（熱門(mén)）大班教案9篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1.在熟悉音樂(lè )的基礎上積極參與游戲，體驗隨音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2.了解樂(lè )曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，能找出樂(lè )曲中的重音部分；結合寶物知道健康是身體最重要的寶物。
3.能根據音樂(lè )特點(diǎn)自主探索游戲規則，在游戲中發(fā)展幼兒隨音樂(lè )反應的靈敏性。
活動(dòng)準備
1.老虎頭飾一個(gè)，山洞模型一個(gè)。
2.電視機，音樂(lè )：撥弦，PPT。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設森林尋寶的情境
引導幼兒初步感知游戲音樂(lè )
在森林里有一個(gè)神秘的`山洞，傳說(shuō)在山洞里有許多寶物，大家想不想去尋寶？在尋寶之前，我們要先聽(tīng)一首音樂(lè )，里面有尋寶的線(xiàn)索，請小朋友仔細聽(tīng)，這首曲子給你怎樣的感覺(jué)？
二、結合ppt
分析理解樂(lè )曲的節奏和情緒特點(diǎn)
1.教師指圖引導幼兒完整欣賞，初步感知樂(lè )曲中的重音部分。
熱心的小動(dòng)物給我們送來(lái)一幅尋寶圖，它還告訴我要小心路上的障礙物，障礙物會(huì )在什么時(shí)候出現呢？我們仔細聽(tīng)音樂(lè )找一找。
2.通過(guò)拍擊身體不同部位，熟悉節奏，感受樂(lè )曲的性質(zhì)特點(diǎn)和重音處。
障礙物是什么？障礙物出現時(shí)音樂(lè )感覺(jué)怎樣？
在障礙物出現時(shí)，我們可以拍打身體一個(gè)部位，你想怎樣拍？我們試一試。
穿越森林的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣？穿越森林時(shí)，我們可以怎么做呢？
3.結合身體動(dòng)作表演，感知樂(lè )句的速度變化。
快到山洞時(shí)音樂(lè )變得怎么樣了？還有哪里是變快的？那在音樂(lè )變快的時(shí)候，我們應該怎么做呢？（引導幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )嘗試。）
三、引導幼兒探討游戲規則
體驗隨音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )
1.引出游戲情境，引導幼兒探索、討論歸納游戲規則。
老虎也要去尋寶，它已經(jīng)趕在我們前面，它耳朵很尖，每遇到障礙物就會(huì )回頭仔細看，怎樣才能不被發(fā)現呢？
2．師幼分角色，初步聽(tīng)音樂(lè )按規則進(jìn)行游戲老師來(lái)扮演老虎，幼兒聽(tīng)音樂(lè )走走看。
3.加入道具調動(dòng)幼兒情緒，能聽(tīng)音樂(lè )迅速作出反應這一次老虎真的來(lái)了，你還敢嗎？看看誰(shuí)能不被老虎發(fā)現，跟好老虎出發(fā)！
4.引導幼兒通過(guò)創(chuàng )編重音部分嚇老虎的聲音與動(dòng)作，增強游戲的趣味性。
老虎回頭的時(shí)候我們想個(gè)辦法嚇走它好不好？老虎害怕什么？來(lái)試試，能不能?chē)樧撸?（引導幼兒在創(chuàng )編的基礎上游戲）
四、出示寶物
引導幼兒懂得健康是身體的最好寶物。
發(fā)現寶物，師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì )有什么寶物呢？（幼兒想象）出示寶物，請幼兒討論并介紹喝水、運動(dòng)、多吃水果蔬菜對身體健康的作用。
小結：我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物，健康對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)就是最最好的寶貝。所以每個(gè)小朋友一定要多運動(dòng)、多喝水、多吃有營(yíng)養的東西，才會(huì )讓我們的身體長(cháng)得棒棒的！
大班教案 篇2
預設教育目標：
1、進(jìn)一步培養幼兒對科學(xué)的興趣，增強幼兒對科學(xué)的探索欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察思考、操作實(shí)驗、分類(lèi)歸納的能力。
3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類(lèi)的關(guān)系。
預設教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，知道電需要電源、電線(xiàn)等。
2、知道電對人類(lèi)的巨大作用，但用電過(guò)程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達自己的觀(guān)察發(fā)現，愛(ài)思考，多動(dòng)腦。
