實(shí)用的小班數學(xué)教案模板匯總六篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.讓幼兒有大和小的概念。
2.讓幼兒自己能分辨大小。
3.鍛煉幼兒的思維反應。
4.大膽說(shuō)出自己對的理解。
5.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒自己能分辨
活動(dòng)準備
1用紙板做兩個(gè)空心的`方框。大的一個(gè)，小的一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1 活動(dòng)導入：“小朋友們，今天有兩個(gè)朋友來(lái)我們班做客，我們來(lái)認識一下吧�！�
2孩子們圍成一個(gè)圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀(guān)察，看看孩子眼中誰(shuí)是大方方，誰(shuí)是小方方，分組討論。
讓幼兒講講自己家里有沒(méi)有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐
老師示范，
大方方
小方方
老師講大方方， 老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。
3讓幼兒活動(dòng)，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。
4分組活動(dòng)，讓幼兒講，幼兒跳。
5最后讓幼兒評一評誰(shuí)跳的最準確。
教學(xué)反思
這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的天性，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習，在玩中度過(guò)。同是鍛煉了孩子的聽(tīng)力和思維敏捷度。
但是當眼 耳 腳 三者齊用時(shí)有的 就手忙腳亂了。當孩子聽(tīng)到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。
如果再讓我活動(dòng)，我會(huì )讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
小班數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習數數1~5，能點(diǎn)數5的數量。（重點(diǎn)）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養孩子的觀(guān)察力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能通過(guò)圖片的觀(guān)察，培養孩子的觀(guān)察力。
【活動(dòng)準備】PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身：
師：小朋友，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？
播放音樂(lè )《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子
二、導入：
師：小朋友，猴子有話(huà)要跟小朋友說(shuō)哦�。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f(shuō)"各位小二班的`寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分
1、看ppt，開(kāi)始學(xué)習1~5的數數
師：哇，我們終于來(lái)到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開(kāi)心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來(lái)數一數吧�。ㄒ龑∨笥芽粗�(zhù)圖片學(xué)習數數1~5）
2、運用故事形式，學(xué)習數數1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀(guān)幼兒園好嗎？我們會(huì )看到什么呢？
�、傥覀兿葋�(lái)到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）
�、诮又�(zhù)，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數一數我們有幾個(gè)廁所呢？（1、2、3、4、5）
�、廴缓�，我們來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個(gè)桃子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）
�、懿賵�(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動(dòng)作）小猴子們比賽贏(yíng)了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"�。ㄗ錾蟿�(dòng)作）
3、進(jìn)行數數游戲，加固幼兒對數數1~5的學(xué)習游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動(dòng)作，每種動(dòng)作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開(kāi)心嗎？幼：很開(kāi)心師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺(jué)的家嗎？要數清楚每個(gè)家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習3以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、學(xué)習單位量詞，了解數的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結）
小結：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒
<>
一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數字“3”表示的呀？（幼兒個(gè)別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數字寶寶來(lái)表示��？為什么？（教師出示圓點(diǎn)卡片。）
�。ㄓ谩�1”來(lái)表示，因為有一個(gè)圓點(diǎn)。）
2、很棒，我這里還有兩張原點(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽(tīng)的`兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結)
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好��？（好）
四、總結
今天我們學(xué)會(huì )了3以?xún)鹊臄禂�，還學(xué)了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好��？（好）
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1. 初步認識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì )集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從生活物品中辨認出圓形和正方形
活動(dòng)準備：
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚(yú)竿和小魚(yú)若干，呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)（認識圖形）
1. 教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形
2. 分別介紹圓形和正方形
3. 請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認圖形
二、送餅干（圖形配對）
1. 出示大嘴娃娃，請幼兒觀(guān)察其異同（圓形與正方形的嘴巴）
2. 給大嘴娃娃送上對應圖形的餅干
三、小熊開(kāi)店（聯(lián)系生活，對圖形進(jìn)行辨識分類(lèi)）
1. 引導幼兒說(shuō)出生活中圓形和正方形的物品
2. 嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品
3. 引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架
四、游戲釣魚(yú)（鞏固練習）
1. 引出釣魚(yú)話(huà)題，和幼兒一起去釣魚(yú)
2. 介紹釣魚(yú)注意事項：圓形的'魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里，正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。
3. 活動(dòng)結束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數數量為4的物體，并能說(shuō)出總數。
2、學(xué)習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀(guān)察力。
3、培養幼兒良好的學(xué)習和操作習慣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
1、 教學(xué)掛圖
2、 4的數字卡一張活
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒學(xué)習手口一致地點(diǎn)數數量為4的物體，并能說(shuō)出總數
�。ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，引導幼兒看圖）老師：小朋友們好，這節課我們一起去數學(xué)的世界進(jìn)行探索吧！春天來(lái)了，草地上漂亮的花朵都開(kāi)放了。我們來(lái)數數有幾朵花？
�。ㄒ龑в變狐c(diǎn)數）老師：來(lái)，我們一起來(lái)數吧，1,2,3,4，5我們數到幾了呢？對！數到5 了！廣場(chǎng)上有5朵花！
老師：我們再來(lái)數一遍吧！
�。ㄒ龑в變涸俅渭w點(diǎn)數并說(shuō)出總數）老師：剛剛我們是大家一起來(lái)數的，現在哪個(gè)小朋友自己到前面來(lái)數一數呢？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數，注意引導幼兒要手口一致地點(diǎn)數）老師：現在我們再來(lái)看看草地上還有什么呀？哦，有小朋友，廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀？我們一起來(lái)數一數吧！哦，廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。
老師：還有什么呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察掛圖找出風(fēng)箏。）老師：有風(fēng)箏！有幾只風(fēng)箏呢？我們一起來(lái)數一數吧！原來(lái)啊廣場(chǎng)上開(kāi)了4朵花，還有4個(gè)小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋(píng)果可以用數字1來(lái)表示，兩根香蕉可以用數字2來(lái)表示，那四朵花用數字幾表示呢？對啦用數字4來(lái)表示，小朋友們看一看數字4，跟它打個(gè)招呼吧。
二、引導幼兒排除干擾，根據顏色尋找擬定的路徑。
1、引導幼兒學(xué)習排除干擾，根據顏色尋找一定的路徑。
老師：瞧，他們在放風(fēng)箏呢？不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了！我們來(lái)幫幫他們找風(fēng)箏吧！我們先來(lái)找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續追問(wèn)你是怎么知道的？并幫助幼兒總結）老師：小朋友說(shuō)是看到了圖畫(huà)上小朋友手里風(fēng)箏的`顏色，跟著(zhù)線(xiàn)的顏色找到的！還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請小朋友們上區域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來(lái)好嗎？
三、活動(dòng)結束。
老師：這節課我們學(xué)習了新的數字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)--放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。從目標來(lái)看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質(zhì)的準備，材料投放有階梯性，體現了 "尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異"這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看：滲透了社會(huì )、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了"關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性"這一理念�；顒�(dòng)中運用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強的真實(shí)感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使得活動(dòng)組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動(dòng)了幼兒的參與興趣。
小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線(xiàn)風(fēng)箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。
小班數學(xué)教案 篇6
目標
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì )與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂(lè )趣。
準備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
過(guò)程
1.觀(guān)察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著(zhù)臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
建議
1.餅干的.外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會(huì )性要求。
2.可根據當地的實(shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
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