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【實(shí)用】生日教案模板匯編十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的生日教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察，能從影子的部分輪廓來(lái)猜測物品，體驗成功后的喜悅。
2、愿意與同伴，老師交流自己的發(fā)現，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
二、教學(xué)準備
繪畫(huà)本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個(gè)
三、教學(xué)過(guò)程
一、請出小烏龜
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，它呢就躲在這個(gè)袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰(shuí)��？（想）
2、那誰(shuí)愿意上來(lái)，把小手伸進(jìn)去摸摸看，猜猜是誰(shuí)呢？（某某上來(lái)試試，小手伸進(jìn)去輕輕地摸摸，你覺(jué)得是誰(shuí)？）
3、那到底是誰(shuí)呢？我們從3數到1，把它請出來(lái)好嗎？（好）《邊數邊把小烏龜從袋子里拿出來(lái)！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛(ài)我，讓我先來(lái)親親你，請你做我的好朋友，讓我先來(lái)抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰(shuí)愿意和小烏龜做朋友呢?
4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來(lái)跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好�。�
5、小朋友們真熱情，你看小烏龜的嘴巴笑瞇瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開(kāi)心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開(kāi)心�。ㄓ變捍竽懴胂蟀l(fā)言�。�
二、 小烏龜的開(kāi)心事情
1、小朋友說(shuō)的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開(kāi)心呢！我們還是先來(lái)看一幅圖片吧�。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，是什么事情讓小烏龜這么開(kāi)心�。ㄐ觚斶^(guò)生日了）哦，原來(lái)今天是小烏龜的生日，那誰(shuí)來(lái)告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會(huì )這么開(kāi)心！
2、那小朋友們過(guò)過(guò)生日嘛？你們過(guò)生日的時(shí)候，什么事情讓你們感到最開(kāi)心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時(shí)候，有好吃的好玩的一大堆，當然開(kāi)心了�。�
三、閱讀故事書(shū)
1、那小烏龜的生日會(huì )發(fā)生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一本好看的故事書(shū)，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫(xiě)著(zhù)故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧�。ㄐ觚數纳眨┠銈冋f(shuō)的真好聽(tīng)！
2、現在，我們一起打開(kāi)故事書(shū)，看看�。ㄖv述第一幅圖意：小烏龜在開(kāi)心的等著(zhù)它的朋友來(lái)給他過(guò)生日呢，天黑了，月亮也出來(lái)， 小烏龜還在等著(zhù)他的朋友們，看著(zhù)漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開(kāi)心�。�
3、繼續翻故事書(shū)。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦�。锻ｋ娎病放�，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間里怎么會(huì )有兩個(gè)圓溜溜的東西呀？這是什么呀？（小烏龜的眼睛）是呀，小烏龜的眼睛在黑漆漆的地方就會(huì )很亮。
4、哎呀，現在停電了，什么都看不見(jiàn)了，小烏龜的生日聚會(huì )怎么辦呀？？？ 別擔心，別擔心，小烏龜想了一個(gè)好辦法，我們一起去看看他想了什么辦法吧�。ɡ^續翻書(shū)本）看到了嘛？小烏龜想了什么辦法呀？（找來(lái)了手電筒）嗯，對呀，找來(lái)了手電筒，(出示手電筒）打開(kāi)手電筒，黑漆漆的房間就會(huì )變得怎么樣呢？（變得亮起來(lái)了）
5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過(guò)手電筒嘛？我們一起打開(kāi)手電筒，去小烏龜的房間看看，找找他的房間里有什么好玩的東西！來(lái)，照一照，咦這是什么呀？（一個(gè)柜子）打開(kāi)來(lái)，看看，里面有什么�。ㄊ�3個(gè)蘋(píng)果）再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這里還有一個(gè)柜子呢！里面是什么呢？請小朋友上來(lái)打開(kāi)看看�。ㄊ侨斊恋拿弊樱┶s緊關(guān)回來(lái)�，F在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來(lái)了！小烏龜開(kāi)心了，覺(jué)得自己真了不起！哈哈！
6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來(lái)是門(mén)鈴響了，哎呀，朋友們終于來(lái)了，我們一起去看看都來(lái)了那些客人吧 ！把你們看到的放在心里等會(huì )兒再告訴我，好嗎？（連續翻閱書(shū)本）好啦，你們看仔細了嘛？小烏龜家來(lái)了哪些客人呢？（引導幼兒根據影子猜出動(dòng)物）《小兔子，有長(cháng)長(cháng)的耳朵，小猴子的卷卷，長(cháng)長(cháng)的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）
