實(shí)數數學(xué)七年級上冊教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的實(shí)數數學(xué)七年級上冊教案，歡迎閱讀與收藏。
【知識與技能】
1.了解無(wú)理數和實(shí)數的概念,會(huì )將實(shí)數按一定的標準進(jìn)行分類(lèi).
2.知道實(shí)數與數軸上的點(diǎn)一一對應.
【過(guò)程與方法】
1.了解無(wú)理數和實(shí)數的概念,適時(shí)拓展數的觀(guān)念.
2.通過(guò)學(xué)習“實(shí)數與數軸上的點(diǎn)的一一對應關(guān)系”，滲透“數形結合”思想.
【情感態(tài)度】
從分類(lèi)、集合的思想中領(lǐng)悟數學(xué)的內涵,激發(fā)興趣.
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確理解實(shí)數的概念.
【教學(xué)難點(diǎn)】
對“實(shí)數與數軸上的點(diǎn)一一對應關(guān)系”的理解.
一、情境導入，初步認識
問(wèn)題請學(xué)生回憶有理數的分類(lèi),及與有理數相關(guān)的概念等.教師引導得出下列結論:任何一個(gè)有理數都可以寫(xiě)成有限小數或無(wú)限循環(huán)小數的形式,如等.
引導學(xué)生反向探討:任何一個(gè)有限小數或無(wú)限循環(huán)小數都能化成分數嗎?
【教學(xué)說(shuō)明】任何一個(gè)有限小數和一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數都可以化成分數，所以任何一個(gè)有限小數和一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數都是有理數.
二、思考探究，獲取新知
例1
(1)試著(zhù)寫(xiě)出幾個(gè)無(wú)理數.
(2)判斷下列各數中,哪些是有理數?哪些是無(wú)理數?
《實(shí)數》課時(shí)練習含答案
1.(20xx?安徽模擬)把幾個(gè)數用大括號圍起來(lái)，中間用逗號斷開(kāi)，如：{1，2，3}、{﹣2，7，8，19}，我們稱(chēng)之為集合，其中的數稱(chēng)其為集合的元素.如果一個(gè)集合滿(mǎn)足：當實(shí)數a是集合的元素時(shí)，實(shí)數8﹣a也必是這個(gè)集合的元素，這樣的集合我們稱(chēng)為好的集合.下列集合為好的集合的是( )
A. {1，2} B. {1，4，7} C. {1，7，8} D. {﹣2，6}
答案：B
知識點(diǎn)：實(shí)數.
解析：根據題意，利用集合中的數，進(jìn)一步計算8﹣a的值即可.
解：A、{1，2}不是好的集合，因為8﹣1=7，不是集合中的數，故錯誤;
B、{1，4，7}是好的.集合，這是因為8﹣7=1，8﹣4=4，8﹣1=7，1、4、7都是{1、4、7}中的數，正確;
C、{1，7，8}不是好的集合，因為8﹣8=0，不是集合中的數，故錯誤;
D、{﹣2，6}不是好的集合，因為8﹣(﹣2)=10，不是集合中的數，故錯誤;
故選：B.
本題考查了有理數的加減的應用，要讀懂題意，根據有理數的減法按照題中給出的判斷條件進(jìn)行求解即可.
《6.3實(shí)數》專(zhuān)項測試題
1、下列說(shuō)法正確的是( )
A.單獨的一個(gè)數或一個(gè)字母也是代數式
B.任何有理數的絕對值都是正數
C.如果兩個(gè)數的絕對值相等，那么這兩個(gè)數相等
D.數軸上的任意一個(gè)點(diǎn)都可以表示一個(gè)有理數
【答案】A
【解析】解：數軸上的點(diǎn)可表示為有理數和無(wú)理數。
兩個(gè)數的絕對值相等，這兩個(gè)數相等或者互為相反數。
絕對值是（）。
2、下列說(shuō)法正確是( )
A不存在最小的實(shí)數B有理數是有限小數
C無(wú)限小數都是無(wú)理數D帶根號的數都是無(wú)理數
【實(shí)數數學(xué)七年級上冊教案】相關(guān)文章：
七年級數學(xué)實(shí)數課件04-13
初二上冊數學(xué)實(shí)數教學(xué)計劃06-14
七年級數學(xué)實(shí)數說(shuō)課稿09-03
七年級下冊數學(xué)《實(shí)數》說(shuō)課稿09-23
數學(xué)實(shí)數復習教學(xué)設計04-27
初三上冊數學(xué)實(shí)數知識點(diǎn)總結04-11
七年級數學(xué)實(shí)數測試題02-19