精選中班美術(shù)教案范文匯總5篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
多彩的蝴蝶活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞視頻，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱(chēng)美。
2.認識顏色的分類(lèi)、區分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
3.充分體驗顏色帶來(lái)的美感，體驗創(chuàng )作之中的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識顏色的基礎上學(xué)會(huì )用顏色冷暖的搭配來(lái)豐富蝴蝶活動(dòng)難點(diǎn)：
初步的讓小朋友們感受對稱(chēng)的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
活動(dòng)準備：
素描紙，馬克筆，油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)么？（學(xué)生回答）那老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜猜看好不好，頭上有著(zhù)兩根須，身上穿著(zhù)花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè )樂(lè )在跳舞。想一想答案是什么呢？有沒(méi)有小朋友知道？老師給你們一個(gè)提示，它是一個(gè)小動(dòng)物，老師給你們點(diǎn)時(shí)間想一想，猜到了么？是什么呀？（學(xué)生回答）猜對了，小朋友們都這么聰明呀，都猜到老師說(shuō)的謎語(yǔ)答案是蝴蝶，那今天我們就來(lái)看看穿著(zhù)花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧�。ㄕ故疽曨l，學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問(wèn)題，并且引導學(xué)生回答）
小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長(cháng)長(cháng)的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么？它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎？（引導學(xué)生回答是因為顏色）沒(méi)錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無(wú)趣啊。（是）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)入主題教師提問(wèn)：
你們喜歡穿什么顏色的衣服？（我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……）
教師小結：看來(lái)小朋友們都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢？
分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據學(xué)生回答情況給予小結，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。
教師小結：色彩有有彩色和無(wú)色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。
�。ǘ�、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學(xué)生去親自感覺(jué)。
1、放映冷色調畫(huà)面《雪山》，問(wèn)：這幅畫(huà)面里面有哪些顏色，給你什么感覺(jué)呢？（學(xué)生觀(guān)察后回答）給人冷的感覺(jué)。
2、放映暖色調的畫(huà)面《日出》，問(wèn)：這幅畫(huà)面又有哪些顏色給你什么感覺(jué)？給人暖的感覺(jué)。
3、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫(huà)面，讓學(xué)生再次去體會(huì )感覺(jué)。
引導提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì )給人以不同的感覺(jué)？看哪位同學(xué)觀(guān)察的仔細。（點(diǎn)名回答）師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過(guò)觀(guān)察，我們看到不同顏色的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個(gè)屋子涂成藍色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)就很大是不是呀。
