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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詩(shī)歌《自己去吧》
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詩(shī)歌《自己去吧》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計意圖：
這首詩(shī)歌短小精悍，讀起來(lái)朗朗上口。詩(shī)歌用生動(dòng)形象的小動(dòng)物形象，用擬人的手法，用對話(huà)的形式告訴了孩子們，遇到事情和困難要自己去嘗試、積極的面對，才能體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。因為中班孩子的各方面能力，如思維能力、語(yǔ)言表達能力及生活自自理能力等方面都在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，他們更需要外界的精神支持和鼓勵，讓他們獨立、放手的去嘗試，為大班各方面能力進(jìn)一步發(fā)展打下結實(shí)的基礎。
本此活動(dòng)教學(xué)方法是：
一是結合中班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，以故事方式，引導幼兒猜想詩(shī)歌內容，進(jìn)而導入詩(shī)歌名稱(chēng)；二是運用圖譜兒歌展現詩(shī)歌結構，讓幼兒很快熟悉詩(shī)歌內容；三是組織幼兒分組朗誦模仿不同角色對話(huà)，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容；四是通過(guò)提問(wèn)引導幼兒遷移并提升生活經(jīng)驗，明白不依賴(lài)成人，通過(guò)自己的努力嘗試，也可以獨立學(xué)會(huì )本領(lǐng)的道理。
活動(dòng)目標：
1．在理解詩(shī)歌內容的基礎上學(xué)習角色對話(huà)，初步模仿不同角色的語(yǔ)氣，體驗兒童詩(shī)的情趣。
2．知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。
活動(dòng)準備：
詩(shī)歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹(shù)、池塘、大山）、配樂(lè )詩(shī)、山、池塘、樹(shù)的場(chǎng)景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾
活動(dòng)過(guò)程
一．逐一出示圖譜引入詩(shī)歌名稱(chēng)，猜想詩(shī)歌內容。(老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩(shī)歌中的語(yǔ)言回應幼兒)
師：老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，樹(shù)上的果子熟了，小猴子和媽媽來(lái)到果樹(shù)下，小猴想吃果子，他會(huì )對媽媽怎樣說(shuō)？（對了，小猴說(shuō)“媽媽我要吃果子）媽媽會(huì )怎么回答（媽媽說(shuō)：樹(shù)上多著(zhù)呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹(shù)）
師：天氣真好，鴨媽媽帶著(zhù)小鴨來(lái)到池塘邊，小鴨想洗澡，它會(huì )對媽媽怎么說(shuō)呢？猜猜媽媽又會(huì )怎么說(shuō)（媽媽是這樣說(shuō)的）？這樣，小鴨子學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
師：鷹媽媽帶著(zhù)小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會(huì )怎么問(wèn)媽媽的？媽媽會(huì )帶它去還是讓它自己去？（對了，媽媽說(shuō)......），這樣，小鷹學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
師：老師把這幾個(gè)故事編成一首詩(shī)歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來(lái)欣賞。
二．學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1．完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內容
師：詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物？他們都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)/
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物寶寶們是怎樣對媽媽說(shuō)的？(讓幼兒帶著(zhù)目的欣賞)。
2．再次欣賞詩(shī)歌，引導幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語(yǔ)言。
以游戲的形式學(xué)習動(dòng)物媽媽和寶寶的對話(huà)。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))
(1)學(xué)習動(dòng)物寶寶對話(huà)。游戲一“看誰(shuí)學(xué)得對”
指導語(yǔ)：你聽(tīng)清了動(dòng)物寶寶對媽媽說(shuō)的話(huà)嗎？大家來(lái)玩游戲“看誰(shuí)學(xué)得對”，你們來(lái)當小動(dòng)物，老師當媽媽?zhuān)抑钢?zhù)哪只小動(dòng)物，你就變成這個(gè)小動(dòng)物，還要用詩(shī)歌里的話(huà)對媽媽說(shuō)。(這一環(huán)節老師可提示幼兒)
小猴說(shuō)......，小鴨說(shuō)......小鷹說(shuō)......
(2)學(xué)習動(dòng)物媽媽對話(huà)。游戲二“我來(lái)當媽媽”。
指導語(yǔ)：你們太棒了，如果請你來(lái)當媽媽會(huì )嗎？
幼兒當媽媽?zhuān)處煯攧?dòng)物寶寶，在互動(dòng)中完整欣賞詩(shī)歌。
四、表演詩(shī)歌。
1、嘗試模仿不同角色的語(yǔ)氣
師：詩(shī)歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩(shī)歌）
2、布置場(chǎng)景，幼兒自由選擇角色，戴上胸飾，分別表演動(dòng)物寶寶和媽媽的對話(huà)。跟著(zhù)配樂(lè )詩(shī)表演。
師：現在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹(shù)、池塘、大山，老師準備了動(dòng)物寶寶和媽媽的胸飾，我們用詩(shī)歌里的語(yǔ)言表演一次，表演時(shí)一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的
3、互換角色表演詩(shī)歌。
師：現在我們換一下角色，剛才當動(dòng)物寶寶換成當媽媽?zhuān)攱寢尩膿Q成當動(dòng)物寶寶表演詩(shī)歌。
四：遷移經(jīng)驗
師：小朋友們表演真棒，詩(shī)歌的名字什么？詩(shī)歌里的小動(dòng)物沒(méi)有媽媽的幫助，小動(dòng)物學(xué)會(huì )本領(lǐng)了嗎？為什么？沒(méi)有媽媽的幫助你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
師小結：我們要像小動(dòng)物一樣，自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴(lài)別人，要自己大膽嘗試、獨立完成。
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師：回家后請小朋友嘗試一件新的本領(lǐng)，要自己獨立完成，然后把它編到詩(shī)歌里或者畫(huà)在畫(huà)紙上。
自己去吧
小猴說(shuō)：
“媽媽?zhuān)乙怨��！?/p>
“樹(shù)上多著(zhù)哩，自己去摘吧�！�
這樣，小猴學(xué)會(huì )了爬樹(shù)。
小鴨說(shuō)：
“媽媽?zhuān)乙丛��！?/p>
“池塘大著(zhù)哩，自己去洗吧�！�
這樣，小鴨學(xué)會(huì )了游泳。
小鷹說(shuō)：
“媽媽?zhuān)侥沁呌惺裁囱�？�?/p>
“風(fēng)景可美哩，自己去看看吧�！�
這樣，小鷹學(xué)會(huì )了飛翔。
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