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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇1
教學(xué)目標
1、理解散文詩(shī)中樹(shù)在不同季節變化及給房子帶來(lái)的變化。
2、利用排圖,嘗試模仿散文詩(shī)的句型結構進(jìn)行仿編。
教學(xué)過(guò)程
一、引發(fā)興趣。
1教師以神秘的口氣說(shuō)：哎,小兔造了一間新房子（出示房子圖片）,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),它是怎樣打扮自己的房子的。
二、教師朗誦第一段。
啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子圖貼在房子上會(huì )發(fā)生什么事呢？它為什么會(huì )把種子圖刷在新房子上？
三、教師朗誦第二段,幼兒初步感知散文詩(shī)的語(yǔ)言結構。
1、教師朗誦：春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的,綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見(jiàn)。
2、教師再朗誦一遍第二段。請大家再仔細聽(tīng)一遍春天發(fā)生的事。
3、請幼兒挑選信封里的卡片,按詩(shī)歌中對春天的描述,排列出順序。
4、請幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言再把春天發(fā)生的事講一講并找出有趣的句子和好聽(tīng)的`詞。
四、教師朗誦第三段,幼兒了解散文詩(shī)的語(yǔ)言結構。
1、教師朗誦：夏天,小苗開(kāi)花了,紅艷艷的,花房子藏在花叢中,大灰狼看不見(jiàn)。
2、夏天,房子會(huì )發(fā)生什么事呢？教師朗誦第三段一遍。
3、請幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。
4、幼兒學(xué)習朗誦。
五、幼兒根據散文詩(shī)結構圖,嘗試用類(lèi)似的語(yǔ)言仿編第四段。
1、提出要求：秋天,這房子又會(huì )發(fā)生什么事呢？請小朋友把它編成一段詩(shī)歌。
2、教師指導幼兒把剩下的圖片按順序擺出,并編成第四段詩(shī)歌。
3、分享交流。
六、配樂(lè )全文朗誦,
1、提問(wèn)：小兔喜歡這間變色的房子嗎？
2、請幼兒給散文詩(shī)取個(gè)名字并集體配樂(lè )朗誦。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)開(kāi)展得非常順利,教具起了很大的輔助作用。通過(guò)小圖卡的排列,讓孩子了解句式結構,為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)我用教具、操作材料支撐活動(dòng)的開(kāi)展,并層層深入：開(kāi)始時(shí),直接提問(wèn)"小兔子會(huì )怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開(kāi)始就對小兔子的房子充滿(mǎn)好奇,集中注意力。在富詞匯時(shí)通過(guò)提問(wèn)：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來(lái)說(shuō)呢？讓孩子們去運用而不是反復枯燥地跟念。整個(gè)活動(dòng)孩子們課堂氣氛很活躍。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇2
活動(dòng)目標
1、 理解散文詩(shī)中樹(shù)在不同季節發(fā)生的變化及給房子帶來(lái)的變化。
2、 利用排圖，嘗試模仿散文詩(shī)的句型結構進(jìn)行仿編。
3、 培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4 、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備
1、 小朋友的書(shū)；
2、 房子、伴有泥漿的種子圖
3、 幼兒事先把小朋友書(shū)中的第35頁(yè)的圖剪成16張小卡片裝在一個(gè)信封里。
重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（預設）
一、提出問(wèn)題，導入課題師：小朋友，老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，看看是誰(shuí)？
幼：小兔師：對，小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會(huì )發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼
1：會(huì )發(fā)芽幼
2：會(huì )變臟二、熟悉內容，理解結構，感受并學(xué)習關(guān)鍵詞語(yǔ)
�。ㄒ唬┬蕾p、理解有關(guān)春天的段落（第二段）
1、師：剛才有的小朋友說(shuō)房子會(huì )變臟，有的小朋友說(shuō)房子會(huì )發(fā)芽變綠，會(huì )看不見(jiàn)。到底會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師朗誦）
2、教師有感情的朗誦有關(guān)春天的段落。
師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的表達出示相應的圖片，并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時(shí)，師：綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說(shuō)呢？
幼兒講述師小結：綠油油的東西真多呀！
如幼兒講不出來(lái)“綠油油”則教師：剛才我聽(tīng)到一個(gè)好聽(tīng)的詞“綠油油”，你們聽(tīng)到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說(shuō)呢？
師：原來(lái)春天這么美，現在我們一起來(lái)講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好，
�。ǘ�、欣賞、理解有關(guān)夏天的段落（第三段）
1、師：到了夏天，房子會(huì )發(fā)生什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落。
師：你聽(tīng)到了什么？
幼兒講述
3、教師再次朗誦，幼兒擺圖片。
師：老師在你們的凳子底下為你們準備了一組圖片，請你們再聽(tīng)一次，聽(tīng)完之后，按這段散文詩(shī)內容的順序將圖片排一排。（幼兒排圖片）
4、教師第三遍朗誦，請幼兒邊聽(tīng)邊糾正排圖的錯誤。
師：排好了嗎？
