（集合）大班教案7篇
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖
自然環(huán)境向幼兒展示了具體、形象、生動(dòng)的內容，為培養幼兒的探索和認知興趣，掌握知識方法和獲得對周?chē)澜绲母行哉J識，提供了天然的素材。眼下正是秋高氣爽，農民伯伯忙于秋收的季節。孩子們對田園的農作物既熟悉又陌生，有著(zhù)強大的好奇心和求知欲，而農村的家長(cháng)很少能在勞動(dòng)之余和孩子進(jìn)行知識的溝通。再加上農村幼兒園教玩具較欠缺，不能滿(mǎn)足全體幼兒的的需要。為此，我利用農村的鄉土資源稻草繩作為活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)極好教育契機，通過(guò)創(chuàng )意活動(dòng)，將孩子們的興趣內化，他們那種表面的對稻草繩的'興趣無(wú)疑會(huì )轉化為對創(chuàng )意活動(dòng)的主動(dòng)參與，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行表現和合作，充分表達自己的情感和體驗。在玩稻草繩的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng )意建構，既能滿(mǎn)足幼兒展現自我的愿望，又能提高幼兒的創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1．幼兒感受稻草玩具帶來(lái)的鄉土情感，促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
2．幼兒能根據自己的意愿大膽地表現和合作，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和交往能力。
3．能與同伴協(xié)調，合作地進(jìn)行游戲，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前豐富幼兒的稻草的知識，稻草繩每人一根，稻干若干,一段輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽嘗試創(chuàng )造草繩的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能與同伴合作嘗試利用草繩參與制作游戲材料并進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )跳草繩舞，激發(fā)興趣。
全體幼兒手持稻草繩進(jìn)活動(dòng)室，聽(tīng)音樂(lè )跳草繩舞。
今天老師請小朋友們來(lái)變一變，玩一玩稻草繩，看看誰(shuí)玩得方法多。(反思：第一環(huán)節我直接利用草繩導入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足他們的求知欲望。)
二、探索稻草繩的多種玩法
1．幼兒第一次自由探討用草繩的多種玩法。
師：請小朋友拿著(zhù)草繩四散玩玩，玩得時(shí)候要注意安全。(幼兒自由玩時(shí)，教師個(gè)別指導，及時(shí)表?yè)P玩得認真花樣新穎的幼兒。)
2．請個(gè)別幼兒示范玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。
師：××小朋友，你剛才把草繩變成了什么？是怎么玩得？(尾巴、跳繩、項鏈、數字6、9等。)
�。ǚ此迹旱诙h(huán)節是本節課的基本部分，我讓幼兒拿著(zhù)草繩有目的去玩，充分調動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗想出多種玩法。打破了傳統教學(xué)中注重教師的示范作用。在活動(dòng)過(guò)程中，教師在旁仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒探索過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)和遇到的困難，豐富幼兒的玩法，培養了幼兒的創(chuàng )造力和想象力)。
三、幼兒第二次合作探索嘗試玩稻草繩
師：剛才小朋友用稻草變成了許多東西，有的變成當尾巴，有的變成當馬鞍等，想了這么多種玩法。剛才你們玩草繩是幾個(gè)人一起彎的（一個(gè)），其實(shí)草繩是可以和朋友一起玩，這樣可以變出更多好玩的，現在就請你們去找你們的好朋友一起合作玩草繩吧。(引導幼兒說(shuō)出用許多根繩子可以變成長(cháng)長(cháng)的草梯)。
師：小朋友們真能干，把草繩變成一條長(cháng)長(cháng)的梯子，在草梯上可以怎么玩？
(反思：第三環(huán)節我讓幼兒嘗試合作創(chuàng )造草繩的新穎玩法，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，這一環(huán)節既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。當幼兒想出比較新穎的玩法，我及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，讓他們大膽創(chuàng )造想象更豐富的玩法，從而培養幼兒合作意識和交往能力。)
四、游戲《跳格子》
教師介紹游戲玩法和規則：⑴將草梯平鋪在地上，幼兒雙腳并攏從草梯一端跳到另一端。⑵將幼兒分成人數相等的兩組進(jìn)行跳格子比賽。⑶先跳完人數者為勝利。
(反思：大班幼兒有了初步競爭意識，并較注重結果，此時(shí)安排玩跳格子競賽游戲，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性，將活動(dòng)推向高潮。)
五、結束部分
師：剛才小朋友玩得真開(kāi)心，老師也想來(lái)變稻草繩玩玩，變變變，我將稻草繩變成了什么？(引導幼兒說(shuō)出草球)怎么玩？我再變，變成飛盤(pán)它又可以怎么玩呢？草繩有很多種玩法，那你們知道草繩除了玩還有什么用處嗎？請你回去好好想想。
活動(dòng)延伸：
1．課后將稻草繩放區角，讓幼兒自由探索玩。
2．此活動(dòng)還可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活動(dòng)
大班教案 篇2
語(yǔ)言：
神奇的象形字
活動(dòng)目標：
1、認識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。各
2、了解象形字的特點(diǎn)。
3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū):《神奇的象形字》 PPT人手1份紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師演示PPT,呈現幼兒用書(shū)中第24-25頁(yè),激發(fā)幼兒對"象形字"的觀(guān)察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
T："在這幅圖畫(huà)中,你們都看到些什么?你們們覺(jué)得這些記號代表什么意思?一很古老的時(shí)期,人們還沒(méi)有發(fā)明文字,古人是用什十么方法記錄他們看到的事物的呢?"