4、提供實(shí)驗材料，培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、能合理布置畫(huà)面，獨立設計繪畫(huà)內容。
6、能夠比較準確的按音樂(lè )的節奏做各種稍復雜的基本動(dòng)作。
7、認識幾種常見(jiàn)的立體圖形，學(xué)習等分實(shí)物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長(cháng)工作：
1、在日常生活中引導幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習正確使用常見(jiàn)的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。
3、請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書(shū)籍學(xué)習范疇：
日常生活：安全用電、了解電器、愛(ài)護電器。
科學(xué)：燈為什么會(huì )發(fā)亮？電池的用途、電路的.三要素、誰(shuí)能讓電流通過(guò)、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電
美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫(huà)：美麗的燈、我喜歡的小動(dòng)物、線(xiàn)描畫(huà)：樹(shù)林、
社會(huì )：各種各樣的燈、發(fā)電廠(chǎng)發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認識的電器
大班教案 篇3
一、背景分析：
對幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現自己的變化，知道自己長(cháng)大了，可以幫助他們增強自信心，還可以讓他們更好地認識自己和周?chē)耐椤?/p>
在“我是大班哥哥姐姐”主題中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時(shí)還借助回顧自己的成長(cháng)變化，讓他們體會(huì )“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高興的事。
讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺，讓教師發(fā)現和欣賞每一個(gè)獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長(cháng)合作形成的學(xué)習共同體一起成長(cháng)。
二、主題活動(dòng)目標：
●激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護弟妹和小朋友的情感，初步樹(shù)立關(guān)心他們的責任感，體驗自己成長(cháng)的快樂(lè )。
●培養幼兒獨立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀律的習慣。
●增強幼兒的班級責任意識和任務(wù)意識。
三、主題線(xiàn)索：
我是大班哥哥姐姐了——幼兒園里最快樂(lè )、卡通大會(huì )餐、精彩演出樂(lè )、弟弟妹妹我來(lái)幫你、我們的幼兒園、
看我的、大手牽小手、成長(cháng)證明、我給老師照個(gè)像、慶祝教師節
幼兒園里最快樂(lè )
1、中大班幼兒與小班幼兒結對聯(lián)歡，共同體驗集體生活的愉快。
2、激發(fā)中大班幼兒的責任感和自豪感。
全園大帶小
小禮物的各種材料，各種零食
1、中大班幼兒在教室里制作小禮物并準備好吃的食物。
2、送禮物給小班弟弟妹妹。
3、哥哥姐姐和弟弟妹妹聯(lián)歡活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)三天的大帶小活動(dòng)，不僅給小班的弟弟妹妹送去了來(lái)自朋友的安慰，對于大班的哥哥姐姐來(lái)說(shuō)真正體驗到了成長(cháng)的喜悅。
卡通大會(huì )餐
1、觀(guān)看有趣、滑稽的動(dòng)畫(huà)片。
2、感受幼兒園豐富多彩的生活，萌發(fā)喜愛(ài)上幼兒園的情感。
全園
電影廳多媒體設備及卡通碟片
1、幼兒有次序分別進(jìn)入電影廳。
2、主持人宣布卡通節目開(kāi)始。
3、幼兒觀(guān)看卡通片。
“你的.小弟弟呢？”我發(fā)現山韜一個(gè)人在看�！八蘖��！焙⒆硬恢涝趺崔k。原來(lái)做哥哥也不是很容易的。
精彩演出樂(lè )
1、通過(guò)有趣的幼兒節目、老師節目，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
2、做文明小觀(guān)眾。
混齡
幼兒準備好文藝節目，老師排練好故事表演、木偶表演節目。
1、主持人致新學(xué)期賀詞。
2、演出活動(dòng)開(kāi)始。
