實(shí)用的大班教案模板九篇
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
2.學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。
二、活動(dòng)準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場(chǎng)地。
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼：想。
師：那跟著(zhù)媽媽一起去鍛煉身體吧!開(kāi)起我們的小汽車(chē)出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))
(2)聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿塑圈，跟著(zhù)教師做圈操。
師：那現在我們一起來(lái)鍛煉吧。(師生一起做圈操)
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要動(dòng)腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導。
(3)教師仔細觀(guān)察，邀請幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著(zhù)圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著(zhù)圈向前快走。
e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著(zhù)圈的邊緣，側向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著(zhù)同伴的啟發(fā)，繼續探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?幼：跳。
師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)
3.難度練習，重點(diǎn)指導
(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導：如何與同伴商量合作玩的`方法。師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P你們。
4.游戲結束，放松身體
小兔子拔蘿卜吃，結束活動(dòng)。
師：寶寶們做了這么久的運動(dòng)，你們肚子餓嗎?
幼：餓。
師：你們看那是什么?
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)
師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再從路上過(guò)去吃蘿卜。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學(xué)會(huì )協(xié)商，積極參與討論，提高解決問(wèn)題的能力。
3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。
【活動(dòng)準備】
一定范圍的空曠場(chǎng)地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節。
二、學(xué)習“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱�！袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內，隨時(shí)準備從箱口逃出�！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時(shí)準備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動(dòng)，當大家聽(tīng)到音樂(lè )貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、總結第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個(gè)風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個(gè)風(fēng)箱跑到第二個(gè)風(fēng)箱把果摘回來(lái)才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺(jué)得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個(gè)風(fēng)箱口,現在已經(jīng)有三個(gè)風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。
師：這次你們碰到了什么問(wèn)嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒(méi)有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的'時(shí)候，其他逃跑的“老鼠”可以來(lái)幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？那我們再來(lái)試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動(dòng)
師：今天我們玩得很開(kāi)心，也已經(jīng)很累了，我們一起來(lái)放松放松。
游戲規則：
貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色，重復多次。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標： 1、理解歌詞內容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默，喜歡參加歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備： 1、材料準備：《小狗抬轎》動(dòng)畫(huà)，模擬花轎一副，扇子。
2、經(jīng)驗準備：聽(tīng)過(guò)《小狗抬轎》的歌曲旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲導入
師：（山谷圖片）孩子們，你們瞧！這是什么地方��？這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會(huì )和我們做游戲呢！如果你對它大聲地說(shuō)話(huà)，它也會(huì )對你大聲地說(shuō)話(huà)；如果你對它輕輕地說(shuō)話(huà)，它也會(huì )對你輕輕地說(shuō)話(huà)，咱們一起來(lái)玩一玩！
師：你們的聲音真好聽(tīng)，把森林里的小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了，你聽(tīng)它在和你打招呼呢�。ń處煱缧�(dòng)物帶領(lǐng)幼兒練聲）
二、學(xué)習歌曲《小狗抬轎》
1、觀(guān)看《小狗抬轎》動(dòng)畫(huà)，理解歌詞內容。
師：森林里啊，還發(fā)生了一件有趣的事情，咱們一起來(lái)看一看吧。發(fā)生了一件什么事情��？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
幼兒邊說(shuō)，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過(guò)學(xué)習動(dòng)作理解歌詞。
師：后來(lái)其中一只小狗怎么樣了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌詞：老虎狠狠踢一腳）教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。
師：這件事兒有趣嗎？那咱們一起來(lái)從頭到尾說(shuō)一說(shuō)。
2、教師范唱，結合圖譜。
師：這里面啊，還藏著(zhù)一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽(tīng)！
教師清唱歌曲，鋼琴給前奏。
師：好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)試一試。（鋼琴伴奏，慢速）師：你們真聰明，這么快就學(xué)會(huì )了。咱們啊加上好看的.動(dòng)作會(huì )更有趣，一起試一試！
3、玩游戲，進(jìn)一步熟悉旋律與歌詞。
游戲：捉迷藏師：現在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。
教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來(lái)，和幼兒進(jìn)行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。
師：你們可真厲害，黃老師要把掌聲送給你們！
三、表演歌曲
師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡(jiǎn)易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來(lái)演一演，我要請一個(gè)小朋友來(lái)做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個(gè)小朋友來(lái)做八只抬轎子的小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽(tīng)好音樂(lè )，下面的小觀(guān)眾一起唱《小狗抬轎》的歌。
四、結束活動(dòng)
師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來(lái)演一演呢！不著(zhù)急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬著(zhù)轎子去外面的草地上表演表演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解橋的種類(lèi)和橋的功用。
2、能用自己的語(yǔ)言描述看見(jiàn)過(guò)的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。
3、啟發(fā)和培養幼兒的科學(xué)幻想能力，發(fā)展幼兒想象力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去觀(guān)察家鄉的橋梁，并幫孩子每人收集橋的圖片。
2、展示儀、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒觀(guān)看各種各樣的橋的圖片展，引導幼兒觀(guān)察認識橋的外形特征和功能。
“圖上有些什么橋？橋是什么樣的？用什么做的？有什么用？”請幼兒說(shuō)說(shuō)橋的外形特征功能，教師小結。
◎幼兒討論，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋？在哪里看到的？你看到的橋是什么樣的？引導幼兒說(shuō)出各種各樣橋的結構。
2、展示圖片，講解橋的種類(lèi)。