4、聯(lián)系生活，體會(huì )色彩的冷與暖。
回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺(jué)？看看哪位小朋友的想象力更豐富。
分別讓學(xué)生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人暖的感覺(jué)；天空、大海給人冷的'感覺(jué)。
師小結鼓勵學(xué)生：看來(lái)小朋友們平時(shí)是很注意觀(guān)察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀(guān)察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來(lái)看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，（展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問(wèn)小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問(wèn)看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點(diǎn)），那我們再看看面前的油畫(huà)棒，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色？（學(xué)生回答）小朋友們真棒！
三、教師示范，學(xué)生觀(guān)察我們認識了冷色和暖色并學(xué)會(huì )了怎么去區分它們，那接下來(lái)老師教你們怎么畫(huà)漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個(gè)圓圓的小腦袋，長(cháng)長(cháng)的身體立起來(lái)，一對翅膀左右開(kāi)，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫(huà)出來(lái)呀，（再重復說(shuō)一下畫(huà)的步驟，讓學(xué)生更好的掌握）四、學(xué)生操作，老師巡回指導五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過(guò)觀(guān)察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫(huà)就比較容易。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現的冷色調，暖色調相對明顯。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)孩子欣賞詩(shī)歌，會(huì )用富有情感的說(shuō)話(huà)的腔調詠誦作品，體會(huì )詩(shī)歌的情調。
2、勉勵孩子勇敢表演，可以用相應恰當的表情與動(dòng)作，表述自個(gè)兒對詩(shī)歌的理解。
3、初步清楚詩(shī)歌的句式特征，學(xué)習運用象征物仿編詩(shī)歌。
(選用這一個(gè)作品作為文學(xué)教學(xué)的內容，可滿(mǎn)足孩子學(xué)習效仿解放軍的心愿與需要，有利于孩子增加軍事知識，培育他們熱愛(ài)解放軍與大膽勇敢的精神。啟發(fā)孩子欣賞詩(shī)歌的方法許多，本教學(xué)要求孩子通過(guò)詠誦、表演、仿編等達到理解與使用文學(xué)語(yǔ)言的根本目的。)
教學(xué)預備
1、孩子預先看過(guò)相關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對有關(guān)的軍事知識有了的清楚。
2、象征物圖片，例如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，(天鼠)蝙蝠——降落傘等。
(本教學(xué)需要孩子預先清楚解放軍的打仗練習教學(xué)與種種武器的特點(diǎn)與用途等，這樣不但有利于孩子理解與表現該文學(xué)著(zhù)作，也可開(kāi)闊孩子眼界。在孩子仿編詩(shī)歌時(shí)，出現些許相比之下關(guān)系的象征物，有助于延伸孩子聯(lián)想，為仿編鋪設一定的臺階。)
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習詩(shī)歌。
(1)幼兒教師用富有韻律與熱情的說(shuō)話(huà)的腔調詠誦1遍詩(shī)歌，啟發(fā)孩子學(xué)習的心愿。
(2)可使用PPT在孩子產(chǎn)生視覺(jué)形象后再詠誦1遍詩(shī)歌，
以加深孩子對詩(shī)歌的印象�？勺尯⒆又v一講詩(shī)歌里講了些啥，要求用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
(3)組織探討�？上蚝⒆犹釂�(wèn)：為何詩(shī)歌里把小鳥(niǎo)當成飛機?把小龜當成坦克?把小魚(yú)兒當成軍艦?
