- 相關(guān)推薦
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思
在現在的社會(huì )生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思 1
活動(dòng)目標：
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì )主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：小朋友知道這是干什么用的嗎？家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？
2.請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3.你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
5.觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
爸爸的領(lǐng)帶是一節繪畫(huà)活動(dòng)，小班的.幼兒剛入學(xué)，因此對他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準備，包括輪廓和構線(xiàn)，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀(guān)察中，能進(jìn)行結構性的分析，通過(guò)多面性的認識來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習了構圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思 2
活動(dòng)目標：
1. 欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。
2. 嘗試用線(xiàn)條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3. 體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂(lè )。
4. 根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1. 領(lǐng)帶實(shí)物若干。
2.水彩筆、油畫(huà)棒、卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引入語(yǔ)：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？你們知道這是干什么用的嗎?家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
二、請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
1.師：活動(dòng)室周?chē)泻芏喟职謧兊念I(lǐng)帶，請你們去仔細看一看，和好朋友說(shuō)一說(shuō)，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?
2.提問(wèn)：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶？
三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
1.師：我們今天要自己來(lái)做領(lǐng)帶送給愛(ài)我們爸爸，請你們和好朋友說(shuō)說(shuō)用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
2.提問(wèn)：你要用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶？
四、師幼一起提出繪畫(huà)要求。
師：小朋友，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么？
1、先畫(huà)出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫(huà)出領(lǐng)帶的花紋圖案。
2、畫(huà)的線(xiàn)條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)筆只能畫(huà)在紙上，不能隨意涂畫(huà)到其他地方。
五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng )作。教師鼓勵幼兒創(chuàng )作，提醒幼兒注意畫(huà)面布置。
師：現在請小朋友拿出繪畫(huà)工具開(kāi)始畫(huà)領(lǐng)帶。
六、欣賞同伴作品。
1.把設計好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
2.大膽的評價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？
活動(dòng)延伸：
把畫(huà)好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(cháng)與幼兒共同欣賞。
活動(dòng)反思：
這是一節美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì )被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的.情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設計了各個(gè)環(huán)節，并體現了孩子的自主性。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們非常開(kāi)心地為爸爸繪畫(huà)領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，讓孩子大膽表達自己的感受環(huán)節比較少；如果我能在繪畫(huà)前先讓孩子們構思，想清楚畫(huà)面的布局，給孩子更多想象創(chuàng )作的空間；活動(dòng)過(guò)程中以繪畫(huà)的形式來(lái)開(kāi)展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來(lái)制作領(lǐng)帶，體現出送爸爸的禮物。
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思 3
設計意圖：
日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會(huì )為自己的這份心意所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感交流。根據我的個(gè)人子課題《美術(shù)活動(dòng)中不同材料涂色技能獲得的研究》，由此我設計并執教了這個(gè)活動(dòng)。我在活動(dòng)一開(kāi)始引導幼兒欣賞了各種各樣的領(lǐng)帶，為下面的繪畫(huà)環(huán)節做好了準備。然后引導幼兒回憶并欣賞《百老匯爵士樂(lè )》，從中獲取線(xiàn)條經(jīng)驗，再進(jìn)行繪畫(huà)設計，最后通過(guò)相互評價(jià)，獲得美的感受。
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。
2.遷移欣賞《百老匯爵士樂(lè )》中獲得的色彩、線(xiàn)條經(jīng)驗設計領(lǐng)帶。
3.體驗給爸爸設計、制作禮物的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.在活動(dòng)前，幼兒已欣賞過(guò)各種領(lǐng)帶圖片；
2.紅、黃、藍三色蠟筆，記號筆人手1支；
3.有領(lǐng)帶外形的畫(huà)紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：遷移欣賞《百老匯爵士樂(lè )》中獲得的色彩、線(xiàn)條經(jīng)驗設計領(lǐng)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放課件，引導幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
1.教師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？它們長(cháng)得一樣嗎？那它們是什么樣的？
2.根據幼兒的回答，教師進(jìn)行小結：有的是以動(dòng)物造型為主的，有的是以花卉和植物造型為主的，有的是以色塊為基本造型的，還有的是以各種線(xiàn)條為基本造型的。
�。ㄔu析：活動(dòng)一開(kāi)始引導幼兒觀(guān)看并回答欣賞過(guò)的領(lǐng)帶，這樣既能引起幼兒的興趣，又能培養幼兒的觀(guān)察力及口語(yǔ)表達能力，也為接下來(lái)的繪畫(huà)環(huán)節做好準備。）
