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幼兒園小班主題教案《買(mǎi)東西》含反思
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《買(mǎi)東西》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班主題教案《買(mǎi)東西》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、根據指令正確尋找多種食物。
2、能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：《好吃的食物》
2、掛圖：《買(mǎi)東西》
3、制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆漿的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒根據幼兒用書(shū)中的《好吃的食物》的圖標，跟著(zhù)“1、2、1、2”的節拍做做動(dòng)作，做個(gè)熱身操。
2、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作。
3、再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌。
4、跟著(zhù)音樂(lè )做買(mǎi)東西的游戲。
部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置。
其余的幼兒和教師假裝是買(mǎi)菜的人，提著(zhù)菜籃去買(mǎi)菜。
買(mǎi)菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著(zhù)買(mǎi)菜的人走。
可以請幼兒輪流當食物及買(mǎi)菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )扮演不同的`角色。
展示掛圖，與幼兒認識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷(xiāo)售。
教學(xué)反思：
1、我自己備課理論太多，對幼兒學(xué)習方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
2、上課過(guò)程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點(diǎn)掌控不住了，在引導他們認真聽(tīng)或多說(shuō)幾遍口語(yǔ)，幼兒只顧那吃的物品。
3、我在整個(gè)過(guò)程中也不斷觀(guān)察幼兒的個(gè)體變動(dòng)，但及時(shí)調整心態(tài)并坦然解決小問(wèn)題還是有寫(xiě)慌張。
4、給孩子們鼓勵時(shí)，語(yǔ)氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度。
5、我對幼兒的學(xué)習特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習，就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，沒(méi)能及時(shí)調整。
6、老師當時(shí)評價(jià)有幾點(diǎn)：說(shuō)話(huà)聲音有點(diǎn)兒大，不太輕柔；表情有些直板，不自然；鼓勵方式太單一；給幼兒自主表現的機會(huì )少，自由空間也太小。
幼兒園小班主題教案《買(mǎi)東西》含反思 2
活動(dòng)目標:
1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買(mǎi)東西的感受。
2、理解故事內容，講述小美第一次上街買(mǎi)東西的經(jīng)歷。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)、每人一本小圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、 引導語(yǔ)：小朋友，你去買(mǎi)東西過(guò)東西嗎？(請幼兒自由講述)
2、 有個(gè)小女孩叫小美，她今年5歲，比你們還小哦!今天她第一次上街買(mǎi)東西，我們一起來(lái)看一看會(huì )發(fā)生什么事情？
二、出示大圖書(shū)，教師講述故事前半部分
1、指導語(yǔ)：媽媽叫小美買(mǎi)什么？小美愿意嗎？從哪里看出來(lái)？
2、出示第二和第三幅圖
1)語(yǔ)：小美在買(mǎi)牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？
2)師:小美摔了一跤，買(mǎi)牛奶的錢(qián)還掉了，小美會(huì )堅持去買(mǎi)牛奶還是回家找媽媽呢？
三、幼兒自由閱讀，教師適當引導。
1、提問(wèn)：小美有買(mǎi)到牛奶嗎？她是怎樣買(mǎi)到牛奶的？
2、提要求：安靜地看書(shū)，從第5頁(yè)看到第13頁(yè)，仔細看看每一頁(yè)在講什么？
四、理解閱讀
1、小美有買(mǎi)到牛奶嗎？她是怎樣買(mǎi)到牛奶的？
2、剛開(kāi)始的.時(shí)候，為什么小美沒(méi)有買(mǎi)到牛奶？女主人向小美道歉以后，為什么小美還會(huì )掉眼淚？
3、小美買(mǎi)到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？
五、教師完整朗讀，幼兒欣賞。