(1、個(gè)層面，使孩子使用數種感官去體會(huì )作品。該教學(xué)中幼兒教師調動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方法，協(xié)助孩子去傾聽(tīng)去觀(guān)測和察看比較。在此個(gè)過(guò)程內，幼兒教師1、遍詠誦詩(shī)歌的效果非常關(guān)鍵。孩子學(xué)習踴躍性只要被啟發(fā)起來(lái)，學(xué)習就是快樂(lè )的游戲。又一次詠誦詩(shī)歌時(shí)，可邊詠誦邊演示幻燈教學(xué)用具，亦能讓孩子跟讀、做動(dòng)作。幼兒教師應勉勵孩子飾演自個(gè)兒喜愛(ài)的角色，在孩子對詩(shī)歌有了初步的體會(huì )后，再組織孩子探討小鳥(niǎo)——飛機、小龜——坦克、小魚(yú)兒——軍艦的象征關(guān)系。)
2、理解與體會(huì )詩(shī)歌的內容。
(1)請孩子認真聽(tīng)幼兒教師詠誦1遍詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì )與探討一下這首詩(shī)歌有何特征。幼兒教師協(xié)助孩子概括出這首詩(shī)歌的`特征是：有節拍，押韻，語(yǔ)句在各段落中可反復，等等。
(2)請孩子選取飾演的角色，部分做“司令”，其它各自做鳥(niǎo)母親、小烏龜母親與魚(yú)母親。幼兒教師與飾演“司令”的孩子一塊兒講：鳥(niǎo)母親問(wèn)我”，鳥(niǎo)母親飾演者接著(zhù)講：“小鳥(niǎo)哪里去啦?接著(zhù)飾演司令的孩子又然后講：“我講;小鳥(niǎo)做了我的飛機……”
在詩(shī)歌表演里，幼兒教師需留意指導孩子作出對應的表演動(dòng)作。比方說(shuō)：鳥(niǎo)母親飛過(guò)去咨詢(xún)，“司令”邊做飛行動(dòng)作邊回答。
(這層次的詩(shī)歌表演有兩方面的作用：一是通過(guò)角色的飾演，協(xié)助孩子進(jìn)而理解詩(shī)歌，包含對詩(shī)歌語(yǔ)言的理解、對場(chǎng)景的理解、對思想情感的了解與對特別表現方法的了解;二是可將自個(gè)兒部分經(jīng)驗在游戲中表現，達成作品經(jīng)驗與自個(gè)兒的直接經(jīng)驗的雙向遷移。例如孩子對小鳥(niǎo)、小龜、小魚(yú)兒的效仿動(dòng)作，三位母親咨詢(xún)的口吻語(yǔ)調等。)
3、遷移作品的經(jīng)驗。
勉勵孩子勇敢聯(lián)想，用他們熟識的動(dòng)物象征軍隊。幼兒教師可提出下面問(wèn)題，讓孩子探討：
除小鳥(niǎo)能當飛機、小龜能當坦克、小魚(yú)兒能當軍艦外，另外還有哪一些動(dòng)物可當飛機、坦克、軍艦哩?倘若你是三軍總司令，你樂(lè )意啥當你的部隊、武器哩?
(這層次非常關(guān)鍵，起到承前啟后的作用。一則使孩子踴躍調動(dòng)已經(jīng)具備的相關(guān)動(dòng)物與軍事的知識經(jīng)驗，另外可協(xié)助孩子在動(dòng)物與兵種、武器、軍事工具間創(chuàng )立某種聯(lián)系，找著(zhù)兩者間的某總共同的動(dòng)作或形象特點(diǎn)，為下1層次的仿編埋下鋪墊。)
4、仿編詩(shī)歌。
(1)展示圖片，開(kāi)展象征物說(shuō)明及仿編詩(shī)歌的演示。幼兒教師可將孩子在探討象征方式時(shí)提出的很多軍事象征物，用圖片表示出來(lái)，例如蜻蜓——直升機，大象——消防車(chē)，(天鼠)蝙蝠——降落傘。接著(zhù)幼兒教師選取其一編出詩(shī)歌：“蜻蜓母親問(wèn)我，小蜻蜓哪里去啦?我講：小蜻蜓做了我的直升機�！�
(2)讓孩子運用圖片上的象征物試編詩(shī)歌。例如孩子可編：“象母親問(wèn)我，小象哪里去啦?我講：小象做了我的消防車(chē)�！�
(3)接著(zhù)勉勵孩子將自個(gè)兒聯(lián)想的軍事象征物依照詩(shī)歌的構造仿編出來(lái)。孩子可離開(kāi)幼兒教師圖片的演示，編出小公雞——號手，小狗狗——軍犬，長(cháng)頸鹿——云梯。啄木鳥(niǎo)——探察員，等等。
(4)匯總。將整個(gè)班仿編的詩(shī)歌串連在一起，最終用原詩(shī)的結尾段完結。
(仿編教學(xué)是在前三個(gè)層面教學(xué)的前提上，開(kāi)展革新的過(guò)程。組織孩子詠誦與表演教學(xué)，是為激起孩子對詩(shī)歌的記憶，調動(dòng)孩子參加仿編教學(xué)的踴躍性。展示圖片是減少孩子聯(lián)想壓力，起演示作用。)
離開(kāi)幼兒教師的圖片仿編是仿編的比較高層面的請求，可練習孩子獨立思索與明了完好無(wú)損地綜合表述的能力。幼兒教師應作適當地把握，別求全部孩子都達到這一個(gè)目標。
這一個(gè)過(guò)程里，全部孩子都得到了表現的機會(huì )，盡管有一些孩子詠誦的依舊是原詩(shī)歌內的某一個(gè)段落，當作集體內的一員，長(cháng)長(cháng)詩(shī)歌內的一小段，孩子均可從中得到成功的欣喜與愉快。)
教學(xué)提議
在軍事游戲教學(xué)中給予機會(huì )，協(xié)助孩子加強對解放軍三軍兵種的名字與經(jīng)常用武器裝備的認知。
(該教學(xué)可融合平時(shí)教學(xué)開(kāi)展，多累積相關(guān)三軍軍事武暑與兵種的有關(guān)經(jīng)驗。軍事游戲可滿(mǎn)足孩子效仿解放軍的欲望爭要求，得到精神上的滿(mǎn)足。)
附作品：我是陸�？杖娍偹玖�
鳥(niǎo)母親問(wèn)我，
小鳥(niǎo)哪里去啦?
