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幼兒園小班社會(huì )主題教案《甜甜的招呼》含反思
在日常生活和工作中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì )主題教案《甜甜的招呼》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì )主題教案《甜甜的招呼》含反思 1
活動(dòng)目標
1、愿意大膽的參加活動(dòng)，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè )趣。
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
4、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
1、電視機電腦碟片錄音機《找朋友》音樂(lè )、圖片若張
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩
3、邀請部分家長(cháng)和園內老師
活動(dòng)過(guò)程
一、師生問(wèn)好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己、
1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼、
指導語(yǔ)：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧！
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵、
指導語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己、
二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼、
1、播放動(dòng)畫(huà)片、引導幼兒說(shuō)說(shuō)天線(xiàn)寶寶們是怎樣和朋友打招呼的、
�。�1）指導語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì )大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)？
�。�2）播放動(dòng)畫(huà)片《天線(xiàn)寶寶》
�。�3）交流討論、
指導語(yǔ)：天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？
2、聽(tīng)音樂(lè )嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式、
�。�1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼、
指導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)天線(xiàn)寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
�。�2）交流討論，利用圖示梳理記憶、
指導語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理、）
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼、
指導語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼、
三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜、
1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理、
指導語(yǔ)：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會(huì )有什么樣的感覺(jué)？
2、聽(tīng)音樂(lè )與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂(lè )趣、
指導語(yǔ)：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲甜甜的招呼、當你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續找新朋友、
四、結束活動(dòng)
用甜甜的招呼和客人道別、
針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的打招呼的生活經(jīng)驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動(dòng)，希望通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂(lè )趣，以增強幼兒在其它變化場(chǎng)景與對象的情況下的適應能力、從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開(kāi)心的氛圍中學(xué)會(huì )了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮、同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂(lè )，使幼兒的社會(huì )適應能力和交往能力得到了發(fā)展、這是一次充分利用了家長(cháng)和別班老師資源的社會(huì )活動(dòng)、
找朋友音樂(lè ):找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的.好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問(wèn)聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)始時(shí)采用觀(guān)看視頻導入活動(dòng)，可以引起幼兒的興趣，使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中引導幼兒實(shí)際的和其他老師、保健醫、門(mén)衛爺爺等打招呼，可以增加幼兒參與的積極性，減少活動(dòng)的枯燥。不足的地方有，一開(kāi)始可以利用調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒回想自己早上來(lái)幼兒園的情況和下午離開(kāi)幼兒園時(shí)自己的表現，會(huì )更貼合實(shí)際，更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗等因素，秩序有點(diǎn)混亂，有待加強這方面的能力。面對幼兒的積極參與，要及時(shí)給予幼兒反饋，多表?yè)P鼓勵孩子，并做到關(guān)注到每一個(gè)小朋友。
幼兒園小班社會(huì )主題教案《甜甜的招呼》含反思 2
活動(dòng)目標
1.會(huì )用甜甜的打招呼的方式與他人交流。
2.知道知道與人打招呼的多種方式。
3.愿意大膽地參加游戲，體驗與同伴游戲的快樂(lè )心情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.愿意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作主動(dòng)和同伴打招呼。
2.能克服心理的膽怯，愿意參加游戲，并用自己喜歡的方式和朋友打招呼。
活動(dòng)準備
1.情景表演《花仙子裝扮》，ppt圖片(甜甜的招呼),
2.《好朋友》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，鼓勵幼兒大膽打招呼。
�。ń處煱绯苫ㄏ勺映霈F在幼兒面前）
師：嗨，大家好，我是花仙子陳老師，我喜歡和大膽說(shuō)話(huà)的小朋友做朋友，你們愿意和我做朋友嗎？
幼：愿意！
師：愿意的小朋友請小朋友用甜甜的招呼與花仙子問(wèn)個(gè)好吧�。▊�(gè)別問(wèn)好）