二、引導幼兒欣賞《百老匯爵士樂(lè )》。
教師：今天老師帶來(lái)了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂(lè )》，你看了以后，你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？（很亮麗、很活潑）畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條？垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)組成了什么形狀？（一個(gè)個(gè)方形）除了垂直線(xiàn)和水平線(xiàn)還有那些線(xiàn)條呢？那這些線(xiàn)條還可以組成哪些形狀呢？畫(huà)家用了哪些顏色？
�。ㄔu析：此環(huán)節是通過(guò)回憶與欣賞來(lái)了解《百老匯爵士樂(lè )》是于垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)組成的畫(huà)面，增加幼兒的色彩、線(xiàn)條的經(jīng)驗，為后面設計領(lǐng)帶的活動(dòng)作準備。）
三、教師布置任務(wù)，提供畫(huà)紙讓幼兒創(chuàng )作。
1.教師：我們試一試用這些線(xiàn)條來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，再涂上紅、黃、藍三種顏色吧，不過(guò)我們的格子要畫(huà)的大一點(diǎn)哦。
2.教師注意根據幼兒不同的水平進(jìn)行指導。
�。ㄔu析：先布置任務(wù)再讓幼兒動(dòng)手操作，這樣不僅能讓幼兒有目的地去做，而且也鞏固了所學(xué)的知識技能，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力。）
四、集體欣賞作品，相互欣賞、交流。
1.鼓勵幼兒介紹自己設計的領(lǐng)帶。
教師：說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的地方。有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方？為什么？
2.鼓勵幼兒大膽評價(jià)同伴的領(lǐng)帶。
教師：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？它給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
3.教師：把領(lǐng)帶送給爸爸時(shí)，你想對爸爸說(shuō)些什么？
4.教師：那我們把這些領(lǐng)帶帶回去剪下來(lái)送給爸爸吧。
�。ㄔu析：介紹作品以及對同伴的作品做出合理的評價(jià)，不僅能提高幼兒的審美能力，同時(shí)也增加了幼兒的口語(yǔ)表達以力。）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都非常高，而且也非常樂(lè )意地為爸爸裝飾領(lǐng)帶。而且在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒的技能得到了鍛煉，也發(fā)展了小朋友的語(yǔ)言表達能，加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：我發(fā)現很多的孩子在裝飾的時(shí)候只用了線(xiàn)條，整個(gè)畫(huà)面顯得比較單一�？梢�(jiàn)幼兒在欣賞領(lǐng)帶時(shí)，并沒(méi)有認真仔細地的觀(guān)察，才會(huì )導致畫(huà)面的單一，因此在以后的活動(dòng)中，教師應注重幼兒觀(guān)察能力的培養，這樣有利于幼兒畫(huà)出色彩鮮艷、圖案各異的畫(huà)來(lái)。
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思 4
設計意圖：
本教案旨在通過(guò)裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)，讓幼兒了解爸爸的服飾特點(diǎn)，增強對爸爸的情感認同和關(guān)心。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )作過(guò)程，鍛煉幼兒的審美能力、色彩搭配能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標：
會(huì )用涂色的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，提升色彩搭配和繪畫(huà)能力。
了解爸爸的服飾特點(diǎn)，增強對爸爸的關(guān)心和喜愛(ài)。
通過(guò)創(chuàng )作過(guò)程，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握涂色技巧，能夠均勻、美觀(guān)地裝飾領(lǐng)帶。
難點(diǎn)：根據爸爸的喜好和個(gè)性，選擇合適的顏色和圖案進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
蠟筆、水彩筆等繪畫(huà)工具。
印有領(lǐng)帶底稿的繪畫(huà)紙人手一張。
領(lǐng)帶實(shí)物或圖片，供幼兒觀(guān)察和欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
展示領(lǐng)帶實(shí)物或圖片，讓幼兒觀(guān)察并討論領(lǐng)帶的顏色、圖案和材質(zhì)等特點(diǎn)。
引導幼兒思考：家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶？為什么爸爸需要領(lǐng)帶？
欣賞與討論：
讓幼兒自由欣賞各種領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色和圖案。
提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的領(lǐng)帶最適合爸爸？為什么？
學(xué)習裝飾領(lǐng)帶的方法：
教師示范如何涂色裝飾領(lǐng)帶，講解涂色技巧和注意事項。
啟發(fā)幼兒思考：除了涂色，還可以用什么方法裝飾領(lǐng)帶？（如貼紙、剪裁等）
幼兒創(chuàng )作：
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色和圖案，為爸爸的'領(lǐng)帶進(jìn)行裝飾。
教師巡回指導，及時(shí)給予幼兒幫助和支持。
交流與分享：
展示幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞和評價(jià)。
鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng )作過(guò)程中的感受和經(jīng)驗。
反思
本次《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。幼兒通過(guò)觀(guān)察和欣賞領(lǐng)帶實(shí)物或圖片，對領(lǐng)帶的顏色和圖案有了更深入的了解和認識。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒能夠根據自己的想象和爸爸的喜好選擇合適的顏色和圖案進(jìn)行裝飾，展現出了較高的創(chuàng )造力和想象力。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對爸爸的服飾特點(diǎn)有了更深刻的了解，增強了對爸爸的關(guān)心和喜愛(ài)。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足之處。部分幼兒在涂色時(shí)不夠均勻和細致，導致作品的整體效果受到一定影響。針對這一問(wèn)題，教師可以在今后的教學(xué)中加強涂色技巧的訓練和指導，幫助幼兒提高繪畫(huà)水平。此外，教師還可以進(jìn)一步拓展活動(dòng)內容和形式，如引入更多的裝飾材料和工具，讓幼兒嘗試使用不同的方法和材料來(lái)裝飾領(lǐng)帶，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
【幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思】相關(guān)文章：
新幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案含反思《爸爸的領(lǐng)帶》（精選20篇）06-21
小班美術(shù)教案《爸爸的領(lǐng)帶》3篇03-07
小班教案爸爸的領(lǐng)帶04-07
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思02-15