我講：
小鳥(niǎo)做了我的飛機。
龜母親問(wèn)我，
小龜哪里去啦?
我講：
小龜做了我的坦克。
魚(yú)母親問(wèn)我，
小魚(yú)兒哪里去啦?
我講：
小魚(yú)兒做了我的軍艦。
三位母親一起問(wèn)我：
你是哪個(gè)?
我講：
我是陸�？杖娍偹玖�。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習用大手筆的方法表現向日葵
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。
3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。
活動(dòng)準備：
1、向日葵圖片
2、調色盤(pán)、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對話(huà)引起作畫(huà)興趣
1、引導幼兒觀(guān)察向日葵的外形特征，幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結：向日葵長(cháng)著(zhù)圓圓的大臉盤(pán)，周?chē)性S多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細細長(cháng)長(cháng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)——然后畫(huà)周?chē)陌l(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的`手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等)
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤(pán)一定要畫(huà)的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
中班美術(shù)教案 篇4
一、選材：
春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。蝴蝶就是春天里的教育內容，它的漂亮與美是大家公認的，中班美術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對折制作蝴蝶;能大膽運用色布給蝴蝶翅膀進(jìn)行對稱(chēng)裝飾,粘貼均勻，并使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）導入
活動(dòng)的導入形式有很多，如：故事導入、游戲導入、情景導入、謎語(yǔ)導入等等。每次活動(dòng)，老師們也都是根據自班孩子的特點(diǎn)和活動(dòng)的內容創(chuàng )設一些能吸引孩子，激發(fā)孩子興趣的.導入形式。本次活動(dòng)我也是考慮了很久，有什么導入方法才不浪費時(shí)間又能吸引孩子呢?最后，我選用了多形式的導入方法。
1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開(kāi)了)我們在花園里做游戲吧!(游戲：找朋友)
2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友，它喜歡的朋友是：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對翅膀光閃閃，不會(huì )唱歌只跳舞。是誰(shuí)呀?(蝴蝶)
3.可是花園里有那么多花，這里只有兩只蝴蝶，我們再來(lái)幫花兒找更多的蝴蝶做朋友好嗎?
效果：我以花園的情景、游戲的形式、謎語(yǔ)的方法導入本次活動(dòng)，很好的激發(fā)了孩子們的多種感官，更有效的激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。
（二）示范講解
師：看看我是怎么把蝴蝶找出來(lái)的。
1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對稱(chēng)的)
制作方法：將紙對折，利用畫(huà)、剪的方法制作蝴蝶。
2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對稱(chēng)的)
制作方法：根據自己的喜愛(ài)，認真選用不同顏色的碎布，以對稱(chēng)的方法打扮蝴蝶。
效果：以邊觀(guān)察、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征，懂得制作蝴蝶的方法與要點(diǎn)。
（三）幼兒操作
1.幼兒自由操作。
2.教師巡回指導，著(zhù)重觀(guān)察幼兒畫(huà)半只蝴蝶的方法是否正確;布塊粘貼的是否均勻;用色是否對稱(chēng)。
3.及時(shí)指出不當方法，加以糾正。
效果：以巡回指導的方式，很好的幫助了孩子們解決難點(diǎn)。
（四）作品欣賞、交流
1.將幼兒作品貼與“花園”里。
2.幼兒互相欣賞、交流、作品。
3.教師有針對性地。
4.師：我們都有朋友很快樂(lè )，外面的大樹(shù)爺爺還孤零零的,我們一起帶著(zhù)蝴蝶和花兒去找大樹(shù)爺爺做朋友吧!