二、運用PPT中的'材料引導幼兒了解、認識象形字的特點(diǎn)
1.出示古字"日、月、田、竹",鼓勵幼兒猜測其意義T："這些圖案表示什么意思?你怎么知道的?"
2.幼兒表述后,教師隨即出現與"日、月、田、竹"古字對應的實(shí)物圖片,引導幼兒觀(guān)察古字與實(shí)物的相似性。
T："正因為這些古字與所指東西外形很相似,所以稱(chēng)它們]為"象形字"
3.再次出示古字"山、水、木、果",引導幼兒借形猜字,進(jìn)一步理解象形字的意義。
T："古人畫(huà)出了這些字是什么意思呢?為什么你會(huì )這樣認為?"
4.教師出示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片,請幼兒將圖片與古文字配對,驗證他們對象形字的理解是否正確。
T："請把這些圖片和古文字配對,誰(shuí)和誰(shuí)是一家人?"T："為什么你會(huì )認為他們是一家人?"
三、讓幼兒了解現代漢字中也有一部分是象形字,不過(guò)比古文字更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
T："請隨意抽取一張古字卡,與它對應的現代漢字卡是什么?"
四、請幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第26-29頁(yè),說(shuō)說(shuō)古文字的象形特點(diǎn)。
T："太陽(yáng)是圓圓的球體,在中間加一點(diǎn)表示它會(huì )發(fā)出光和熱。"T："月亮有時(shí)是彎彎的,中間一一條條線(xiàn)表示晚上也會(huì )有有亮光"T："筆直的竹干上長(cháng)出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"T："大塊稻田就是一個(gè)方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"T："三個(gè)突起的三角形表示群峰的山脈。"T："彎彎的曲線(xiàn)表示水波紋,風(fēng)吹過(guò)來(lái)水面上泛起了層層水紋。"T："一條直線(xiàn)是樹(shù)干,下面的線(xiàn)條是樹(shù)根,上面的線(xiàn)條是樹(shù)枝,樹(shù)也是木。"T："果子長(cháng)在樹(shù)上,所以就在"木"上用圓圈表示樹(shù)冠,里面的點(diǎn)表示它結了好多果子。"
五、請幼兒嘗試用古文字描述一副情境,進(jìn)一步體會(huì )象形字的用途。
T："看看書(shū)上第24-25頁(yè),你是不是也能用學(xué)到的古文字描述一個(gè)情境呢?"