小結：橋有各種各樣，主要有四種：跨河橋、跨線(xiàn)橋、跨谷橋、高架橋。從造型上，有吊橋、斜拉橋、拱橋、 架橋。
3、認識家鄉的橋。我們家鄉長(cháng)涇有什么樣的橋？這些橋是誰(shuí)造的？造橋有什么好處？幼兒討論，師生共同小結。
4、幼兒討論：橋有什么用？橋有什么缺點(diǎn)？
5、請幼兒想象：假如你是設計師，你想設計一座什么樣的橋？
6、幼兒設計各種各樣的橋。
個(gè)案觀(guān)察：
“老師！老師！你看我設計了一座花橋�！蔽覄傋叩嚼罱苌磉�，他就雙手舉著(zhù)畫(huà)迫不及待地站起來(lái)告訴我。我用雙手接過(guò)李杰的畫(huà)，迎著(zhù)他興奮而急切的眼光，對他說(shuō)：“李杰，你畫(huà)的畫(huà)真好看。名字也很獨特�！崩罱軒е�(zhù)燦爛的笑容說(shuō)：“我還會(huì )畫(huà)其它的橋呢�！笨粗�(zhù)他興高采烈的樣子，我欣喜地感到：李杰終于變了。
每個(gè)班級都不免有幾個(gè)令人心煩的孩子。其實(shí)李杰是個(gè)很聰明的小男孩，就是十分膽小，總是默默無(wú)言。別人搶他的東西，他唯一的反應就是——看著(zhù)別人拿，既不反抗，也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著(zhù)，不舉手，也不回答問(wèn)題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時(shí)，也不見(jiàn)他奔跑、歡笑。無(wú)論做什么事情，他都是慢吞吞地，沒(méi)有一點(diǎn)精神。畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，如果老師站在他旁邊，他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況，我每時(shí)每刻都在尋找著(zhù)可以表?yè)P他的機會(huì )，努力尋找出身上的'閃光點(diǎn)。
在班上我把他的位置安排在那些比較好動(dòng)的孩子旁邊，讓他們帶動(dòng)起李杰的活躍性，通過(guò)小組討論培養他主動(dòng)說(shuō)話(huà)的習慣。在課堂上我有意識地多讓李杰回答問(wèn)題。并對他說(shuō)：你答得對極了，能大聲再說(shuō)一遍嗎？！讓全班小朋友都來(lái)學(xué)習一下。他聽(tīng)了會(huì )很高興的重復一遍，雖然聲音還不夠響亮，但是我覺(jué)得他有了明顯的進(jìn)步。
漸漸地我和其他老師都覺(jué)得李杰改變了很多。當別人搶他的東西時(shí)，他有了積極的反應：吃飯的速度也快起來(lái)，與老師和小朋友的話(huà)也多起來(lái)，聲音也響起來(lái)，游戲時(shí)，會(huì )去找小伙伴，也會(huì )跑呀、叫呀……李杰開(kāi)始轉變了。
從李杰的身上，我們看到，每個(gè)孩子身上都有優(yōu)秀的品質(zhì)，就看我們如何去發(fā)現、去挖掘。只要我們仔細觀(guān)察，就能找到孩子身上的閃光點(diǎn)。對孩子的教育，我們永遠不能放棄，特別是像對李杰這種個(gè)性的孩子，需要我們更多的關(guān)心和鼓勵。
活動(dòng)反思：
通過(guò)家園共同的收集橋的圖片，以及預先請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去參觀(guān)家鄉的橋梁，在這個(gè)活動(dòng)中，由于孩子們對橋的經(jīng)驗已有初步的了解，因此，對于橋的種類(lèi)孩子們有自己獨特的一面，如：有拱橋，九曲橋、立交橋……。并且在設計橋時(shí)，孩子們的想象力和創(chuàng )造力得到了充分發(fā)揮，各種各樣的橋在孩子的筆下畫(huà)出來(lái)，名字也特別，什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。
大班教案 篇5
設計意圖：
大班幼兒分類(lèi)計數的基礎比較好，但是記錄的方法還缺乏條理性，所以在大班年齡階段對幼兒進(jìn)行粗淺的分類(lèi)統計練習是很有必要的。在開(kāi)展有關(guān)“鞋”的項目活動(dòng)的基礎上，我們選擇“鞋”作為數學(xué)活動(dòng)的載體，，將幼兒的日常生活經(jīng)驗與分類(lèi)統計活動(dòng)相結合，鼓勵幼兒進(jìn)行觀(guān)察、分類(lèi)、設計相應的標記。引導幼兒了解分類(lèi)統計在生活中的用途，感受統計圖表的.便攜性。
活動(dòng)目標
1、會(huì )給鞋分類(lèi)并設計相應的標記，學(xué)習按標記在相應的圖表上進(jìn)行分類(lèi)統計。
2、嘗試用圖表統計的方法比較多少，感受圖表統計的好處。
活動(dòng)準備
1、知識準備：開(kāi)展有關(guān)“鞋”的項目活動(dòng)，對鞋子的名稱(chēng)，款式和制作材料有初步的經(jīng)驗。
2、教學(xué)具準備：幼兒每人一雙鞋：拖鞋、涼鞋、球鞋、皮鞋、幼兒和教師用的空白統計圖表、筆。
教學(xué)過(guò)程
一、分類(lèi)擺放鞋子并做標記。
1、教師引導幼兒將鞋分類(lèi)擺放。
“你們今天穿的是什么鞋？”“請你們將相同的鞋子放在一起�！�
2、檢查分類(lèi)擺放的結果是否正確�！澳銈兪窃趺捶诺�，是不是把相同的放在一起了，有沒(méi)有放錯的？”
3、設計鞋子的標記。教師出示空白的統計圖表，“請大家給每種鞋子設計一個(gè)標記，將標記畫(huà)在表格最上面一排空格里。想一想�？梢杂檬裁礃擞泚�(lái)表示�！�
二、按標記統計鞋子的數量。
1、教師提出記錄要求�！罢埓蠹覕狄粩得糠N鞋子有幾雙，然后在這種鞋子標記下的空格內用符號記錄下來(lái)。一個(gè)符號表示一雙鞋，一個(gè)空格里只能畫(huà)一個(gè)符號，有幾雙鞋就畫(huà)幾個(gè)符號�！�
2、幼兒操作教師指導。
3、講評幼兒的統計表。展示幼兒的統計表，教師和幼兒共同來(lái)檢查記錄的格式、數量是否正確。
