小學(xué)五年級科學(xué)教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級科學(xué)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級科學(xué)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標
科學(xué)概念：
1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。
過(guò)程與方法：
1、設計簡(jiǎn)單操作的實(shí)驗活動(dòng)，有效地觀(guān)察金屬固體體積變化的現象。
2、正確使用酒精燈給物體快速加熱。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、對探究各種物體的熱脹冷縮現象表現出更濃的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
設計實(shí)驗觀(guān)察金屬固體體積變化的現象。
教學(xué)難點(diǎn)
設計實(shí)驗觀(guān)察金屬固體體積變化的現象。
教學(xué)準備
為每組準備：酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器；墊圈（鋼絲條）、刻度尺、作支架用的木塊等；圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)察銅球的熱脹冷縮現象
1、我們知道了液體、氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)后，你還想知道什么？到底固體會(huì )不會(huì )熱脹冷縮，現在我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證一下。
2、教師出示實(shí)驗材料：這里有一個(gè)銅球，這里還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球剛好能通過(guò)金屬環(huán)。我們就用這個(gè)裝置來(lái)做實(shí)驗。
3、你們認為這個(gè)實(shí)驗應該怎樣做？根據什么現象知道固體的金屬球有沒(méi)有熱脹冷縮的性質(zhì)。
4、小結：通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現銅球具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
�。A設：通過(guò)分析材料，引導學(xué)生思考實(shí)驗的方法，也可以組織學(xué)生小組實(shí)驗，但要給學(xué)生準備棉質(zhì)的手套、大量冷水等，在這個(gè)活動(dòng)中還要特別強調使用酒精燈和不可直接觸摸加熱后的銅球等安全問(wèn)題。）
二、觀(guān)察鋼條的熱脹冷縮現象
、小結：我們發(fā)現金屬墊片和鋼絲條也有熱脹冷縮的性質(zhì)。
�。ㄓ辛饲懊嬗^(guān)察銅球的討論和實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試去觀(guān)察其他金屬物體的熱脹冷縮現象，讓他們根據觀(guān)察材料思考、討論、設計實(shí)驗方法，教師只要稍作提示，學(xué)生們可以想出各種有效的觀(guān)察方法來(lái)）
三、金屬熱脹冷縮嗎
1、師：銅球和鋼條都有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么是不是所有的`金屬都會(huì )熱脹冷縮呢？
總結：通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道了許多物體都有熱脹冷縮的現象。
�。ㄍㄟ^(guò)前幾課的學(xué)習，我們有必要讓學(xué)生對之前所觀(guān)察到的一個(gè)個(gè)單個(gè)物體的熱脹冷縮現象的認識做個(gè)提升，需要組織學(xué)生加顧一系列觀(guān)察實(shí)驗的現象，并進(jìn)行分析、歸納和概括）
板書(shū)設計
金屬熱脹冷縮嗎
銅、鋼。.。.。.大多數金屬熱脹冷縮
�。ㄤR、鉍----熱縮冷脹）
小學(xué)五年級科學(xué)教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標：
過(guò)程與方法
1、能夠通過(guò)觀(guān)察，描述輪軸構造上的特點(diǎn)；
2、能夠就輪軸的作用提出疑問(wèn)；
