的花紋。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導。
�。�1）指導能力較差的'幼兒首先確定主要內容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。
�。�2）指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整。
4、評價(jià)。
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