小美在買(mǎi)牛奶過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話(huà)？?jì)纱握f(shuō)的話(huà)有什么不同？為什么會(huì )這樣？
六、情感教育指導語(yǔ)：小朋友還小，以后也會(huì )遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開(kāi)家，可能會(huì )遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對，就會(huì )獲得成功。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班主題教案《買(mǎi)東西》含反思 3
一、活動(dòng)目標
初步了解購物的過(guò)程，知道在購物時(shí)需要挑選、付款等環(huán)節。
能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的購物需求，如 “我要買(mǎi)……”。
體驗購物的樂(lè )趣，提高社會(huì )交往能力。
二、活動(dòng)準備
創(chuàng )設 “小超市” 場(chǎng)景，里面擺放各種玩具、零食、文具等商品。
自制的錢(qián)幣若干（卡片形式，標有 1 元、2 元、5 元等面值）。
購物籃若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
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教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān) “小超市”，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友們，今天老師帶你們去一個(gè)超級好玩的地方，看，這是我們的小超市，里面有好多好多的東西哦！”
引導幼兒觀(guān)察超市里的`商品，并鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。
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教師拿起一個(gè)購物籃，向幼兒介紹購物的基本步驟。
師：“如果我們想要買(mǎi)東西，首先要拿一個(gè)購物籃，然后去挑選我們喜歡的東西�！�
教師示范挑選商品，拿起一個(gè)玩具小熊，說(shuō)：“我喜歡這個(gè)小熊，我把它放進(jìn)購物籃里�！� 并向幼兒強調挑選時(shí)要輕拿輕放。
介紹付款環(huán)節，教師拿著(zhù)選好的小熊和一張 “錢(qián)幣”，走到 “收銀臺”（用桌子代替）前，說(shuō)：“選好東西后，我們要到收銀臺去付款，把錢(qián)給收銀員阿姨，這樣我們就可以把東西帶回家啦�！�
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給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)購物籃和一些 “錢(qián)幣”，讓幼兒自主在超市里購物。
師：“現在輪到小朋友們去購物啦，你們可以去挑選自己喜歡的東西，然后去付款哦�！�
教師在幼兒購物過(guò)程中，觀(guān)察幼兒的表現，適時(shí)給予指導和幫助。例如，當幼兒不知道如何表達自己的購物需求時(shí)，教師可以引導幼兒說(shuō) “我要買(mǎi)……”；當幼兒在付款時(shí)遇到困難，教師可以協(xié)助幼兒完成付款動(dòng)作，并提醒幼兒說(shuō) “謝謝”。
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購物結束后，組織幼兒圍坐在一起，讓幼兒展示自己購買(mǎi)的商品，并說(shuō)一說(shuō)為什么要買(mǎi)這些東西。
師：“小朋友們，都買(mǎi)到自己喜歡的東西了嗎？誰(shuí)先來(lái)和大家分享一下你買(mǎi)了什么呀？”
鼓勵其他幼兒認真傾聽(tīng)，并對分享的幼兒給予肯定和回應。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒們對 “買(mǎi)東西” 這一活動(dòng)表現出了強烈的興趣，大部分幼兒能夠積極參與到購物過(guò)程中。通過(guò)創(chuàng )設 “小超市” 的情境，幼兒們直觀(guān)地了解了購物的基本流程，并且在實(shí)踐中鍛煉了語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交往能力。在購物過(guò)程中，幼兒們能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的購物需求，如 “我要買(mǎi)糖果”“我要買(mǎi)小汽車(chē)” 等，并且在付款時(shí)也能主動(dòng)將 “錢(qián)幣” 交給 “收銀員”，并說(shuō) “謝謝”，表現出了良好的禮貌和規則意識。然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。部分幼兒在挑選商品時(shí)過(guò)于興奮，出現了爭搶商品的現象，在今后的活動(dòng)中需要進(jìn)一步強調購物規則和秩序。另外，對于個(gè)別性格內向、不敢主動(dòng)購物的幼兒，教師給予的關(guān)注和引導還不夠，需要在后續活動(dòng)中更加留意這些幼兒的表現，鼓勵他們積極參與到集體活動(dòng)中來(lái)，提高他們的自信心和社會(huì )交往能力。
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