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．知道快上學(xué)了，要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛生。
2．能用連貫的語(yǔ)言講述圖片的內容。
活動(dòng)準備：
1．圖片2．作業(yè)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師和說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情景。
師提問(wèn)：你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎？
2．教師請幼兒觀(guān)看，并引導幼兒觀(guān)察A．教師請幼兒觀(guān)看圖片：神氣的坐端正（一），并提問(wèn)。
教師：他們上課時(shí)是怎么坐的？請你們來(lái)學(xué)一學(xué)。
B．教師：快上小學(xué)了，上課時(shí)要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；仔細聽(tīng)講，不隨意和別人說(shuō)話(huà)；積極動(dòng)腦筋，舉手回答老師的問(wèn)題。
C．教師和幼兒一起看：圖片（二），并提問(wèn)。
教師：小朋友在干什么？他是怎樣拿筆寫(xiě)字的？
D．教師請幼兒學(xué)習書(shū)中的`姿勢完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過(guò)程中，不斷表?yè)P做得好的幼兒，并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。
E．教師：握筆寫(xiě)字時(shí)，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓在筆的上端，握筆時(shí)不要離筆尖太遠也不要太近（一寸距離），把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直（離桌面一拳距離），眼睛正視作業(yè)或黑板。
教師：上課的時(shí)候你的眼睛應該看什么地方？怎么看？為什么？眼睛看書(shū)時(shí)間長(cháng)了應該怎么辦？
F．教師：學(xué)習時(shí)，我們的眼睛應該正對著(zhù)老師或者黑板，看書(shū)時(shí)應該保持一定的距離。而且，看的時(shí)間長(cháng)了，應該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。
3．教師提出問(wèn)題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。
A．教師：你還知道怎樣做才能當一名優(yōu)秀的小學(xué)生？
B．教師請幼兒玩“小老師”的游戲。
規則：請一名幼兒當小老師，其他幼兒當小學(xué)生，小老師講故事或者出題目；然后再由小老師選出上課認真的幼兒再當小老師，循環(huán)游戲。
C．游戲過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以?xún)葦档捻樞�，知道單數、雙數的知識，并能找出100以?xún)鹊膯螖�、雙數。
2、使學(xué)生通過(guò)尋找100以?xún)葦的勘淼呐帕幸幝�，進(jìn)一步鞏固數的`含義、數位、數的讀與寫(xiě)等知識。發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒學(xué)習興趣。
活動(dòng)準備：
自制電腦課件《學(xué)習百數表》和演示用百數表一個(gè)；幼兒用記錄卡1份/人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景：
小朋友，我們和100以?xún)鹊臄底謱殞毝汲闪撕门笥�。今天他們遇到了一點(diǎn)麻煩，沒(méi)找到自己的座位，你們能幫它們嗎?（出示課件：百數表）
二、探究新知：
1、看到這個(gè)表，你想說(shuō)些什么？你會(huì )填一行嗎？為什么是2~8呢？
1) 課件閃動(dòng)98處，問(wèn)是填幾？為什么？
�。ǖ谑械�8個(gè)）十位上是9就在第十行，個(gè)位上是8就在第8個(gè)
98的左邊和右邊填幾？下面呢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
2) 課件閃動(dòng)45處，問(wèn)是填幾？為什么？
�。ǖ�5行第5個(gè)）十位上是4就在第5行，個(gè)位上是5就在第5個(gè)
45的上下左右的數是幾？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
2、出示完整的百數表（實(shí)物）：
�。�1）看著(zhù)這個(gè)表，你有什么問(wèn)題？你能看到哪些有趣的排列？
�。�2）選一排讀一讀？（可以選橫排；也可以選豎排）
�。�3）橫看有什么規律？豎看有什么規律？
橫著(zhù)看：每一橫行的個(gè)位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
豎著(zhù)看：每一豎行的個(gè)位數都一樣，十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
�。�4）55前一個(gè)數是多少？后一個(gè)數是多少？
�。�5）第一豎行都是單數，第二豎行是雙數。
�。�6）在1-100的數里，個(gè)位上是5的數有哪些，個(gè)位上是0的呢？十位上是5的數有哪些？
3、（出示課件）看表填空
三、鞏固提高
1、 翻牌游戲；
2、 填寫(xiě)記錄卡。(附表)
活動(dòng)結束：
總結全課：小朋友真聰明，發(fā)現了這么多的規律，使我們和數字寶寶交上了朋友。老師也很感激你們幫他找到了座位。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒能體驗探索的樂(lè )趣，成功的喜悅，合作的愉快。
2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋，結合袋子可以打開(kāi)，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設想合作著(zhù)玩
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：結合大口袋的特征探索玩法
2、難點(diǎn)：合作探索玩法
活動(dòng)準備：
1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。
2 游戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道
活動(dòng)流程：
自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結束游戲，放松身體。
活動(dòng)過(guò)程：
一 激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣
1 教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來(lái)一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠鏡)這是什么呀?看看是什么做的?可以用來(lái)裝什么?