孩子們對老師表演的故事“拔蘿卜”非常感興趣，紛紛建議要在班里的表演角也來(lái)嘗試。對于他們表現出的熱情，我想作為教師的我不僅在材料上要給予支持，更要在實(shí)踐操作中給予必要的點(diǎn)撥。
弟弟妹妹我來(lái)幫你
1、知道大班小朋友應在生活中幫助弟弟妹妹。
2、有做小主人的初步意識。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現，了解植物生長(cháng)的向光性。
2、學(xué)習根據問(wèn)題猜測原因，培養幼兒勤觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦思考的學(xué)習態(tài)度。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：按照幼兒用書(shū)上的方式種植豆芽。
材料準備：幼兒用書(shū)，每人一個(gè)小紙盒，1把剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。教師出示豆芽：“小朋友們請看，老師手上的豆芽是從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，請小朋友記住它的樣子，等會(huì )兒老師要提問(wèn)�！�
二、組織教學(xué)
1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。
教師：
�。�1）上次我們觀(guān)察了泡過(guò)水的豆子的`變化嗎？都有哪些變化？（大小、顏色、硬度）。
�。�2）后來(lái)我們將豆子種在哪里了？我們現在把它拿出來(lái)看看吧。
2、引導幼兒討論豆子不一樣的生長(cháng)情況。
�。�1）教師：現在豆子長(cháng)成什么樣子？讓我們一起來(lái)看看吧！豆子都發(fā)芽，長(cháng)高了嗎？它們和老師從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的豆芽一樣嗎？
�。�2）教師鼓勵幼兒猜測原因。教師：想一想我們的種植方法一樣嗎？怎么不一樣？
3、教師總結：
教師：原來(lái)植物是需要陽(yáng)光的。因為我們將中間的豆芽全部蓋在了一個(gè)小盒內，它見(jiàn)不到陽(yáng)光，進(jìn)行不了光合作用，所以長(cháng)的很慢。而且植物是向著(zhù)陽(yáng)光的地方生長(cháng)的，哪里有陽(yáng)光它就往哪里生長(cháng)，所以當我們將盒子的口向旁邊（或向上）開(kāi)時(shí)，葉子就會(huì )向著(zhù)有陽(yáng)光的地方往旁邊（或向上）生長(cháng)。
4、鼓勵幼兒再次做植物生長(cháng)試驗，進(jìn)行驗證觀(guān)察。
�。�1）教師：這里有一個(gè)紙盒，請你先想一想你向讓豆子往哪個(gè)方向長(cháng)。然后動(dòng)腦筋改造紙盒。
�。�2）幼兒思考并動(dòng)手改造紙盒。
�。�3）教師在盒內鋪好塑料袋，請幼兒自己把改造好的紙盒內鋪衛生紙，澆水種植豆芽。
活動(dòng)反思：
1、我在組織幼兒觀(guān)看植物生長(cháng)時(shí)，充分表現了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的積極性。
2、在教育教學(xué)中，我作為引導者去引導幼兒幼兒學(xué)習而不是去包辦。
3、在活動(dòng)中，我運用了符合幼兒實(shí)際年齡的教學(xué)方法進(jìn)行教育教學(xué)，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
4、不足的是，在動(dòng)手操作環(huán)節，我準備的操作材料有些不好操作，影響了操作時(shí)間。
大班教案 篇5
活動(dòng)意圖：
《快樂(lè )的牧羊人》源于經(jīng)典美國電影的一首插曲，樂(lè )曲旋律簡(jiǎn)潔，節奏明快，樂(lè )段清晰，富有感染力。經(jīng)典的東西總是有它獨特的魅力。
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲愉快、幽默、詼諧的情緒。
2、能根據音樂(lè )做相應的動(dòng)作和表情，嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認為最好笑的一句旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
手拿小鞭子的`牧羊人木偶、VCD。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式表達對樂(lè )曲的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看木偶表演。
1、出示牧羊人木偶。
2、教師操作木偶，哼唱《快樂(lè )的牧羊人》前面四小節。
二、完整欣賞音。
1、我最喜歡唱的歌曲是《快樂(lè )的牧羊人》，你們聽(tīng)我唱完就知道我有多開(kāi)心，多會(huì )笑了!
2、播放VCD，完整欣賞第一遍：聽(tīng)了樂(lè )曲，你覺(jué)得開(kāi)心嗎?
