【精品】小班數學(xué)教案模板匯總8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班數學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學(xué)教案 篇1
設計思路：
認識圓形、正方形、三角形是小班幼兒數學(xué)教育的年齡階段目標之一，結合當前主題《娃娃家》我預設了這節活動(dòng)，以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣，認識圓形、正方形、三角形，并透過(guò)根據餅干形狀進(jìn)行分類(lèi)送給動(dòng)物寶寶來(lái)對活動(dòng)目標的達成度進(jìn)行一個(gè)檢驗。
活動(dòng)目標：
1、 辨別圓形、正方形和三角形的餅干，并將餅干分送給動(dòng)物寶寶。
2、 樂(lè )意幫助小豬送餅干，體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自制三種形狀的餅干，小貓，小老鼠，小兔，小豬頭像，籃子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、 秋天來(lái)了，動(dòng)物寶寶們準備要去秋游了，小豬想啊想，要為好朋友們準備些什么呢？最后小豬準備了許多好吃的餅干想分給動(dòng)物朋友們。
2、 看看小豬都準備了幾種餅干？（3種）（不一樣形狀的.）（不一樣顏色的）
3、 小結：小豬準備了三種形狀不同、顏色不同的餅干。
二、辨別圖形
1、小豬的第一位朋友是小老鼠，它最?lèi)?ài)圓形的蘋(píng)果餅干。（老師邊說(shuō)邊自己貼）
問(wèn)：吳老師送得對不對？
2、小貓喜歡吃三角形的草莓餅干，誰(shuí)來(lái)幫幫吳老師？哪一塊是三角形的餅干？（幼兒上來(lái)送餅干）
問(wèn)：他送得對不對？為什么不是這一塊呢？三角形跟這個(gè)有什么不一樣？（突出：三個(gè)角、三條邊）
3、小兔最?lèi)?ài)吃正方形的蔬菜餅干。誰(shuí)愿意來(lái)送餅干給她？
問(wèn)：正方形的餅干是怎樣的？（四個(gè)角、四條邊）
小結：有四個(gè)角、四條一樣長(cháng)短的邊，就是正方形。
二、一起送餅干
1、 小豬還有許多餅干沒(méi)有送，我們一起來(lái)幫幫它。什么小動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干，可要記清楚噢！現在慢慢走到小動(dòng)物邊上送餅干吧！
2、 幼兒自由送餅干
3、 小動(dòng)物們，寶寶們送對了嗎？（幼兒一起檢查）
�。ㄈ绻粚Γ┱l(shuí)來(lái)幫忙把餅干送回去？
4、 呀！吳老師的籃子里還有幾塊餅干沒(méi)有送，誰(shuí)來(lái)幫幫我？
問(wèn)：他送對了嗎？那是什么形狀的餅干？（驗證：三角形、正方形的特征）
5、小結：小動(dòng)物吃到我們送的餅干真開(kāi)心，你們幫助了小豬、小動(dòng)物還有吳老師，你們開(kāi)心嗎？
三、分享快樂(lè )
1、那我們一起來(lái)跳舞吧�。ㄎ璧竸�(dòng)作中有滲透形狀）
啊嗚啊嗚，xx形狀的餅干吃到了嗎？四個(gè)角的餅干是什么形狀的？小兔請你們吃！
2、小結：小動(dòng)物們很高興，夸我們是會(huì )幫助人的好寶寶，還給我們帶來(lái)了禮物呢！跟著(zhù)我一起去看看吧。（走出教室）
小班數學(xué)教案 篇2
一、設計意圖
生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì )隨口說(shuō)出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數一數某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數的和實(shí)際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動(dòng)，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學(xué)目標：
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì )用手指表示數字1、2、3。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
感知并認識數字1、2、3。
四、教學(xué)準備：
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個(gè)。
五、教法
游戲法、情景法、練習法，賞識法。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胫黝}，認識數字1、2、3
1、聽(tīng)數字兒歌，引出數字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀）
2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
3、感知數字1、2、3
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
4、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小
老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出數量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
七、活動(dòng)延伸：
1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。
2、數字找朋友比賽：
�。ú萜荷蠑[放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
八、活動(dòng)反思：
把對1、2、3?數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的.點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識
小班數學(xué)教案 篇3
數學(xué)教案：區別上下（空間概念）
活動(dòng)目標
1.區分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位。
2.能正確感知
物體與物體之間的前后位置關(guān)系。
3.發(fā)展方位知覺(jué)，初步理解方位的相對性。
活動(dòng)準備1.趣味練習：上下（1-47）
2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內不同物品的的上下、前后位置上。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：小朋友，今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲，你們愿意做嗎？
游戲的規則是你自己的身體為中心，聽(tīng)老師的口令，做相應的動(dòng)作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）
下面拍拍手（在膝蓋處拍手）
教師可以根據幼兒的表現適當增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展開(kāi)
1.教師講解：上、下
教師：有圖有真相、剛才我們在玩游戲時(shí)，你是怎么理解上下的？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教師：現在我們來(lái)看看我們的上面是什么？
�。ㄓ袩�、風(fēng)扇、屋頂）
我們的下面是什么？（地面磚）
2.游戲：變變變
�。�1）請三個(gè)幼兒來(lái)前面站成一縱隊，請大家看看并說(shuō)一說(shuō)前面的是誰(shuí)？后面的是誰(shuí)？中間的又是誰(shuí)？
�。�2）再請這三個(gè)小朋友往后轉身，再讓大家看看現在前面的是誰(shuí)？后面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí)？幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化。
3.找一找
教師：今天我們教室里有許多的`毛絨玩具，你們去找一找，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個(gè)幼兒尋找，并說(shuō)出玩具所在的位置）
教師指導幼兒將話(huà)說(shuō)完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4.趣味練習：引導幼兒用方位詞描述動(dòng)物的位置。
教師：小朋友，讓我們一起來(lái)看看這幅圖里的小動(dòng)物都分別在什么位置？（請幼兒回答）教師引導幼兒將一句話(huà)說(shuō)完整。