7真熱鬧，小烏龜家來(lái)了幾位客人呀？（三位）我們來(lái)數數，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個(gè)位，看小烏龜開(kāi)心的，嘴巴笑的都合不攏啦！
8、客人們還給小烏龜帶來(lái)了禮物呢，誰(shuí)來(lái)猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？
9、你們說(shuō)的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來(lái)瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？
10、因為小烏龜家今天停電了，所以這么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫忙，把禮物找回來(lái)，現在每個(gè)小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細，找跟禮物一樣形狀的影子。
11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開(kāi)心死了，現在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂(lè )，好嗎？
12、共同演唱生日歌，結束！
生日教案 篇2
活動(dòng)設計背景
班級有小朋友過(guò)生日，孩子們都很興奮
活動(dòng)目標
1．能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景，表達自己愉快的心情。
2．能認真傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，會(huì )從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語(yǔ)。
3．感受大家對自己的關(guān)心愛(ài)護，有愛(ài)父母的感情。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì )從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語(yǔ)
活動(dòng)準備
1. 班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日
2. 幼兒會(huì )唱生日歌
3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：創(chuàng )設談話(huà)情景，引出話(huà)題
基本環(huán)節：1.引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談，幼兒自由結伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng)，小朋友說(shuō)了哪些祝福的話(huà)，送了哪些禮物......
2.集中談話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步拓展話(huà)題。
結束環(huán)節：大家懂得對自己的關(guān)心和愛(ài)護，知道要熱愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)笥�。要懂的報答他�?/p>
延伸環(huán)節：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì )說(shuō)祝賀的話(huà)，幫助他們做些事來(lái)表達自己的感激之情。
教學(xué)反思
在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著(zhù)設計好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過(guò)于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒(méi)有給孩子說(shuō)清上課要求；另一方面是因為教學(xué)設計不太合理。
生日教案 篇3
一、親親熱熱——大家好，我是XXX
指向：能響亮的說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。
過(guò)程：
1、教師向寶寶問(wèn)好：“寶寶們好，我是XX老師！”
2、“誰(shuí)能向我問(wèn)個(gè)好呢？”鼓勵寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對于能響亮地說(shuō)出自己的名字的寶寶，教師請大家拍手加以表?yè)P。其他家長(cháng)和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說(shuō)：“XXX︱XXX︱歡迎你！”
3、點(diǎn)名游戲繼續，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——插彩樁
指向：練習二指捏放插彩樁，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類(lèi)。
準備：
1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內。
2、音樂(lè )磁帶《生日快樂(lè )》，背景音樂(lè )。
過(guò)程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤(pán)并按常規擺放。
2、教師創(chuàng )設情境，激發(fā)寶寶興趣。
播放《生日快樂(lè )》的音樂(lè )：“寶寶聽(tīng)，這是什么歌？是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？原來(lái)是動(dòng)物園里的小熊要過(guò)生日了。今天我們就來(lái)給小熊過(guò)生日吧！”
3、用游戲的情節激發(fā)寶寶操作欲望。
教師先取出一塊樁板，引導寶寶想像成大蛋糕�！扒�，老師為小熊準備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個(gè)個(gè)的小洞，是用來(lái)插‘蠟燭’的�！�
雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說(shuō)一說(shuō)。
4、寶寶在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行游戲。
教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示家長(cháng)：可模擬過(guò)生日的情境，激發(fā)寶寶興趣；觀(guān)察寶寶的操作情況，引導寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過(guò)來(lái)，引導寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進(jìn)小碗。
家長(cháng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀(guān)察家長(cháng)和寶寶的操作情況，并與家長(cháng)交流，對家長(cháng)和寶寶給予適時(shí)的指導。
5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè )，提醒家長(cháng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——生日快樂(lè )
指向：體驗生日活動(dòng)的快樂(lè )，情緒愉快、積極、發(fā)展視、聽(tīng)、觸覺(jué)。
準備：人手1本布書(shū)《生日快樂(lè )》，音樂(lè )磁帶《生日快樂(lè )》。
過(guò)程：
1、教師唱生日歌引出活動(dòng)。
教師：“今天，是小明哥哥的生日，我們一起來(lái)看看他的生日是怎么過(guò)的！”
2、出示布書(shū)，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專(zhuān)注聽(tīng)故事并看清楚教師在布書(shū)上的操作。
講述過(guò)程中，注意和寶寶互動(dòng)，讓寶寶根據故事情節回答問(wèn)題，或模仿點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家長(cháng)提出指導要求：根據畫(huà)面，語(yǔ)調緩慢地講述；講述過(guò)程中結合寶寶的經(jīng)驗，采用提問(wèn)閱讀法，讓寶寶帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)閱讀；引導寶寶說(shuō)說(shuō)、做做，啟發(fā)寶寶的思維，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力和動(dòng)作表現力。
4、給每位寶寶發(fā)放一本布書(shū)，請寶寶和家長(cháng)一起閱讀。
5、活動(dòng)結束，請寶寶將書(shū)歸還給教師。
附故事：生日快樂(lè )
今天是我的生日，媽媽給我做了一個(gè)蛋糕，爸爸準備了許多蘋(píng)果、香蕉和飲料，我打電話(huà)給小朋友們，邀請他們來(lái)我家開(kāi)生日派對。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光�，F在我用小刀切生日蛋糕，請大家都來(lái)嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來(lái)唱吧：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )！”
四、開(kāi)開(kāi)心心——生日蠟燭
指向：對涂鴉和制作活動(dòng)感興趣，學(xué)習有指向地吹氣。
準備：
1、以3～4人為一組。每組提供矮桌1張，彩紙3～4張（長(cháng)方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3～4個(gè)，雙面膠1卷。
2、用彩紙自制的生日蠟燭1個(gè)。
過(guò)程：
1、請家長(cháng)帶著(zhù)寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長(cháng)坐在寶寶身后。
2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導入活動(dòng)。
教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來(lái)吹一吹生日蠟燭，看誰(shuí)力氣大，能把蠟燭吹倒�！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。
教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫(huà)（畫(huà)在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。
3、請寶寶自由結伴，3～4人一組，和家長(cháng)一起做一做。請家長(cháng)鼓勵寶寶自己動(dòng)手，家長(cháng)給予適當的配合。
4、制作完成后家長(cháng)和寶寶一起來(lái)唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開(kāi)展吹蠟燭比賽，看誰(shuí)最先把蠟燭吹倒。
家庭延伸：
通過(guò)聽(tīng)指令變化動(dòng)作（如摸摸頭、摸摸肩、拍拍膝蓋、碰腳尖等），使寶寶對語(yǔ)言的理解和運用能力得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的靈敏和協(xié)調，初步形成規則意識。
生日教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道10月1日是國慶節，是我們祖國的生日。
2、了解國慶的主要形式，感受?chē)鴳c節的節日氣氛。
3、激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。
活動(dòng)過(guò)程
一、祖國媽媽的生日。
1、每個(gè)人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?
2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個(gè)生日有個(gè)名字叫什么?
二、討論人們是怎樣慶祝國慶節的。
1、國慶節這天，爸爸媽媽上班嗎?