3、第二遍：聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得多里很開(kāi)心、很快樂(lè )?
4、哪一段，牧羊人最開(kāi)心，他正在忍不住笑出聲來(lái)?
教師彈奏并哼唱這一樂(lè )段，幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情表達自己的感受。
欣賞樂(lè )曲：1--8小節。你覺(jué)得牧羊人開(kāi)心嗎?
欣賞樂(lè )曲：9--16小節。牧羊人在干什么?
欣賞樂(lè )曲：25--32小節。給你什么感覺(jué)?可以用什么動(dòng)作或表情來(lái)表現牧羊人開(kāi)心的心情?
三、表達愉快的情緒。
1、用各種象聲詞(如“哈……啦……嘻……”等)來(lái)哼唱自己認為最好笑的一句旋律。
2、鼓勵幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情來(lái)表現自己愉快的心情。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中可以看出，孩子們的興趣比較濃厚，能以一種比較積極的態(tài)度參與活動(dòng)。根據對樂(lè )器的已有經(jīng)驗判斷樂(lè )器等等，幫助幼兒感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，逐步感受牧羊人的快樂(lè )，感受樂(lè )曲所表現出的歡快情緒，較好地實(shí)現了預設的目標。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、了解長(cháng)大的意義。
2、知道并舉例說(shuō)明不斷成長(cháng)的事實(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
【活動(dòng)準備】
1、電視機、投影儀、幼兒用書(shū)。
2、教師熟悉幼兒用書(shū)故事情境圖，以備講述主題故事時(shí)使用。
3、請家長(cháng)幫幼兒帶一件自己小時(shí)候穿過(guò)的`或現在的衣物，教師也準備一件自己以前穿的衣服。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、妮妮為什么喜歡粉紅裙呢?
2、妮妮最喜歡的粉紅裙后來(lái)怎么了?
3、為什么河馬媽媽說(shuō)妮妮已經(jīng)長(cháng)大了?
4、妮妮和好朋友達克長(cháng)大了，有什么改變?
一、教師嘗試著(zhù)穿以前的小衣服/小鞋子，然后詢(xún)問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得這件衣服/鞋子怎么樣呀?
二、你們知道這件衣服和鞋子為什么不好穿了?
三、引導幼兒理解什么是“長(cháng)大”(例如：長(cháng)高了、衣服穿不下、鞋子變小了……)
四、教師通過(guò)投影儀放大“長(cháng)大笑哈哈”兒歌圖片，帶領(lǐng)幼兒逐句念誦。
五、教師借助幼兒用書(shū)《妮妮的粉紅裙》故事情境圖向幼兒講述故事情節。
六、教師以“妮妮穿粉紅裙快樂(lè )的樣子”和“妮妮的粉紅裙繃開(kāi)了難過(guò)的樣子”兩張圖強調前后的差異，引導幼兒理解故事內容，并問(wèn)幼兒。
七、教師拿出自己和幼兒帶來(lái)的衣服作比較，引導幼兒了解大與小的差異。
八、分組討論。
1、讓幼兒體驗并討論衣服大小差異和長(cháng)大之間的關(guān)系。例如：身體會(huì )長(cháng)大，衣服不會(huì )長(cháng)大，所以穿不下……
2、引導幼兒去發(fā)現身體還有其他部位也有因為長(cháng)大而穿不下的現象，例如：腳長(cháng)大了，鞋子就穿不下了……
3、請每組幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)人“長(cháng)大的發(fā)現”，及自己上學(xué)后學(xué)到的本事。
4、鼓勵幼兒們踴躍發(fā)言。
教師總結：有許多生長(cháng)現象是“看得到”而且“可測量”的，例如：身高、體重、身體部位的長(cháng)大，衣服、鞋子穿不下。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步獲得以AB的排序方式進(jìn)行的簡(jiǎn)單有規律的排序方法。
