關(guān)于幼兒園大班4的減法教案

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)習4的減法，進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。能根據實(shí)物圖編出減法應用題。

　　2、引導幼兒學(xué)習用語(yǔ)言描述操作結果，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、體驗加減法運算的樂(lè )趣，能熟練地完成4以?xún)鹊募訙p法運算。

　　幼兒園大班4的減法教案：活動(dòng)準備

　　教具：四本書(shū)。范例（畫(huà)好三幅圖：第一幅草地上有4只小兔；第二幅畫(huà)3只跑走的小兔；第三幅是“？”） 、 范例二（畫(huà)好三幅圖：第一副畫(huà)好四條魚(yú)；第二幅畫(huà)好兩條魚(yú)；第三幅畫(huà)“？”）。

　　學(xué)具：各種數字卡和運算符號人手一套。

　　幼兒園大班4的減法教案：活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)游戲活動(dòng)復習4以?xún)鹊姆趾稀?/strong>

　　二、引導幼兒看教師操作，感知4的加法。

　　1、老師帶了4本書(shū)，分給**1本，分給**3本，可以怎樣提問(wèn)呢？為什么要問(wèn)還剩下基本呢？（讓幼兒說(shuō)出因為是從總數中去掉一部分，所以用還剩下。）

　　這是一道什么應用題？可以怎樣列式？

　　2、幼兒集體列算式，然后說(shuō)說(shuō)各符號及各數所表示的意義。

　　三、引導幼兒看圖，學(xué)習4的減法。

　　1、出示范例一，引導幼兒觀(guān)察講述。

　　小朋友看看，第一幅圖上的`小兔和第二幅圖上的小兔一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō),目的是讓孩子知道兩幅圖上的小兔跑的方向不同）

　　2、這三幅圖講的是一件事情，誰(shuí)能按它的意思編出一道應用題呢？請個(gè)別幼兒列出算式，然后說(shuō)出各數及其各符號的實(shí)際意義。

　　3、（出示圖二）問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它在干什么？你能看圖編出一道應用題嗎？

　　1）幼兒講述，集體交流。

　　2）請幼兒列式計算，然后集中交流。

　　3）分析理解算式的實(shí)際意義。

　　3、帶領(lǐng)幼兒齊讀算式。

　　引導幼兒觀(guān)察分析算式與分合式的關(guān)系。（讓幼兒明白總數中去掉一個(gè)部分數，等于另外一個(gè)部分數，兩個(gè)部分數合起來(lái)與總數一樣多）。

　　四、引導幼兒交流，進(jìn)一步鞏固對減法的理解。

　　為什么這幾幅圖都用減法計算呢？（引導幼兒知道這幾幅圖都是先告訴我們總的數量，再告訴了我們走掉了一部分，問(wèn)我們還剩下的另一部分，所以用減法計算）

　　五、幼兒操作

　　1、介紹材料，講解操作要求。

　　2、教師口編減法應用題，幼兒擺題算式。

　　六、結束活動(dòng)

　　1、展示、評價(jià)幼兒作品。

　　2、組織幼兒收拾用具，結束此次活動(dòng)。

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