小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生大膽猜想的習慣。
2、學(xué)生能根據已有的知識和經(jīng)驗對人類(lèi)祖先的生活習性進(jìn)行猜想。
3、培養學(xué)生認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，積極開(kāi)展評價(jià)的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生大膽猜想的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能根據已有的知識和經(jīng)驗對人類(lèi)祖先的生活習性進(jìn)行猜想。
教學(xué)準備：
關(guān)于人類(lèi)起源的相關(guān)課件資料
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
教師提問(wèn)：“你是從哪里來(lái)的.？你的爸爸媽媽又是從哪里來(lái)的？那你的爺爺奶奶呢？……”學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)習的興趣。教師引導學(xué)生初步了解什么是猜想。
二、活動(dòng)探究。
1、學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，將他們存入“問(wèn)題銀行”。
教師巡視指導。
2、小組活動(dòng)。
�。�1）學(xué)生分小組整理和評議所提出的問(wèn)題，并從中選擇一兩個(gè)既感興趣又有能力研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。
教師指導：選擇好主題后，要大膽的有根據的進(jìn)行猜想，并用自己擅長(cháng)的形式表達出來(lái)。
三、集體交流。
1、學(xué)生代表說(shuō)一說(shuō)自己的問(wèn)題和猜想，并說(shuō)說(shuō)自己猜想的依據。
2、師生評議.
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