2、能根據獲得的排序經(jīng)驗調整排序方式，提高觀(guān)察能力，進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗。
3、感受排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)方形橡皮泥若干、紅豆、黃豆若干；
2、教師排好豆子的長(cháng)方形及環(huán)形橡皮泥若干；
3、投影儀、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，激發(fā)興趣。
今天是小熊的生日，他要請朋友來(lái)家里做客，媽媽請他做一些餅干招待朋友。
二、教師示范做餅干。
1、小熊為了讓餅干變得好看又好吃，還請來(lái)了紅豆、黃豆幫忙，紅豆豆黃豆豆你跳一個(gè)、我跳一個(gè)，一會(huì )兒就把餅干打扮好了。提問(wèn)：紅豆豆、黃豆豆是怎么跳到餅干上的？（引導幼兒說(shuō)出餅干上潛藏的'規律——AB）
2、幼兒回答后教師總結：是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)，也就是一個(gè)紅豆豆、一個(gè)黃豆豆。
三、幼兒制作餅干。（長(cháng)方形的餅干）
小熊的客人太多了，它一個(gè)人來(lái)不及做了，要不我們幫他一起做吧！
1、提出豆子排序的要求：記住，紅豆豆、黃豆豆在上面跳舞是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)的，所以我們要先放一顆紅豆豆，再放一顆黃豆豆，沿著(zhù)直線(xiàn)擺放，只要排一排就夠了。你做好了就請你把它放到中間的泥工板上，我看誰(shuí)排得又快又好看。
2、幼兒操作，教師巡回指導，教師提出明確要求：只能排一排。
3、驗證：一組組驗證，請幼兒發(fā)現錯誤。
�。�1）師：“哪里錯了？”“那紅豆豆后面應該跟什么顏色的豆豆？”“那現在我們應該怎么辦？”
�。�2）幼兒：加一顆上去。（教師請幼兒當場(chǎng)示范）
�。�3）師：“除了加一顆的辦法外，還有什么其它辦法？”“我們也可以拿去一顆多余的紅豆豆�！保ń處熣堄變寒攬�(chǎng)示范）
�。�4）教師小結：如果排錯了 ，沒(méi)有關(guān)系，發(fā)現有兩個(gè)一樣顏色的豆豆在一起，只要拿掉一個(gè)或是增加一個(gè)其他顏色的豆豆，他們又會(huì )變得很有秩序了。（教師邊說(shuō)邊用豆豆演示。）
四、幼兒調整餅干。
1、集體活動(dòng)：找出排序上的錯誤。
教師出示一塊圓形餅干，請孩子們尋找餅干上存在的錯誤排序：老師也做了一些餅干，可是好像有點(diǎn)問(wèn)題，你們來(lái)幫我看看吧，到底是哪里出了問(wèn)題。
2、操作活動(dòng)：糾正排序上的錯誤。
發(fā)給每個(gè)孩子一塊老師事先排好豆豆的餅干，請孩子們進(jìn)行觀(guān)察，找出錯誤的地方，并且進(jìn)行適當調整。（根據孩子能力的強弱提供餅干，能力強的幼兒提供圓形餅干，能力弱的幼兒還是提供長(cháng)方形的餅干）
3、驗證：方法同第三環(huán)節。
4、教師小結：小朋友真能干，幫我把餅干做得又好看又好吃，這樣，我也有餅干送給小熊了。
五、延伸：ABC排序。
1、這些餅干一定很好吃，我自己也想做一點(diǎn)吃吃，我要做得更好吃、更好看，你們來(lái)看看，我是怎么做的？
2、我們等一下到區角中再去一起做，好嗎？
大班教案 篇8
活動(dòng)一：大自然的聲音
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)單的聲音。
2、培養幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽(tīng)習慣。
活動(dòng)形式：在電腦區中進(jìn)行。
活動(dòng)準備：神氣龜的vcd盤(pán)一張；美工區材料音樂(lè )、頭飾
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
與幼兒一同探索聲音的'不同。
1、與幼兒一同參與電腦區游戲。
王君臨：這是什么聲音？
孫樸：聽(tīng)聽(tīng)它的聲音？
楊潤林：讓我試一試？水的聲音。
2、引導幼兒聽(tīng)到這些聲音你會(huì )想到什么
蔡嘉皓：樹(shù)的聲音像大灰狼
王君臨：我給你們聽(tīng)一聽(tīng)青蛙叫