2、國慶節會(huì )有哪些慶�；顒�(dòng)呢?電視節目里，你看到人們是怎樣慶祝國慶節的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場(chǎng)等到處張燈結彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶�；顒�(dòng)?讓幼兒知道人們要像愛(ài)自己爸爸媽媽一樣熱愛(ài)我們的`祖國媽媽。結合用書(shū)，讓幼兒了解國慶節會(huì )有很多慶�；顒�(dòng)。如放煙花，禮炮等。
3、出示國旗，請幼兒說(shuō)說(shuō)國旗的特征，聽(tīng)聽(tīng)國歌，了解國旗、國歌的名稱(chēng)。國歌響起時(shí)全班幼兒要起立行注目禮。
三、結束活動(dòng)。
1、在戶(hù)外游戲時(shí)，觀(guān)看升旗活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過(guò)節了，我們可以玩了”。所以設計此活動(dòng)時(shí)，根據幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對“國慶節”有初步的認識，并通過(guò)幼兒現有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶�；顒�(dòng)中，從中感到節日的氣氛。
小百科：世界各國確定國慶節的依據千奇百怪。據統計，全世界以國家建立的時(shí)間為國慶節的國家有35個(gè)。以占領(lǐng)首都那天為國慶節的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨立日為國慶節。
生日教案 篇5
教學(xué)目標：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(cháng)一起過(guò)節，體驗節日的快樂(lè )。
3、感受第59個(gè)國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開(kāi)以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
教學(xué)準備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式�？粗�(zhù)五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過(guò)生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結束：
通過(guò)此次活動(dòng),加強了幼兒的愛(ài)國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習，將來(lái)才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過(guò)節了，我們可以玩了”。所以設計此活動(dòng)時(shí)，根據幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對“國慶節”有初步的認識，并通過(guò)幼兒現有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶�；顒�(dòng)中，從中感到節日的氣氛。
生日教案 篇6
設計意圖：
在平時(shí)的生活中，我們會(huì )發(fā)現從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話(huà)會(huì )發(fā)現孩子們經(jīng)常會(huì )關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西，我想所有的家長(cháng)朋友們也都會(huì )有這樣的感覺(jué)，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì )去注意的。所以我設計了一個(gè)“老鴨過(guò)生日”這樣的一個(gè)情節，其實(shí)也就是把生活當中的一些現象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀(guān)者去發(fā)現老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應該把話(huà)說(shuō)完整，要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！
活動(dòng)目標：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現。
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì )吃蛋糕呢？今天會(huì )是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)��？
小結：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！
2、猜測故事可能出現的情節，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4-6）
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)：親愛(ài)的小豬，請你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(cháng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請你明天來(lái)我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7-9）第二天，小豬拿著(zhù)禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著(zhù)禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著(zhù)禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預設遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結：老鴨對每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁�，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們再來(lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著(zhù)老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個(gè)特征能完全體現。
教學(xué)反思：
我設計了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節,其實(shí)也就是把生活當中的一些現象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀(guān)者去發(fā)現老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應該把話(huà)說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日教案 篇7
教學(xué)目標：
