【精選】幼兒園小班數學(xué)教案范文集錦5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒熟練地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗�，并能迅速說(shuō)出總數。
2、引導幼兒學(xué)習用動(dòng)作、聲音感知3以?xún)鹊臄盗�，并能準確地將點(diǎn)卡、實(shí)物卡按量匹配。
3、通過(guò)操作，引導孩子學(xué)習感知3以?xún)鹊臄敌�，培養幼兒良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
教具：1—3的圓點(diǎn)卡、動(dòng)物數群卡。
學(xué)具：3以?xún)鹊狞c(diǎn)卡或水果數群卡各為幼兒人數的一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)，復習等量匹配。
1、教師出示圓點(diǎn)卡，幼兒看圓點(diǎn)卡，做相應數量的動(dòng)作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。
2、看數群卡做相應數量的動(dòng)作：出示1—3的.兔子數群卡，讓幼兒學(xué)習兔跳，一只兔子跳一次，依此類(lèi)推。
二、擺一擺，感知3以?xún)鹊臄敌颉?/p>
1、出示小狗數群卡，請幼兒說(shuō)說(shuō)每張卡上有多少只動(dòng)物，幾只動(dòng)物要用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。
2、請個(gè)別幼兒給動(dòng)物卡和點(diǎn)卡排隊：誰(shuí)來(lái)給小狗排排隊？他是怎么排的？還可以怎樣拍？
三、幼兒操作——給點(diǎn)卡或水果數群卡排隊。
1、幼兒操作，教師巡回指導：在你們桌子上拿一個(gè)袋子，袋子里有水果卡或圓點(diǎn)卡，請小朋友給點(diǎn)卡和水果卡排排隊。
2、請個(gè)別幼兒描述操作結果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
幼兒園小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感知4以?xún)任矬w的數量，并手口一致地點(diǎn)數4以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。
2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。
3 、增強數學(xué)活動(dòng)的興趣，
活動(dòng)準備：
1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數量1—4）若干，小蟲(chóng)，小魚(yú)，骨頭，蘿卜等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、數數小動(dòng)物：鼓勵幼兒逐個(gè)講述每張卡片上動(dòng)物的數量，幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點(diǎn)數，進(jìn)一步體驗最后一個(gè)數字表示被數物體的`總數。
教師：草地上有許多小動(dòng)物，看看他們各有幾只。
幼兒數一數說(shuō)一說(shuō)，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等
教師：用什么來(lái)表示小動(dòng)物各有幾只呢？
幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數量。
2、小動(dòng)物找朋友
教師：小動(dòng)物要找朋友玩，找誰(shuí)呢？小動(dòng)物要找和自己一樣多的動(dòng)物作朋友。
幼兒操作，將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。
教師引導幼兒發(fā)現，概括：他們都是4只小動(dòng)物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲(chóng)子。
教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什么呢？每只小雞吃一條蟲(chóng)子，誰(shuí)愿意來(lái)喂它們。
請個(gè)別幼兒示范喂一只，鼓勵幼兒邊喂邊說(shuō)：1只小雞吃1條蟲(chóng)，2只小雞吃2條蟲(chóng)。
*幼兒可以自主地選擇活動(dòng)：
教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾只小動(dòng)物，再喂食物，邊喂邊說(shuō)：例如：4只小雞吃4條小蟲(chóng)子。
*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習習慣，
教師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲(chóng)子放到小碟子中，再把小雞放到盤(pán)中。
3、換組活動(dòng)。
4、唱兒歌活動(dòng)結束。
兒歌：《數小雞》
雞媽媽數小雞， 一二三四五六七。 一只小雞在吃米， 兩只小雞搶東西， 四只小雞嘰嘰嘰， 躲在媽媽?xiě)驯Ю铩?/p>
幼兒園小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習4以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、學(xué)習單位量詞，了解數的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結）
小結：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的.單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數字“3”表示的呀？那有沒(méi)有數字＂４＂表示的（幼兒個(gè)別回答）
二、認識數字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數字寶寶來(lái)表示��？為什么？（教師出示圓點(diǎn)卡片。）（用“1”來(lái)表示，因為有一個(gè)圓點(diǎn)。）
2、很棒，我這里還有兩張原點(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)；你數４，我數４，４只小腳踩水花．
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結)
�。�、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好��？（好）
四、總結