楊芷一：閃電好可怕呀！
3、用各種方式來(lái)表現
江孟奇：畫(huà)了下雨的場(chǎng)面景
翔：粘貼了下雨的場(chǎng)景
祁源：畫(huà)了一只青蛙
未未：撕了一朵烏云。 王凌翼：閃電人，帶頭飾
在看電腦神氣龜的vcd時(shí)，對于雨聲幼兒很清楚，了解，但對于瀑布的聲音，大樹(shù)搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽(tīng)到瀑布聲時(shí)還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力
活動(dòng)二：大馬路
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒聆聽(tīng)的興趣；引導幼兒辨別不同的聲音。
活動(dòng)形式：集體形式
活動(dòng)準備：布置大馬路場(chǎng)景；錄有各種汽車(chē)聲音的磁帶；車(chē)的標牌、小架子若干。
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒在過(guò)度環(huán)節時(shí)，經(jīng)常討論聲音的話(huà)題，同時(shí)又對汽車(chē)的聲音產(chǎn)生了興趣。
在教室內布置大馬路的'場(chǎng)景，從而激發(fā)幼兒興趣，幼兒展開(kāi)想象馬路上有什么？
王凌翼：這是大馬路，上面還有斑馬線(xiàn)呢？
誠誠：是大馬路。
胖胖：馬路上有大汽車(chē)。
楊芷一：馬路上有人。
聽(tīng)，這是什么聲音？
莊遠：警車(chē)開(kāi)來(lái)了。
麻天博：這是汽車(chē)來(lái)了。
大部分幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
玩游戲：“小司機”幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)標牌，自己扮演小司機開(kāi)汽車(chē)來(lái)。嘴里時(shí)時(shí)還發(fā)出車(chē)的模仿聲音。
幼兒對聲音非常感興趣，在游戲過(guò)程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護車(chē)的聲音時(shí)，幼兒都沒(méi)有聽(tīng)出是救護車(chē)的聲音，只有麻天博聽(tīng)出來(lái)了是救護車(chē)的聲音，這時(shí)幼兒有了爭議，當他說(shuō)了自己曾經(jīng)坐過(guò)救護車(chē)后，幼兒認同了他的說(shuō)法。
活動(dòng)三：我們身邊的聲音
活動(dòng)目標：
1、在游戲中引導幼兒初步感知、體驗身邊各種不同的聲音。
2、引導幼兒了解哪些聲音對我們有危害。
活動(dòng)形式：集體形式
活動(dòng)準備：班中玩具與投放的廢舊物品；錄有生活中的聲音若干；電腦及vcd
設計意圖
活動(dòng)過(guò)程
教育反思
幼兒無(wú)意之中發(fā)現易拉罐能發(fā)出聲音，同時(shí)引起了幼兒的`興趣。引導幼兒初步感知、體驗身邊各種不同的聲音
1、帶領(lǐng)幼兒到班中找聲音
王凌翼：到美工區找了一個(gè)易拉罐往地上打。
誠誠：這書(shū)打在桌子上也有聲音
未未：這兩個(gè)易拉罐也有聲音。
2、聽(tīng)聲音模仿
琛�。哼@是笑聲。
小涂：這是電話(huà)鈴。
王凌翼：媽媽炒菜的聲音3、哪些聲音不好聽(tīng)
麻天博：打桌子聲不好聽(tīng)。
楊潤林：裝修的聲音不好聽(tīng)。
妞妞：大聲叫不好聽(tīng)。
4、哪些聲音好聽(tīng)
杜暢：大家唱歌好聽(tīng)。
楊芷一：打鼓聲音好聽(tīng)。
孫樸：汽車(chē)的聲音好聽(tīng)。
幼兒對各種各樣的聲音非常感興趣。當一聽(tīng)到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時(shí)許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過(guò)游戲幼兒知道什么聲音好聽(tīng)，什么聲音不好聽(tīng)。在喝水的環(huán)節時(shí)幼兒還互相說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)四：我熟悉的聲音