1.知識與技能：在具體的統計活動(dòng)中，經(jīng)歷數據的調查，收集和整理過(guò)程，并能根據數據回答一些問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )統計的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：知道四季的劃分，以及自己生日的季節。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗。
2、用方塊統計圖表示統計結果。
3、采用不同的調查方法。
4、比較、分析、判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、采用不同的調查方法。
2、能對調查的時(shí)間做出合理的推斷。
教具準備：
1、在小黑板上寫(xiě)出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上使用。
2、日歷
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
1、今天是幾月幾日？有今天過(guò)生日的同學(xué)嗎？
2、明明今天過(guò)生日，他帶來(lái)了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎？
3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節？該怎么辦呢？
二、玩中學(xué)
1、說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節嗎？
2、分一分。
哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？
�。�1）小組討論。
�。�2）全班交流，匯報討論結果。
�。�3、說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分？
3、調查。
�。�1）用自己喜歡的方式調查同學(xué)們的出生季節。
�。�2）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
4、涂一涂。
在統計表格中涂色，整理數據。
5、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多？
�。�2）夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名？
�。�3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節過(guò)生日。
�。�4）從圖中你還能發(fā)現什么？
三、全課小結
1、這節課你有什么收獲？
2、統計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題需要用統計呢？
四、布置作業(yè)
1、調查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。
2、一個(gè)季度有多少個(gè)月？
板書(shū)設計：
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
生日教案 篇8
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字和２個(gè)偏旁饣、牜。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
�。�、從故事中體會(huì )文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字、朗讀課文、體會(huì )母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從故事中體會(huì )母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教具準備】
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、我要說(shuō)
同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？
在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？
平時(shí)你會(huì )向別人借東西嗎？
聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？
二、我要讀
誰(shuí)想要讀課文？
一人讀一段。（讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
三、我要問(wèn)
誰(shuí)要借生日給誰(shuí)？
為什么要借生日？
四、我要想
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？
小云把生日借給媽媽前，心理會(huì )想些什么？
小云把生日借給了媽媽?zhuān)约哼^(guò)不過(guò)生日？
你覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？
小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著(zhù)別人，而唯獨沒(méi)有自己。所以我們也應該向小云一樣，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心自己的媽媽。
五、我會(huì )認
會(huì )讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對了的，其他學(xué)生跟著(zhù)將這個(gè)字讀３遍。
六、我會(huì )記
指導認識偏旁饣、牜并重點(diǎn)指導認記飯、物。
用自己喜歡的方式記憶生字。
交流。
七、我會(huì )寫(xiě)
你會(huì )寫(xiě)哪個(gè)字？說(shuō)說(shuō)要注意什么？
指導書(shū)寫(xiě)。
八、我會(huì )讀
練習分角色讀課文。
媽媽?zhuān)豪蠋煛?/p>
小云：一女生。
敘述：其他同學(xué)。
播放樂(lè )曲，活躍氣氛。
九、我會(huì )接
想象故事的結尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。
十、我要做
親手做一件小禮物（一幅畫(huà)、一個(gè)手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫(xiě)上一句祝福的話(huà)。）
生日教案 篇9
一、教學(xué)目標：
1、培養孩子態(tài)度大方，語(yǔ)言流暢的口語(yǔ)交際能力，注意口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言的修養，《過(guò)生日，請同學(xué)吃飯好不好》教案。
2、培養孩子說(shuō)理要有理有據，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。
3、口語(yǔ)交際活動(dòng)中滲透能夠為別人著(zhù)想，節約，反對鋪張浪費的傳統美德教育。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、 音樂(lè )引入
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè )歌》
2、談話(huà)
師：同學(xué)們，剛才聽(tīng)到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺(jué)？你們的生日是怎么過(guò)的呢？
生：（略）
師：看來(lái)我們班的孩子一說(shuō)到過(guò)生日就掩飾不住內心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個(gè)值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂(lè )此不彼。