師：我們請XXX來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么排的，并把你排的來(lái)朗誦給大家聽(tīng)聽(tīng)。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請你們一 邊聽(tīng) 老師朗誦一邊手點(diǎn)自己的圖片，如果發(fā)現圖片排錯了，馬上改正過(guò)來(lái)，聽(tīng)清楚了嗎？
師：改正好了嗎？現在我們一起指著(zhù)圖譜一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音念一遍。
師：念的真好，請你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面，跟著(zhù)老師上面的大圖片再來(lái)念一遍5、理解詞語(yǔ)“紅艷艷”的含義。
師：散文詩(shī)中說(shuō)花兒開(kāi)的紅艷艷的，那紅艷艷是什么意思？
幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西，那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來(lái)說(shuō)呢？
師小結：紅艷艷的東西真好！現在我們一起來(lái)把剛發(fā)生的.事來(lái)念一念。
�。ㄈ�、學(xué)習理解有關(guān)秋天的詩(shī)句（第四段）并創(chuàng )編。
1、交流秋天時(shí)房子發(fā)生的變化。
師：到了秋天，這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達自己的想法）
2、出示有關(guān)秋天詩(shī)句的圖片，幼兒自由看圖創(chuàng )編。
師：老師為你們準備了一組關(guān)于秋天的圖片，（師打開(kāi)圖片）請你們看著(zhù)圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩(shī)。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng )編結果，師幼傾聽(tīng)并學(xué)習。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣創(chuàng )編的？（2~3）
4、師：老師也編了一句，請你們聽(tīng)一聽(tīng)“秋天，小樹(shù)結果了金燦燦的，房子藏在果子中老虎看不見(jiàn)�！�
活動(dòng)反思：
創(chuàng )設“寬松自由”的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)。樂(lè )于跟同伴、老師交流�！稌�(huì )變色的房子》故事簡(jiǎn)單有趣，通過(guò)故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動(dòng)中，由于配合音樂(lè )、游戲，能調動(dòng)孩子的積極性！
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇3
設計意圖：
《變色的房子》這個(gè)故事來(lái)自于大班語(yǔ)言上冊《豐收的秋天》中的第五個(gè)活動(dòng)。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥(niǎo)等動(dòng)物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋友們意見(jiàn)的過(guò)程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。由于教材上安排的是早期閱讀和看圖說(shuō)話(huà)的形式，但是我班幼兒的口語(yǔ)表達能力及觀(guān)察能力有所欠缺，根據這種情況，對教材進(jìn)行了取舍，改早期閱讀為故事為主的語(yǔ)言綜合課，既有故事、又有講述、還有表演，讓幼兒在觀(guān)察、思考、提問(wèn)、討論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂(lè )趣。與《綱要》中"鼓勵幼兒嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程""以游戲為基本活動(dòng)"的理念相吻合。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話(huà)故事的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話(huà)故事的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程，積極學(xué)認常見(jiàn)的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、字卡——讓孩子認識春夏秋冬四個(gè)漢字。
2、小動(dòng)物頭飾及場(chǎng)景——為了讓孩子進(jìn)入到動(dòng)物的角色進(jìn)行故事表演。
3、圖片——為了讓孩子們能更好的觀(guān)察。
4、課件準備：并能形象的用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)展示故事內容，吸引注意力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)自己觀(guān)察圖片，初步了解故事內容和人物。
直接出示故事圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：小豬在干什么？小動(dòng)物們在干什么？他們一起做了哪些事情？
�。ㄟ@一環(huán)節的設計，改變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀(guān)察圖片，教師層層深入的提問(wèn)，通過(guò)幼兒的猜想來(lái)加深對故事的印象，從而初步了解故事內容和人物，對目標一的實(shí)現、為突破難點(diǎn)打下基礎。）
二、觀(guān)看課件，完整聽(tīng)故事，引導幼兒理解故事內容，認識春、夏、秋、冬季節的變化和特征。（第二環(huán)節中共有三個(gè)步驟）
1、播放課件，理解故事內容，并提問(wèn)：
誰(shuí)在蓋房子？哪些動(dòng)物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰(shuí)一起想辦法？做了什么事情？
�。ㄟ@個(gè)步驟是專(zhuān)門(mén)為完成目標一而設計的，先聽(tīng)故事，逐層深入提問(wèn)，再說(shuō)故事，特別是課件播放時(shí)，會(huì )吸引幼兒的`注意力，隨著(zhù)逼真形象的聲音和富于動(dòng)態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽(tīng)、想說(shuō)，對幼兒掌握小豬征求朋友們的意見(jiàn)的過(guò)程有很大促進(jìn)作用，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力和口語(yǔ)表達能力。）
2、談話(huà)，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。
提問(wèn)：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？