二 幼兒在教師的引導下表演想出的玩法。
教師啟發(fā)：袋子除了可以用來(lái)裝很多東西，如果我們用他來(lái)玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲(chóng)等)
三 幼兒自由探索大口袋的玩法
1 幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面，張開(kāi)裝風(fēng)，折疊，卷等)教師觀(guān)察，適時(shí)引導，提醒幼兒注意安全。
2 教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體游戲的快樂(lè )
四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導幼兒用更多的.袋子探索玩法
1 教師啟發(fā)：唐老師看見(jiàn)小朋友們想出了很多玩法，如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找幾個(gè)好朋友去試試看，(鼓勵個(gè)別幼兒大膽交往)
2 幼兒結伴組合探索玩法，引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗合作，交往的快樂(lè )。
五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等
1 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲?
2 將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規則連續跳，鉆過(guò)地道，跑過(guò)去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進(jìn))
六 放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，接下來(lái)請小朋友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向對折)然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向對折)最后在變得矮一點(diǎn)，變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折，此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
活動(dòng)反思：
這節課根據幼兒好奇好動(dòng)的年齡特征，結合多種游戲，使這節課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著(zhù)新的玩法，玩的特別開(kāi)心！其中老師說(shuō)的較多，沒(méi)有真正體現出孩子學(xué)習的自主性！在以后會(huì )多加注意，多觀(guān)察，多引導，而不是告訴他們該怎么樣做！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的黑色食品，初步了解黑色食品的營(yíng)養價(jià)值。
2、通過(guò)游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一起表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
師生提供收集的各種黑色食品，并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺。
按小組準備對門(mén)開(kāi)的屏風(fēng)五副。
黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門(mén)》，認識各種黑色食品。
2、探索發(fā)現食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。
教師：仔細看看這些實(shí)物有哪些相同的特征？
教師：這些食品都是黑色的'，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。
3、觀(guān)看表演，探討黑色食品的營(yíng)養價(jià)值。
教師拿著(zhù)袋裝的黑色食品進(jìn)行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營(yíng)養價(jià)值。
教師講述表演，幼兒觀(guān)看，感知黑色食品豐富的營(yíng)養價(jià)值。
教師：你吃過(guò)這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？
教師小結：不同的黑色食品的營(yíng)養價(jià)值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門(mén)”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營(yíng)養價(jià)值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。
因為沒(méi)有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡(jiǎn)單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀(guān)察，孩子們得出結論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見(jiàn)得比較少，所以，能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。
活動(dòng)反思：
課前，我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問(wèn)我可樂(lè )是不是的時(shí)候，我只能告訴他們不是，卻不能說(shuō)出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。
大班教案 篇7
主要目標：
培養幼兒的思維推理能力
滲透目標：
培養幼兒的觀(guān)察記憶能力和動(dòng)手操作能力
導入方法：
�。ń處熝菔菊n件1）春天天氣真好，小紅來(lái)到公園里，這兒真美呀！要求幼兒按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的顏色翻底色。
展開(kāi)方法：
一、按顏色排列規律推理
1.（教師演示課件1）引導幼兒觀(guān)察草地上花的排列規律，要求幼兒在桌上擺出，并按規律再擺出一組。
2.
幼兒動(dòng)手操作，擺出和草地上的花一樣的顏色，再按一個(gè)黃色、一個(gè)白色、一個(gè)黃色、一個(gè)白色的規律續擺出一組。教師巡回指導，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結排列規律，幼兒自己對照檢查、驗證。
4.教師對幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)小結。
二、觀(guān)察記憶并按類(lèi)別規律推理
1.（教師演示課件2）引導幼兒觀(guān)察并記憶小紅在和誰(shuí)握手問(wèn)好，按順序在桌上擺出，并按規律續擺出一組。
2.幼兒動(dòng)手操作，擺出玉蘭花、蘋(píng)果樹(shù)、荷花、桃樹(shù)，并按一朵花、一棵樹(shù)、一朵花、一棵樹(shù)的規律續擺出一組。教師巡回指導，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結排列規律，幼兒自己對照檢查、驗證。
4.教師對幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)小結。
三、觀(guān)察記憶并按類(lèi)別規律遷移推理
1.（教師演示課件3）引導幼兒觀(guān)察并記憶小紅
在和誰(shuí)交朋友和跳舞，要求幼兒在桌上按此規律再擺出兩組。
2.幼兒動(dòng)手操作，按一獸一鳥(niǎo)、一獸一鳥(niǎo)的`規律在桌上擺出兩組。教師巡回指導，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結排列規律，幼兒自己對照檢查、驗證。
4.教師對幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)小結。
結束方法：
教師要求幼兒按一男一女、一男一女的規律排隊走出活動(dòng)室。
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