3、課件揭示課題
小明的生日到了，爸爸、媽媽問(wèn)小明打算怎樣過(guò)生日，小明想了想，說(shuō)：“我想請幾個(gè)同學(xué)來(lái)家里吃飯�！�
�。ǘ�、討論一下：過(guò)生日，請同學(xué)吃飯好不好。
1、提出要求：（課件展示）
A、要表明自己的觀(guān)點(diǎn)。
B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。
C、要做好發(fā)言的準備，做到語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。
2、小組討論
3、：同學(xué)們的意見(jiàn)不一致，我們干脆來(lái)個(gè)辯論賽，
同學(xué)們分為正反兩方進(jìn)行辯論：
認為：“過(guò)生日，請同學(xué)吃飯好�！钡耐瑢W(xué)為正方。
認為：“過(guò)生日，請同學(xué)吃飯不好�！钡耐瑢W(xué)為反方。
�。ㄈ�、展開(kāi)辯論
1、準備：
師：出示計分表，并指導學(xué)生戴上標志。
2、提出要求（課件展示）
�。�1、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準備，做到語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。3、友誼第一，講文明、講禮貌。）
3、開(kāi)始辯論
4、宣布結果并：
過(guò)生日，只要開(kāi)心、快樂(lè )就行了，如果能夠為別人著(zhù)想，學(xué)會(huì )節約，反對鋪張浪費會(huì )更有意義。
�。ㄋ模�、歌聲祝福
師：同學(xué)們一首歌、一句話(huà)、一首詩(shī)……都可以表達我們對同學(xué)的生日祝福，甚至比一頓生日宴會(huì )更有意義，同學(xué)們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個(gè)人的生日祝福吧。
同步
過(guò)生日請同學(xué)吃飯，很多家長(cháng)埋怨地說(shuō)：“唉！這些孩子呀！過(guò)生日還花錢(qián)請同學(xué)們吃飯，真氣人！”每次聽(tīng)到別人說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我就不由得深思起來(lái)：過(guò)生日請同學(xué)吃飯究竟好不好呢？
我作為一名小學(xué)生，想談?wù)勛约旱目捶�，我的觀(guān)點(diǎn)是：過(guò)生日請同學(xué)吃飯好！
從某種程度上講，家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)也是對的。過(guò)生日請孩子們吃飯確實(shí)非�；ㄥX(qián)，但卻沒(méi)有考慮我們是怎么想的。我們的生日應該由我們自己作主，想怎么過(guò)就怎么過(guò)，無(wú)拘無(wú)束。雖然花了錢(qián)，但使我們得到了快樂(lè )，要知道，歡樂(lè )是無(wú)價(jià)的�？涩F在只用一頓飯的錢(qián)去買(mǎi)得孩子們那歡樂(lè )的笑聲，多么難得��！
過(guò)生日是件大事。如果過(guò)生日時(shí)就全家，沒(méi)有一個(gè)同伴，那該多寂寞呀！沒(méi)有一個(gè)能陪自己玩的人�？赡苡腥藭�(huì )說(shuō)：“有，家長(cháng)不是嗎？”但他們沒(méi)有想到的是家長(cháng)是大人，我們是小朋友，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著(zhù)臉，一副嚴肅的樣子，一看見(jiàn)就讓人害怕。
記得在我5歲過(guò)生日的時(shí)候，我就沒(méi)請同學(xué)。那時(shí)我感到非常的孤獨。那天早晨一起來(lái)我就覺(jué)得渾身無(wú)力，在吃蛋糕時(shí)也感覺(jué)索然無(wú)味；整天不是看電視就是看書(shū)，也沒(méi)什么好玩的；下樓轉轉，也沒(méi)啥意思，沒(méi)有一個(gè)很好的玩伴。我媽媽發(fā)現我整天愁眉苦臉，從此以后，便把過(guò)生日的權利就交給我。于是，我再也沒(méi)有一天不快樂(lè )了。每逢生日我總要請幾個(gè)朋友來(lái)家玩。生日總是我每年最快樂(lè )的一天。
我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長(cháng)。我認為過(guò)生日請同學(xué)吃飯：好！
生日教案 篇10
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標：1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處置
3、能自身創(chuàng )作一張有新意的生日賀卡
�。ǘ┠芰ε囵B：
1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng )作出有新意的生日賀卡
2、培養同學(xué)自學(xué)和合作的能力
3、培養同學(xué)欣賞他人作品以和評價(jià)他人作品的能力
�。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂�，勇于創(chuàng )新
教學(xué)重、難點(diǎn)：能自身創(chuàng )作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件—制作的生日賀卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
教師提問(wèn)：如何使用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開(kāi)”對話(huà)框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以直接打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫(huà)布上。
同學(xué)討論：提出各種想要創(chuàng )作的圖片
二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題
教師：
�。�1）引導同學(xué)打開(kāi)圖像文件
�。�2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼）
�。�3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
�。�4）如何將規則圖像變?yōu)椴灰巹t圖像（翻轉/旋轉）教師巡視
�。�5）保管文件
同學(xué)：
�。�1）打開(kāi)自身喜歡的圖片
�。�2）小組討論，分析問(wèn)題得出答案
�。�3）在粘貼時(shí)，發(fā)現重疊現象
�。�4）小組討論分析問(wèn)題
�。�5）獨立操作
三、作品欣賞與評價(jià)
教師：
�。�1）根據巡視結果選擇不同創(chuàng )意的同學(xué)作品展示
�。�2）回顧他們的創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng )作。教師巡視點(diǎn)撥指導
�。�3）欣賞和評價(jià)他人作品
同學(xué)：小組一起討論，小組評價(jià)
四、總結與作業(yè)
教師：
�。�1）總結：本堂課的學(xué)習任務(wù)是什么？你是采用什么方法來(lái)完成的？
�。�2）作業(yè)創(chuàng )作一張有新意的新年賀卡
同學(xué)：總結學(xué)習內容和方法
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