3、會(huì )做輪軸省力的實(shí)驗。
知識與技能
1、知道輪軸的結構特征及組成；
2、知道輪軸的功能和作用以及在生產(chǎn)、生活中的應用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，體驗和感受科學(xué)探究的樂(lè )趣；
2、留心觀(guān)察和研究身邊的簡(jiǎn)單機械。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠就輪軸的作用提出疑問(wèn)；會(huì )做輪軸省力的實(shí)驗。
教學(xué)準備：
演示器材：汽車(chē)資料課件、汽車(chē)模型、扳手、螺絲刀、打蛋器、鑰匙、轆轤、游船圖片及簡(jiǎn)單運動(dòng)示意圖。
分組實(shí)驗器材：簡(jiǎn)單機械實(shí)驗盒、彈簧秤、鉤碼、細圓木棒、大小不同的塑料飲料瓶、螺絲釘、木塊、扳手、實(shí)驗記錄表等。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、設置情景，引入課題
1、操作競賽：選擇合適的工具，比一比哪個(gè)小組可以又輕松又迅速地把螺絲釘擰進(jìn)木頭里。
2、交流：獲獎小組交流操作方法并試著(zhù)解釋其中的道理。
�、抛约菏窃趺礃幼龅�？
�、茷槭裁匆@樣做？
二、觀(guān)察實(shí)物，認識輪軸
1、談話(huà)：誰(shuí)對汽車(chē)方向盤(pán)比較熟悉，請給大家介紹一下。
2、出示汽車(chē)方向盤(pán)的圖片，觀(guān)察分析：汽車(chē)方向盤(pán)可分為幾個(gè)部分？各部分是怎么連接的？
3、觀(guān)看錄像：駕駛員是如何操縱方向盤(pán)改變運動(dòng)方向的？
4、交流觀(guān)察收獲。
5、小結：汽車(chē)方向盤(pán)分為兩部分，一個(gè)大輪子和一根長(cháng)軸；輪固定在長(cháng)軸的一端；當我們轉動(dòng)輪時(shí)，長(cháng)軸也跟著(zhù)轉動(dòng)，并將運動(dòng)傳遞給其他機械。
6、講解：像汽車(chē)方向盤(pán)這樣，由一個(gè)輪固定在可以轉動(dòng)的軸上的機械叫做輪軸。
三、制作輪軸，研究作用
1、學(xué)習使用簡(jiǎn)易材料制作一個(gè)輪軸。
方法1：利用工具箱提供的'材料，由大滑輪盤(pán)、小滑輪盤(pán)組裝而成。
方法2：根據教材提供的方法。
2、演示各組制作的輪軸并設疑：使用輪軸能夠省力嗎？
3、提出假設，設計實(shí)驗。
4、分組實(shí)驗，研究輪軸的作用。
�、艑⑤嗇S懸掛在鐵架臺上，將細繩穿過(guò)輪和軸；
�、朴脧椈沙釉谳嗇S上提起兩個(gè)鉤碼，觀(guān)察讀數；
�、菗Q更大的輪盤(pán)，重新測量所需要的力；
�、葥Q鉤碼數量，測需要的力。
5、教師巡視指導，督促學(xué)生作好實(shí)驗記錄。
6、匯報實(shí)驗現象，交流實(shí)驗收獲。
7、小結：輪軸能省力。省力的多少，和輪與軸的大小比例有關(guān)。
8、討論研究：為什么使用輪軸能夠省力？
�、湃绻演嗇S比作一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)在哪里？動(dòng)力點(diǎn)在哪里？阻力點(diǎn)在哪里？
�、聘鶕軛U原理，解釋一下使用輪軸為什么能夠省力。
9、小結：輪軸相當于一個(gè)杠桿，輪和軸的中心點(diǎn)是支點(diǎn)，作用在輪上的力是動(dòng)力，動(dòng)力作用的點(diǎn)在輪的邊緣上，叫動(dòng)力點(diǎn)；作用在軸上的力是阻力，阻力作用的點(diǎn)在軸的圓盤(pán)邊緣上，叫阻力點(diǎn)。因為輪的半徑總是大于軸的半徑，所以作用在輪上的力總是小于軸所負荷的力，所以使用輪軸能夠省力。輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。
10、解釋?zhuān)簽槭裁丛俅蟮钠?chē)，只要駕駛員輕輕地轉動(dòng)方向盤(pán)就能改變它的方向？
四、實(shí)踐操作，遷移擴展
�。ㄓ^(guān)察課P9插圖，小組討論，大組匯報）
�、胚@個(gè)器械的輪是什么？軸是什么？
�、七@個(gè)器械如何使用更省力？
板書(shū)：擰螺絲釘的學(xué)問(wèn)
輪軸的作用：
1、省力。
2、輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。
課后小節：
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