效果：將作品貼與花園里，使孩子們都能得到成功的喜悅�；顒�(dòng)中，我主要以引導性的為主，使孩子能掌握一些正確的技能。如：這樣拿會(huì )更容易剪;這樣貼更快等�；顒�(dòng)后的集體，首先，我選擇了幾幅作品有針對性的進(jìn)行，主要是讓孩子進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對稱(chēng)。接著(zhù)我請孩子互相，主要是讓孩子在互相述說(shuō)中，鞏固對蝴蝶的認知和粘貼技能的提升。
三、不足之處
（一）制作方面
由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：以紙對折，畫(huà)半只蝴蝶，再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時(shí)我放慢了速度，一邊講解一邊示范，但在操作時(shí)還是有孩子不會(huì )。
（二）粘貼方面
課題實(shí)施至今，我班的粘貼技能已經(jīng)掌握的很好了。在底板上粘貼布塊，要把糨糊或固體膠涂在底版上，再把布塊粘上去，這樣即容易又快;要是再往上做裝飾，為了不使剛粘上去的布塊掉落，就要把糨糊或固體膠涂在手中的布塊上，這些方法應該說(shuō)孩子悶都已掌握。但為了保險，我還是示范了在粘好的布塊上再粘布塊裝飾時(shí)要把固體膠涂在手中的布塊上這一步，可沒(méi)想到我這樣一演示，在活動(dòng)中有部分孩子在粘貼第一層布塊時(shí)就是把固體膠涂在一塊塊碎布上，浪費了許多時(shí)間。所以，有時(shí)我們要相信孩子，既然他們已經(jīng)掌握了，就不需要多說(shuō)，一半的演示更會(huì )使他們誤解，以至弄巧成拙。
（三）方面
由于活動(dòng)時(shí)間的有限，而且孩子們在不塊裝飾時(shí)浪費了一些時(shí)間，所以，最后環(huán)節的，自認為做的非常不到位。顧在課后，我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸，利用餐后活動(dòng)我又進(jìn)行了深入的，力爭每一位孩子都能在原有的基礎上得到一定的提高。
之所以會(huì )有許多不足的地方，都是由于自己在設計教案時(shí)考慮的不夠全面，今后，在設計教案時(shí)一定要多方面、多角度的考慮，力爭每次活動(dòng)都能多一些收獲，少一點(diǎn)不足。
中班美術(shù)教案 篇5
目的：
1． 學(xué)習在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，表現出聯(lián)歡會(huì )上的人物動(dòng)態(tài)，中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》。
2． 培養幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。
3． 體驗運用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1． 小人國聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)景圖一張。
2． 印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線(xiàn)筆人手一份。
過(guò)程：
1． 引發(fā)興趣。
�。�1） 你們還記得《小人國》的`故事嗎？今天小人國的小人來(lái)我們幼兒園做客了�。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民，幼兒教案《中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》》。噢，還有樂(lè )隊呢，看他們跳的多開(kāi)心��！這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢？
�。�2） 引出上節課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì )。
2． 教師示范動(dòng)態(tài)。
�。�1） 以“小人國的聯(lián)歡會(huì )上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)）
�。�2） 幼兒隨音樂(lè )做音樂(lè )做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。
國王請小朋友也參加舞會(huì )，還準備了很好聽(tīng)的音樂(lè )，大家一起來(lái)跳吧！
教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現場(chǎng)畫(huà)出。
3． 幼兒繪畫(huà)。
�。�1） 現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會(huì )，那么你晚會(huì )上的小人會(huì )干些什么，會(huì )做些什么漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì )吧！
�。�2） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。
4．幼兒隨音樂(lè )拿著(zhù)畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì )跳舞吧�。ǔ龌顒�(dòng)室）
中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》
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