�。ㄔ谡n件的生動(dòng)演示下，幼兒會(huì )很快的掌握四季的顏色，此時(shí)教師要趁熱打鐵，及時(shí)提問(wèn)四季的顏色，并說(shuō)出為什么，加深幼兒對四季的印象。"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"同時(shí)在幼兒充分認識四季的前提下，利用自制的類(lèi)似點(diǎn)名的課件來(lái)檢測一下幼兒的掌握情況，會(huì )對整個(gè)課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個(gè)部分所采用的觀(guān)察、談話(huà)、檢測等多種方式能促進(jìn)活動(dòng)重點(diǎn)的完成。當然，當孩子們對四季的顏色還有不解時(shí)，還可以重復播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）
3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導幼兒說(shuō)說(shuō)對這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。
�。ù瞬襟E是專(zhuān)門(mén)讓幼兒認識"春夏秋冬"四個(gè)字，一方面認識漢字，另一方面利用這四個(gè)字進(jìn)行造句訓練，能發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表能力。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也是一個(gè)難點(diǎn)，特別是造句，幼兒會(huì )很難，教師必須給予充分的引導和示范，例如春天真美麗，夏天好熱啊，豐收的秋天來(lái)到了等等。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，特意設計了檢測幼兒識字的點(diǎn)名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對應，會(huì )更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來(lái)，應用故事中的句子。）
三、活動(dòng)拓展——故事表演
1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、如果課堂還有時(shí)間，可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因為已經(jīng)有過(guò)示范性的表演，所以這個(gè)自主發(fā)揮的空間，更能發(fā)展孩子們的表演能力，促進(jìn)孩子口語(yǔ)表達能力的發(fā)展。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的認識，從而激發(fā)幼兒對故事的興趣，發(fā)展幼兒大膽表現的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉，對隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎，是一個(gè)長(cháng)足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒一個(gè)極大的空間和想象空間。）
教學(xué)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇4
活動(dòng)設計背景
利用各種方式幫助幼兒理解故事的內容，幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論，讓孩子直接感知季節的變化；引導幼兒認識一年四季的不同景色，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對幾個(gè){綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學(xué)習,通過(guò)閱讀、觀(guān)察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對詞語(yǔ)的靈活運用，幼兒能運用這些詞語(yǔ)說(shuō)出完整的一句話(huà)，嘗試運用，模仿續編,體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，培養幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的課堂氛圍。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒理解故事的內容，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。
2、嘗試模仿續編散文，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達力和想象力。
3、感受四季不同的色彩美。
4、體驗明顯的季節特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解散文詩(shī)的內容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續編散文
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)掛圖、
2、幼兒操作圖書(shū)
3、幼兒繪畫(huà)《會(huì )變色的房子》
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入：
1、組織幼兒坐好。
2、引入、出示小兔及其房子，提出問(wèn)題，導入課題。
師：你們看！這是誰(shuí)的房子？漂不漂亮呀？這是一間會(huì )變色的房子，這間房子會(huì )變什么顏色呢?看完故事你們就知道了！
二、活動(dòng)指導：
1、教師打開(kāi)幼兒用書(shū)《會(huì )變色的房子》，讓幼兒閱讀觀(guān)察。
2、討論：小兔的房子都變了哪些顏色？
過(guò)渡：為什么會(huì )變這些顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
3、教師一邊翻閱書(shū)本一邊講故事。
師：小兔的房子為什么在春天變綠油油的，為什么在夏天變紅艷艷的？為什么在秋天變成金燦燦的？
4、師幼交流：在日常生活中你都看見(jiàn)哪些東西是綠油油的、紅艷艷的、金燦燦的？
5、變魔術(shù)的方法出示實(shí)物，讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說(shuō)一句完整的話(huà)。
過(guò)度：小兔的房子春天綠油油的，夏天紅艷艷的，秋天金燦燦的，好美呀!狐貍，大灰狼、老虎還看不見(jiàn)。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美，又不用擔心害怕的房子里，心情會(huì )怎么樣呢?你們?yōu)樾⊥酶械礁吲d嗎?
6、感情朗讀。
那我們高興的帶著(zhù)笑容看著(zhù)圖片和老師一起朗讀散文詩(shī)好嗎?