三、討論統計圖表的用處。
1、教師手指幼兒的一張正確的統計表，提問(wèn)：“誰(shuí)能不數就一眼看出哪種鞋最多，哪種鞋最少？為什么？”
“你從什么地方看出來(lái)的？”（多的鞋子占的格子多，隊伍排得長(cháng)）。
2、引導幼兒了解統計圖表的用處�！霸谏钪形覀兘�(jīng)常使用統計圖表來(lái)記錄，幫助我們了解更多的事情。我們一起去找找，哪里還用到統計圖表？它們記錄的是什么事情？”
延伸：
1、引導幼兒調查身邊熟悉的事物并進(jìn)行分類(lèi)統計。如：自己身高、體重、視力的變化，班級里男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少等等。
2、幼兒收集各種形式的統計圖表，并布置在教室里，相互介紹。引導幼兒了解統計圖表在生活中的用處。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
情感目標：主要是讓幼兒在欣賞過(guò)程中感受到濃濃的母愛(ài)、享受到愉悅的情感體驗；
能力目標：主要是發(fā)展幼兒的音樂(lè )理解力、想象力及表現力，培養幼兒注意傾聽(tīng)的良好習慣；
知識技能目標：讓幼兒了解搖籃曲的性質(zhì)特點(diǎn)，知道這是一首東北民歌，能簡(jiǎn)單運用語(yǔ)言、動(dòng)作表達對歌曲內容的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒注意傾聽(tīng)，正確理解歌曲的內容。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒運用語(yǔ)言、動(dòng)作表達情感體驗與聯(lián)想。
活動(dòng)準備：環(huán)境布置—軟積木擺好的房子、花朵、彎月亮等；屋子里的光線(xiàn)暗淡。物質(zhì)準備—布“寶寶”若干；音樂(lè )磁帶；動(dòng)感的夜空背景課件。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程大體分為三部分：第一部分以音樂(lè )情景表演“小白船”導入課題。 以動(dòng)感的夜空美景課件作為背景，運用描述性的語(yǔ)言引起幼兒的注意：“天黑了，真個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗，你聽(tīng)—”播放《小白船》的曲子，孩子們在用大型軟積木擺成各種可愛(ài)的房子、花朵、彎月亮的造型中進(jìn)行表演唱，引導幼兒進(jìn)入夜晚的美好情景。穩定幼兒的情緒。。
第二部分全面展開(kāi)欣賞。
�。ㄒ唬┩暾蕾p。師 “夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從哪戶(hù)人家的窗子里傳出了優(yōu)美的歌聲，仔細聽(tīng)—”接著(zhù)大屏幕上出現了窗子的背景，在這個(gè)背景下放錄音伴奏教師進(jìn)行演唱引導幼兒進(jìn)行第一遍完整欣賞（教師演唱），通過(guò)欣賞教師的演唱，引導幼兒感受搖籃曲緩慢輕柔的節奏特點(diǎn)和優(yōu)美抒情的情緒色彩。 師提問(wèn)：“這首歌你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？”“這首搖籃曲有幾段？媽媽都唱了些什么？” 然后運用課件，再進(jìn)行第二遍完整欣賞，加深印象。
�。ǘ┓侄涡蕾p。 第一次分段欣賞完后提問(wèn)： 如：“歌曲中唱了些什么？”“小寶寶做了一個(gè)什么夢(mèng)？”：“你想想媽媽會(huì )怎樣哄寶寶睡覺(jué)？”“寶寶為什么會(huì )在夢(mèng)中露出微笑？” 第二次分段欣賞引導幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演。比如第一段媽媽是抱著(zhù)小寶寶輕輕的搖；第二段為了表達媽媽對寶寶的殷切希望會(huì )輕輕的拍拍寶寶，撫摸寶寶；第三段看到寶寶睡夢(mèng)中都露出了笑容，媽媽會(huì )情不自禁的親親小寶寶。
�。ㄈ┩暾蕾p。加深幼兒對搖籃曲更深層次的理解與賞析。
�。ㄋ模┣榫潮硌�。孩子們每人抱一個(gè)寶寶通過(guò)扮演媽媽或爸爸，以自己的親身體驗去表達。
第三部分結束
幼兒在“搖籃曲”寧靜溫馨的意境中，教師引導幼兒：“看寶寶睡的多香啊，讓我們一起輕輕的.把寶寶放到床上去吧�！苯處熀陀變狠p輕的走出活動(dòng)室結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸： 請幼兒欣賞幾首不同民族不同國家的搖籃曲；組織美術(shù)活動(dòng)為媽媽親手制作“愛(ài)心卡”表達對媽媽的愛(ài)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中我主要是引導幼兒初步學(xué)習怎樣欣賞一首音樂(lè )作品的方法。由淺入深、由表及里的欣賞過(guò)程在不斷地暗示幼兒，應從哪里入手，從哪些方面去欣賞一首音樂(lè )作品。利用與音樂(lè )相符的動(dòng)作來(lái)感受理解，使音樂(lè )內容具體化、形象化。結合自己的生活經(jīng)驗隨音樂(lè )作模仿動(dòng)作，能加深幼兒對音樂(lè )的印象。在真個(gè)的活動(dòng)引導中我注意讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來(lái)表達對作品的理解，使其在活動(dòng)中獲得自主權。體現《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標】
嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達想上一年級的愉快心情。
熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒經(jīng)驗：熟悉歌曲《讀書(shū)郎》、《快上一年級》
2、教師準備：音樂(lè )、圖譜等。
【活動(dòng)實(shí)錄】
一、情景導入，引出主題
1、律動(dòng)：讀書(shū)郎
引言：孩子們，讓我們背起小書(shū)包上學(xué)去啦！
——幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲進(jìn)活動(dòng)室。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒是否能大膽表達表現。
小結：你們的表現真不錯，聲音好聽(tīng)，動(dòng)作也漂亮。來(lái)休息一下吧。
二、解讀圖譜，體驗合唱
1、回憶歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)，這是哪首歌？
幼：快上一年級。
師：再過(guò)不久你們就要成為一年級小學(xué)生了，就讓我們來(lái)齊唱這首歌吧。
——幼兒齊唱歌曲
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否用好聽(tīng)、和諧的聲音表現歌曲。
我的反思：
此處可以用兒童化的語(yǔ)言提醒孩子們用和諧的聲音表現歌曲，如“注意你們的小喇叭要控制好，還要聽(tīng)得到朋友的聲音�！辈⑶铱梢杂醚凵衽c肢體動(dòng)作鼓勵孩子，及時(shí)表?yè)P幼兒“真像個(gè)一年級的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達。
2、表現歌曲
�。�1）領(lǐng)唱
——出示歌曲圖譜，共同解讀圖符
�。▊�(gè)體、群體、個(gè)體+群體的圖片放置在樂(lè )句前。）
關(guān)鍵提問(wèn)：怎么唱？
幼：領(lǐng)唱的'小朋友現場(chǎng)，后面的一起唱。
追問(wèn)：你從哪里看出是領(lǐng)唱
幼：第一段一個(gè)人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是從圖片上看出來(lái)的。
師：對，圖符能告訴你很多小秘密。那誰(shuí)愿意來(lái)領(lǐng)唱第一行？
�。鞔_要求：領(lǐng)唱要注意什么？——幼兒：聲音響亮，還要有表情。）
——個(gè)別幼兒與教師擔任領(lǐng)唱，集體表現領(lǐng)唱的方法。
小結：領(lǐng)唱的孩子要有表情，聲音響亮，下面配合的孩子也要注意聲音的控制，準確的跟唱。
�。�2）接唱：提供綠藍卡片
——變換圖符，關(guān)鍵提問(wèn)：圖符有變化嗎？怎么唱？
幼：前面一對是綠隊唱，然后是藍隊唱，最后一起唱。
追問(wèn)：圖符告訴你要干什么？
幼：分兩隊。
——幼兒分組配合歌唱。
師：你們剛才配合的真不錯，我還有些圖片，誰(shuí)來(lái)想想辦法，可以放在哪里？怎么唱？
——幼兒自主將圖片輪換位置擺放
引發(fā)討論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊與藍隊交換唱）
�。�3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。
關(guān)鍵提問(wèn)：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？
幼：像卡儂游戲一樣，藍隊先唱，綠隊等一會(huì )兒再唱。
追問(wèn)：那要等多久再唱？
幼：有四個(gè)零，要等四拍。
師：不錯的想法，來(lái)一起試試看。
關(guān)鍵提問(wèn)：怎么讓紅藍兩隊朋友一起結束呢？
——師幼合作，教師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導幼兒了解紅隊多唱兩小節才能與藍隊一起結束歌曲。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否主動(dòng)解讀圖譜，積極探索合作表現方式
小結：大家合唱的真不錯，剛才我們用的是輪唱的方法來(lái)唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時(shí)候不僅要聽(tīng)好同伴的聲音，還要牢記堅持自己聲部的歌詞。
我的反思：
合唱表現的形式是孩子們喜歡的，在幼兒自主表現的過(guò)程中，教師可以更關(guān)注孩子之間的問(wèn)題產(chǎn)生和質(zhì)疑，鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法，開(kāi)展不同的齊唱、接唱。在嘗試理解輪唱方法時(shí)，還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現幼兒的自主參與。
三、卡儂游戲，拓展經(jīng)驗
1、幼兒分組游戲
過(guò)渡語(yǔ)：（聽(tīng)響板聲音）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？今天我們來(lái)挑戰一下，把平時(shí)說(shuō)唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。
要求：卡儂游戲分兩組，一組先開(kāi)始，另一組休息4拍開(kāi)始。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲，唱完最后一個(gè)字時(shí)快速蹲下。
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒能否按規則有序開(kāi)展游戲
2、幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室