今天我們學(xué)會(huì )了４以?xún)鹊臄禂�，還學(xué)了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好��？（好）
幼兒園小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)送禮物游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小，按大小標記送禮物。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2個(gè)）
3、大小不同圍巾人手2條
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大小娃娃，導入活動(dòng)
1、師：今天，我們小1班來(lái)了兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我長(cháng)的大大的，我喜歡鍛煉，我的力氣大大的，我喜歡大的東西！我們和大大打個(gè)招呼：大大，你好！
2、（出示小娃娃）我是小小，我長(cháng)的小小的，我不喜歡鍛煉，我的力氣小小的，我喜歡小的東西。我們也來(lái)和小小打個(gè)招呼：小小，你好！
3、師：咦，他們兩個(gè)長(cháng)的差不多，怎么知道哪個(gè)是大大？哪個(gè)是小小呢？（幼：長(cháng)的大的'是大大，長(cháng)的小的是小�。�
師引導幼兒比較兩個(gè)娃娃的大小。
二、認識大小標記
1、師：大大和小小還有個(gè)秘密告訴我們，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師用娃娃的口吻說(shuō)：我是大大，要用大標記來(lái)表示我，你們看（出示大標記）
2、師用娃娃的口吻說(shuō)：我是小小，用小標記來(lái)表示我，你們看（出示小標記）
師引導幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作：大標記像一個(gè)大大的人，兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。
師引導幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作：小標記上的人是怎么樣的呀？（小小的）兩手向下伸出，兩腳并攏，學(xué)一學(xué)它的樣子。
三、幼兒送禮物
師：今天，大大小小邀請我們去他們家做客，師用娃娃的口吻：小朋友們，你們愿意來(lái)我們家做客嗎？（愿意）那去別人家里做客是不是要送點(diǎn)禮物給他們呢？（幼：是的�。�
1、選擇禮物袋子給大大和小小
師：送禮物還要有個(gè)袋子來(lái)裝禮物（出示大小不一的“袋子”）
可是，哪只給大大，哪只給小小呢？為什么？（比較大小后上方貼上大小標記）
2、師總結：大袋子大大的，要送給大大，用大標記來(lái)表示。
小袋子小小的，要送給小小，用小標記來(lái)表示。
3、教師引導幼兒學(xué)習比大小，個(gè)別幼兒比大小，送禮物
師示范比大小送禮物：選好了禮物袋子就要送禮物了，這里有兩個(gè)杯子（大小不同），先比一比，哪個(gè)大哪個(gè)小呢？那就把大杯子送給大大，放到大大的袋子里；小杯子送給小小，放到小小的袋子里。
師：小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。
�。�1）不同大小的兩個(gè)帽子比較后大的送給大大，小的送給小小。
師：這是什么？（帽子）應該怎么送呢？
3、集體幼兒送圍巾
師：冬天到了，天氣變冷了，我們送些圍巾給他們，讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。（分組上來(lái)貼到大大小小的“袋子”里）
4、講評
師：大大和小小說(shuō)謝謝小朋友們，但是送的對不對呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)大大小小。哦，大大和小小夸我們�。�1）班的小朋友們，你們的本領(lǐng)真大。（如有錯的進(jìn)行集體檢查并糾正）活動(dòng)反思：
活動(dòng)之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識，基本能比較出區別比較大的東西的大小。在活動(dòng)中，用身體的動(dòng)作引導幼兒了解了大小標記的外形特征，幫助幼兒更好的理解大小標記�；顒�(dòng)中幼兒對給大大小小送禮物這一情境比較感興趣，活動(dòng)中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個(gè)活動(dòng)中語(yǔ)音語(yǔ)調比較平緩，若能加上抑揚頓挫的語(yǔ)調以及富有感染力的肢體動(dòng)作，能更好地調動(dòng)幼兒的興趣及能更投入到活動(dòng)中去。導入部分介紹大大小小的的語(yǔ)句有些多，可以再精煉點(diǎn)，同時(shí)給大大和小小送大小不一樣的禮物，使幼兒獲得最初的經(jīng)驗。
幼兒園小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng):
小雞找蟲(chóng)
1．喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗。
2．初步具有解決生活中數學(xué)問(wèn)題的意識。
3．嘗試運用多種感官感受4以?xún)葦档膶?shí)際意義。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠、色蟲(chóng)子若干；紅、黃、綠色小盆各１只；小雞頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1．扮演角色，導入游戲情境。
老師飾雞媽媽?zhuān)∨笥扬椥‰u，小雞和雞媽媽一起說(shuō)兒歌。
2．小雞練本領(lǐng)。
�。�1）媽媽說(shuō)，小雞做。
如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……
�。�2）小雞可以數出聲來(lái)，也可以不數出聲。
�。�3）表?yè)P小雞有本領(lǐng)。
3．小雞找蟲(chóng)。
�。�1）媽媽交代游戲內容及要求：小雞聽(tīng)媽媽拍鈴鼓的.次數去找蟲(chóng)，找到后，看清蟲(chóng)子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。
�。�2）小雞找蟲(chóng)。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽(tīng)鈴聲找蟲(chóng)并學(xué)習檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵能力弱的幼兒。
�。�3）小結，夸小雞真能干。
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