活動(dòng)目標：引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)注生活中的聲音；初步引導幼兒能獨立思考。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：錄音機、磁帶
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒成成說(shuō)媽媽的炒菜聲很難聽(tīng)，幼兒開(kāi)始研究生活中的聲音。
1、引導幼兒辨別磁帶中的聲音。（電話(huà)鈴聲、汽車(chē)的鳴笛聲）
經(jīng)過(guò)引導，幼兒能說(shuō)出磁帶中播放的聲音，并能根據聲音進(jìn)行模仿。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊的`聽(tīng)過(guò)的聲音，是由什么發(fā)出的，并模仿。
索英軒：我聽(tīng)過(guò)汽車(chē)聲。
家寶：我聽(tīng)過(guò)媽媽炒菜的聲音 呲啦……
小涂：我聽(tīng)過(guò)電話(huà)鈴聲
大部分孩子都說(shuō)聽(tīng)過(guò)汽車(chē)的聲音，還有學(xué)動(dòng)物的聲音。
3、引導幼兒自己觀(guān)看vcd，并模仿。
孩子們都很感興趣。
活 動(dòng)中再現的是幼兒生活經(jīng)驗積累，很多孩子都能根據自己的記憶，找到自己所熟悉的聲音。在以后的活動(dòng)中，應多注意對幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行“總結”。另外，幼兒能 根據老師的提問(wèn)，所答所問(wèn)，并且都是生活中一些常見(jiàn)的聲音，日常生活中的教育也是必不可少的。再有，每個(gè)孩子都能把自己想到的用語(yǔ)言表達出來(lái)，也是非常難 得的。本次教育目標
基本達到。
思維接力棒：
1、刮大風(fēng)時(shí)，請試一試，在什么樣的情況下，窗戶(hù)會(huì )唱歌？
2、超聲波與聲音有關(guān)系嗎？
大班教案 篇9
教學(xué)目標
1、能情緒愉快地用不同速度，不同音色表現歌曲中襯詞部分，并能按不同角色的形象，用相應的歌聲演唱。
2、在學(xué)唱過(guò)程中體驗師生合作，生生合作的協(xié)調與快樂(lè )。
教學(xué)準備
1、電視機、影碟機、電影《音樂(lè )之聲》片斷。
2、錄音機、《孤獨的牧羊人》音樂(lè )伴奏帶。
3、《牧羊人》圖譜一張
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)《牧羊人》音樂(lè )，自由用各種動(dòng)作跳進(jìn)活動(dòng)室。
�。ǘ┛翠浵�，了解歌曲內容，引起學(xué)唱興趣。
1、聽(tīng)了剛才的音樂(lè )，你有什么感覺(jué)？
2、第二次聽(tīng)有歌詞的音樂(lè )一遍。你知道她在唱什么嗎?不過(guò)有一句我們可以先來(lái)學(xué)一學(xué)，它是這首歌的'襯詞。
3、根據圖示學(xué)唱襯詞部分。
�。ㄈ┬蕾p歌曲，并初步學(xué)唱襯詞。
�。ㄋ模┏鍪緢D片，教師教唱歌曲。引導幼兒在回答中理解歌詞，根據幼兒回答，教師歌詞，并學(xué)唱歌曲
1、圖片上的人是誰(shuí)？它在什么地方？
2、他在干什么？
3、又有誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄎ澹⿲Σ煌巧囊r詞部分進(jìn)行處理。
1、引導幼兒用不同音色演唱襯詞
�。�1）牧羊人在很高的地方唱歌，你覺(jué)得他的聲音應該怎么樣？
�。�2）老山羊年紀一大把，它唱起歌來(lái)會(huì )怎么樣？
�。�3）小山羊最可愛(ài)了，它的聲音我們也來(lái)學(xué)一學(xué)
2、以游戲形式，分角色演唱襯詞部分。
�。┘磁d打擊樂(lè )演奏，充分感受樂(lè )曲旋律。
今天我們又唱又跳，又看錄像又打擊樂(lè )器，這首好聽(tīng)的歌曲就叫做《孤獨的牧羊人》。
【大班教案】相關(guān)文章：
有關(guān)大班教案大班教案大全03-09
大班教案大班教案大全集04-11
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
大班教案03-27
大班教案07-09
大班教案06-08
大班的教案06-12
大班教案07-20