結束語(yǔ)：配合的真不錯，真像個(gè)要做一年級的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和快樂(lè )的游戲帶回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲《快上一年級》】
專(zhuān)家點(diǎn)評
亮點(diǎn)：
1、內容選擇恰當，符合當前主題。教師能在幼小銜接工作開(kāi)展的高峰階段，挖掘適宜的素材開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，并與主題相吻合。
2、目標定位符合主題活動(dòng)的價(jià)值取向。通過(guò)本次活動(dòng)中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱，培養孩子良好學(xué)習習慣的習得。對幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎。
3、環(huán)節設計合理，師幼互動(dòng)良好�；顒�(dòng)的每個(gè)環(huán)節的確循序漸進(jìn)，不同的演唱形式逐步推進(jìn)，在理解和嘗試輪唱的過(guò)程中，教師掌控適宜。
建議：
情感目標的達成還需在每一個(gè)環(huán)節更加凸顯，讓孩子們充分表達上一年級的自豪、激動(dòng)的情感。
自我反思
選材亮——用好《學(xué)習用書(shū)》是當下一線(xiàn)教師首要做好的基本功，因此我選用了書(shū)中的內容，結合幼小銜接的工作，設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
幼兒活——孩子們的音樂(lè )特質(zhì)體現較好，她們喜歡唱歌，會(huì )合唱表現歌曲。盡管是老歌新唱，但是孩子們的熱情仍是高漲的。
教法巧——在引領(lǐng)式的教學(xué)方法下，老師和孩子之間的互動(dòng)很自然，讓孩子們能充分發(fā)揮想象力，想出更過(guò)不同的演唱方法。
小百科：年級是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)。含義是：學(xué)校中依據學(xué)生修業(yè)年限分學(xué)生為若干級謂之年級。如我國現行學(xué)制一般規定小學(xué)修業(yè)年限為六年，學(xué)校中就編為六個(gè)年級。
大班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、知道祖國的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，初步了解自己的`國家。
2、初步知道祖國很大，有做中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
地球儀1~2個(gè)、世界地圖及中國地圖各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球儀，幼兒自由的圍著(zhù)地球儀在教師的指導下觀(guān)察地球儀，啟發(fā)幼兒說(shuō)出祖國的全名稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，然后，請幼兒在地球儀及世界地圖上找出中華人民共和國和首都北京的位置。
2、出示中國地圖。教師指導幼兒認識中國地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)我們國家在地圖上像什么？引導幼兒根據地圖上不同的海洋、河流、城市的名稱(chēng)、大山等。
3、小結：我們的國家中華人民共和國很大，有許多的高山、河流和城市。喜馬拉雅山是世界最高的山，長(cháng)江是中國最長(cháng)的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方。我們的國家真了不起。
大班教案 篇9
目的：
1幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)；
2能依據水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗，嘗試編謎；
3發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力及思維能力。
教具準備：
設計果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。
課題設計：
1、帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師說(shuō)水果謎面，幼兒猜。
3、教師同幼兒一起分析謎面，并小結。
4、再分析1--2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習編謎方法。
編謎可以從水果的.形狀，顏色，味道等方面來(lái)編，但是，編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名稱(chēng)，謎語(yǔ)句子也不能太長(cháng)，話(huà)不能太多，念起來(lái)要順口。
5、幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線(xiàn)上，然后編者按謎語(yǔ)。
6、交流活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編謎語(yǔ)，對不適當的語(yǔ)言教師給予整理或補充。
【大班教案】相關(guān)文章：
有關(guān)大班教案大班教案大全03-09
大班教案大班教案大全集04-11
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
大班教案07-09
大班教案03-27
大班教案06-08
大班的教案06-12
識字教案大班教案12-23