二、出示PPT圖片，引導幼兒知道多種打招呼的方式。
1.剛剛花仙子看到有一些小朋友還是很能干的`，能用甜甜的招呼問(wèn)好，但是花仙子還是不太滿(mǎn)意，因為你們和花仙子打招呼的方式還不甜，你們用了甜甜的聲音但是沒(méi)有甜甜的動(dòng)作。那今天花仙子帶來(lái)了很多甜甜的打招呼的方式，現在讓我們去看看吧！
2.出示PPT圖片，引導幼兒認識各種打招呼的方式。
師：圖上有什么呢？
幼：抱一抱、鞠躬、招手、握手、碰拳、擊掌等動(dòng)作。
師小結：原來(lái)我們除了用甜甜的聲音和大家打招呼，還可以用甜甜的動(dòng)作和大家打招呼呢！
三、出示圖片板塊，請幼兒用自己喜歡的打招呼的方式與花仙子做肢體動(dòng)作。
師：小朋友喜歡圖上這些打招呼的方式嗎？花仙子想請你上來(lái)指出并與花仙子做動(dòng)作。（請個(gè)別幼兒）
師：剛剛小朋友用甜甜的招呼與花仙子打招呼時(shí)，心情怎么樣呢？（開(kāi)心）
師小結：哇！花仙子用甜甜的招呼和小朋友打招呼時(shí)，也特別的開(kāi)心，心里還甜甜的呢！
《找朋友》游戲，引導幼兒用甜甜的聲音和肢體動(dòng)作與小朋友打招呼。
教師引導個(gè)別幼兒進(jìn)行邊唱邊找朋友，并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式與幼兒用肢體動(dòng)打招呼。
2.播放《找朋友》的伴奏音樂(lè )，全班幼兒起立去找一個(gè)朋友并用甜甜的方式問(wèn)好！在音樂(lè )游戲中結束活動(dòng)。
反思：
本次活動(dòng)開(kāi)始采用《花仙子》這一情景導入，很能引起幼兒的興趣，使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)PPT認識多種打招呼的方式，又通過(guò)創(chuàng )設肢體互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，幼兒從中體驗與同伴交流的樂(lè )趣，以增強其在變化場(chǎng)景與對象的情況下的適應能力。從實(shí)際的活動(dòng)效果中達到了教育目的，孩子們在開(kāi)心的氛圍中學(xué)會(huì )了甜甜的打招呼方法，輕松地游戲情境讓他們感受其樂(lè )無(wú)窮。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子的社會(huì )適應能力以及交往能力都得到發(fā)展，幼兒也在懂得做一各文明禮貌的人。
幼兒園小班社會(huì )主題教案《甜甜的招呼》含反思 3
活動(dòng)背景：
清晨，當老師站在幼兒園大門(mén)口向每位來(lái)園的小朋友問(wèn)好時(shí)，你總會(huì )發(fā)現剛剛入園不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后，最后在爸爸媽媽的引導下，好半天輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句：“早上好！”或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)與小班孩子的交流，我發(fā)現他們不是不會(huì )說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對象交流、對話(huà)的經(jīng)驗，因此表現出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽的表達與交流，出現我們所看到的扭捏、躲閃、跑開(kāi)燈現象。
活動(dòng)目標：
1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì )用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè )趣。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽滴運用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作主動(dòng)和同伴打招呼。
活動(dòng)難點(diǎn)：能克服心理的`膽怯與陌生的客人打招呼。
活動(dòng)準備：
1、電視機、VCD機、天天寶寶碟片、錄音機、找朋友的磁帶。
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活師生問(wèn)好。鼓勵小朋友大膽滴介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。
教師：小朋友們好！你們認識坐在后面的這些客人老師嗎？我們一起來(lái)和他們打招呼吧！ 幼兒：客人老師好！
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己，并送上小貼花以示鼓勵。
教師：客人老師很喜歡你們，很想和你們做朋友，誰(shuí)愿意先來(lái)介紹自己呢？
幼兒：大家好，我叫xxx……
二、引導幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動(dòng)畫(huà)片天線(xiàn)寶寶，引導幼兒說(shuō)說(shuō)天線(xiàn)寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
�。�1）教師：有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì )大方地介紹自己，它們也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們一起看看是誰(shuí)？
�。�2）播放動(dòng)畫(huà)片天線(xiàn)寶寶。
�。�3）天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友招呼的？
2、聽(tīng)音樂(lè )嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。
�。�1）讓我們一起學(xué)著(zhù)天線(xiàn)寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
�。�2）你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？
幼兒：我們抱抱、我說(shuō)“你好”、我和朋友手拉手。
3、再次嘗試用甜甜的的方式與同伴打招呼。
4、引導幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。
教師：讓我們用甜甜的 招呼和客人老師一起玩游戲吧！
三、游戲：蒙眼行走，體會(huì )尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴眼罩，體驗蒙眼后的感受。
2、聽(tīng)音樂(lè )與同伴合作玩游戲
3、用甜甜的招呼和客人老師道別。
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)初步掌握了簡(jiǎn)單的打招呼的方法，且對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此活動(dòng)，希望通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂(lè )趣，以增強幼兒在其他變化場(chǎng)景與對象的情況下的適應能力。從實(shí)際的活動(dòng)效果中我們也同樣達到了事先預料的教育目的，孩子們在開(kāi)心的氛圍中 學(xué)會(huì )了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂(lè )無(wú)窮�！短鹛鸬恼泻簟坊顒�(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂(lè )，使幼兒的社會(huì )適應能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會(huì )活動(dòng)。
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