小班數學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，使幼兒能夠進(jìn)行寬與窄的比較，找出最寬的和最窄的。
2、使幼兒運用各種感官去感知生活中物體的寬窄。
活動(dòng)準備：
情景主題畫(huà)《三只小豬》 各種寬窄不同的物體
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
老師給小朋友講述三只小豬的內容：三只小豬都蓋了新房子，豬大哥蓋了一間茅草屋，豬二哥蓋了一間磚房子，豬小弟蓋了一間木屋。三間房子之間的路寬窄是不一樣的。大灰狼想要吃掉小豬，他會(huì )怎么走呢?先經(jīng)過(guò)什么路在經(jīng)過(guò)什么路?
讓幼兒仔細觀(guān)察情境圖，自由討論。(先經(jīng)過(guò)寬的路，在經(jīng)過(guò)窄的路，先經(jīng)過(guò)寬的橋在經(jīng)過(guò)窄的橋等。)
二、活動(dòng)過(guò)程
1、老師將寬窄不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出哪個(gè)寬哪個(gè)窄。
2、再次感知寬與窄
(1)老師發(fā)給每個(gè)幼兒手中兩個(gè)物品，一個(gè)寬，一個(gè)窄，當老師說(shuō)到把寬的放在頭上，幼兒做相應的動(dòng)作，老師說(shuō)把窄的放在腳下，幼兒做相應動(dòng)作。
(2)在地上畫(huà)三條寬窄不同的“小河”，小馬、小羊的頭飾，玩具若干個(gè)。老師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪●R，媽媽帶著(zhù)孩子要到倉庫去馱糧食，路上要跨過(guò)小河，請小馬們找到最窄的小河，再找到第二窄的小河，最后找到最寬的小河，媽媽鼓勵小馬選擇自己想跨的小河站好，
然后說(shuō)說(shuō)自己想跨的是哪條小河，聽(tīng)媽媽的指令一起跨過(guò)小河，到倉庫去取糧食(玩具)，回來(lái)時(shí)再跨一次小河，說(shuō)說(shuō)自己跨的是哪條小河。
三、幼兒探索操作
1、打開(kāi)幼兒用書(shū)
(1)打開(kāi)書(shū)第21頁(yè)，觀(guān)察畫(huà)面上有哪些車(chē)。(出租車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē))
(2)引導幼兒觀(guān)察車(chē)的車(chē)輪一樣嗎?有什么不一樣。(不一樣，分最窄的、窄的、寬的)
(3)指一指哪個(gè)輪胎最寬，那個(gè)輪胎最窄。
(4)車(chē)的輪子壞了，要換上下面的'新輪子，找一找下面的輪胎分別和上面哪輛車(chē)的輪胎對應。
(5)請小朋友幫每一輛車(chē)找到合適的輪子，用筆將一樣寬或一樣窄的輪胎連在一起。
小班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、能用標記記錄圖形的顏色和大小特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
3、活動(dòng)后能將材料收拾整齊。
活動(dòng)準備：
教具：摸獎箱、各種圖形卡片、大的標記圖5張、標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）
學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸獎?dòng)螒?/p>
1、師：小朋友，今天有許多圖形寶寶來(lái)和小朋友們玩，它們在哪里呢？在老師的箱子里，等一會(huì )，請小朋友們把它們一個(gè)一個(gè)地摸出來(lái)，摸到以后，請你說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么樣的圖形寶寶。
2、幼兒摸圖形，并自己說(shuō)說(shuō)圖形。
3、摸獎?dòng)螒?/p>
師：小朋友說(shuō)的都很好，現在我們要跟圖形寶寶們來(lái)玩一個(gè)“摸獎”的游戲。怎么玩呢，小朋友手里的圖形寶寶是獎券，老師來(lái)摸獎，請中獎的小朋友到前面來(lái)領(lǐng)獎。
�。�1）教師摸獎
�。�2）請一名幼兒摸獎，依次下去。
4、結束摸獎?dòng)螒?/p>
師：好了，摸獎?dòng)螒蚓拖韧娴竭@里，我們下次再玩。
二、看圖形選標記
1、師：又有幾個(gè)圖形寶寶們來(lái)玩游戲了，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)。依次介紹。
2、師：這些圖形有什么不一樣呢？
3、我們用什么辦法把它們記錄下來(lái)呢？
4、我們來(lái)給它們選一下它們自己的標記。怎么選呢？請你選一張有圖形寶寶的紙條，然后給它選好標記，粘到白紙上。做好的小朋友把它送到黑板上的圖形寶寶下面。
5、幼兒選標記。
三、看圖形做標記
1、師：剛才，我們給圖形寶寶選了標記，現在我們來(lái)給圖形做標記。
2、師：請你先想一想，你準備給它做什么標記。
3、幼兒做標記。
小班數學(xué)教案3
設計思路
根據小班幼兒學(xué)習數的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數比較形象、直觀(guān)。因此，設計了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè )。
2、感知“1”和“許多”。
活動(dòng)準備：
1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發(fā)現其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大�。┧皇菋寢屔�？會(huì )是誰(shuí)生的？
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì )怎樣？
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽�？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----�，F在我的籃子里
有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫(huà)蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。
3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。
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