三、結束
教師對活動(dòng)情況進(jìn)行小結，活動(dòng)自然結束。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習排序，體驗事物的規律性。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物玩具：大象、長(cháng)頸鹿各不少于5只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師逐個(gè)出示大象與長(cháng)頸鹿，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、師生一起按照1頭大象、1只長(cháng)頸鹿、1頭大象、1只長(cháng)頸鹿……的.規律排序，并說(shuō)出排序的規律。
3、按照1頭大象、2只長(cháng)頸鹿、1頭大象、2只長(cháng)頸鹿……的規律排序，并說(shuō)出排序的規律。
4、讓幼兒思考還有沒(méi)有其他排序方式，請幼兒上來(lái)自己排序，邊排邊說(shuō)出排序的規律。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1。在活動(dòng)中引起數數的興趣。
2。培養按數取物的能力。
3。理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達“2”的形成。
活動(dòng)準備
1。課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2。在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開(kāi)
1。體驗2的.形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
——你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
�。�2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現在你有幾只小兔？
�。ìF在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
�。�4）請幼兒復述：1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應該為小兔準備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。ǎ�
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3。認讀數字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數字幾來(lái)表示？（用數字2來(lái)表示）
幼兒認讀數字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4。理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結：2能表示所有數量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結束
播放音樂(lè )，請幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去找找吧，
音樂(lè )停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結束！
小班數學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類(lèi)
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里，調整好自己的狀態(tài)，與那里的孩子共享快樂(lè )課堂。設計的教案如下：
小班數學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)區分里面、外面；上面、下面的空間方位。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置，小貓頭飾，貓媽媽頭飾，老鼠若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞�，帶領(lǐng)寶寶來(lái)到活動(dòng)室。
師：寶寶們，剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領(lǐng)，現在我們坐上火車(chē)回家吧�。◣ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè )回家）
2、無(wú)意發(fā)現鼠跡
師：寶寶我們回家了，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的`呀？（組織幼兒展開(kāi)討論）
幼：老鼠
師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀！
3、尋找老鼠
媽媽首先抓出一只老鼠，告訴小貓：“我在桌子上抓到一只老鼠！”
師：“媽媽已經(jīng)教會(huì )你們很多本領(lǐng)了，我們現在一起來(lái)找一找這些壞家伙藏在哪里！”（帶領(lǐng)幼兒共同尋找）
師：“請捉到老鼠的寶寶告訴媽媽?zhuān)愕睦鲜笫窃谀睦镎业降�？�?/p>
�。ㄕ堄變褐v述）
4、布置新家
帶領(lǐng)幼兒一起整理家園。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習2的形成，知道1添1是2。
2、理解2的實(shí)際意義，能按物取數和按數取物。
3、培養幼兒學(xué)習數的興趣。
活動(dòng)內容
學(xué)習2的形成，知道1添1是2，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數量是2的物體，如2可以代表2個(gè)娃娃，2個(gè)皮球等。
活動(dòng)建議
1、準備每人一套1和2的數字卡片；2個(gè)娃娃，2個(gè)皮球，2盒積木；畫(huà)有數量為1、2的'不同物體的圖片一幅。
2、重點(diǎn)是學(xué)習2的形成，理解2的實(shí)際意義。
3、組織形式
�。�1）教師演示玩具，幼兒點(diǎn)數，知道1添1是2，如教師先出示1個(gè)娃娃，幼兒點(diǎn)數后再出示1個(gè)娃娃，問(wèn)幼兒現在是幾個(gè)娃娃。幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出是2個(gè)娃娃，教師告訴幼兒1個(gè)娃娃添上1個(gè)娃娃是2個(gè)娃娃。1添1是2，并用數字2來(lái)表示。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行。
�。�2）尋找游戲，理解1、2的實(shí)際意義。出示圖片，引導幼兒尋找相應數量的物體，如讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是什么，并找出畫(huà)面上什么是1個(gè)，什么是2個(gè)，并用數字卡片表示出來(lái)。還可以尋找自己身上什么是2個(gè)的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動(dòng)準備:
圖片3張 紙偶2個(gè) 記號筆 鈴鐺 凳子
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。
老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是小狗,一個(gè)是小兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手數 一數?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?
出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?
教師引導:我們是用什么好辦法比較多少的.?
出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現了什么?
三、游戲:
�、�、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著(zhù)凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、�、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干,會(huì )找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
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