7、師幼用好聽(tīng)的聲音有感情地朗讀一遍。
8、續編散文詩(shī)。
�。�1）、冬天，雪花飄來(lái)了，小兔的房子又會(huì )變成什么顏色呢?白房子會(huì )藏在哪呢?誰(shuí)會(huì )看不見(jiàn)呢?把你說(shuō)的連成一段話(huà)好嗎?(鼓勵孩子充分發(fā)揮想象，大膽說(shuō)話(huà))。
�。�2）、老師也編了一段話(huà)，你們想聽(tīng)嗎?你覺(jué)得誰(shuí)編的更合適呢?為什么?（“冬天，下雪了，雪白白的，白房子藏在白雪下”）
�。�3}、朗讀編得最好的片段。
9、欣賞散文詩(shī)最后一段。
師：小兔住在變色的房子里，日子過(guò)得真快樂(lè )。如果你有一間新房子，你會(huì )怎么裝扮它呢？
三、延伸活動(dòng)
10、畫(huà)畫(huà)自己喜歡的變色房子。
(1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的，看我畫(huà)出來(lái)了。你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫(huà)下來(lái)好嗎?
(2)幼兒自由畫(huà)。
(3)欣賞展示幼兒作品。
四、活動(dòng)結束：
1、是誰(shuí)幫小兔的房子變色的?幼兒自由說(shuō)。
2、教師小結：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是樹(shù)，果，冬天是雪。一句話(huà)，是花草樹(shù)木讓小兔的房子變色的，變得一年四季都美麗，還很安全。所以我們也要愛(ài)護如：幼兒園，街道等一切公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木，我們的家園就會(huì )更美麗，我們還能呼吸到新鮮的空氣，對我們的`身體可有好處了。
教學(xué)反思
1、首先，我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內容，幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論，讓孩子直接感知季節的變化；引導幼兒認識一年四季的不同景色，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)就是對幾個(gè){綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學(xué)習,通過(guò)閱讀、觀(guān)察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實(shí)物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對詞語(yǔ)的靈活運用，幼兒能運用這些詞語(yǔ)說(shuō)出完整的一句話(huà)，嘗試運用，模仿續編,體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)�！焙⒆觽兣d趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。
2、不足的地方
在自我創(chuàng )編環(huán)節沒(méi)有讓幼兒真正感受到季節的變化，教師應該引導幼兒在發(fā)現中多去描述，開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。
在仿編故事時(shí)讓幼兒觀(guān)察情景畫(huà)，自由發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言描述，掌握句子的基本結構，再創(chuàng )編句子，這方面是我做得不夠好的。
這次活動(dòng)雖然結束了，但自己始終沒(méi)有做到更好，通過(guò)教學(xué)研討，和教師們提出的寶貴意見(jiàn)和建議，我深知了自己所存在的不足之處，也更清楚了今后自己在教學(xué)工作中需要努力的方向，在今后的教學(xué)中我會(huì )認真備好每一節課，用心鉆研,做好教學(xué)工作總結、反思。同時(shí)珍惜每一次研討活動(dòng)，像有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并做好記錄，讓自己的教學(xué)水平得到更好的發(fā)展。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇5
教學(xué)目標
(1)學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程，懂得房子一年四季會(huì )變化不同景色的原因。
(2)學(xué)習復述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達。
(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂(lè )趣。
(4)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
(5)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準備
(1)小動(dòng)物圖片及故事場(chǎng)景圖片
(2)四季房子特征圖片、故事VCD
教學(xué)過(guò)程
1、以談話(huà)的形式引出課題。
(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說(shuō)說(shuō)自己的想法，給小豬想想辦法。
(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結，肯定孩子的想法。
(3)有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來(lái)給小豬出主意了，下面我們就來(lái)看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們提出了什么建議?
(5)再看VCD的前半部分，著(zhù)重學(xué)習表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的.過(guò)程。
小羊說(shuō)：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看�！�
小兔蹦蹦跳跳地說(shuō)：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看�！�
小鴨說(shuō)：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看�！�
公雞說(shuō)：“喔喔喔，我說(shuō)呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看�！�
(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來(lái)練習說(shuō)這幾句話(huà)。
(7)幼兒個(gè)別練習、集體練習，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話(huà)。
教師小結：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說(shuō)綠色的房子很好看,小鴨說(shuō)黃色的房子很好看公雞說(shuō)紅色的房子很好看,小兔說(shuō)白色的房子很好看。小豬都不滿(mǎn)意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?
2、看VCD的后半部分，讓幼兒認識春夏秋冬四季和它們的顏色。
(1)提問(wèn)：小豬找誰(shuí)一起想辦法?小鳥(niǎo)幫助小豬做了什么事情?
(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?
(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。
春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿(mǎn)了綠葉子，真是漂亮極了。
夏天，新房子周?chē)_(kāi)滿(mǎn)了小黃花。
秋天，房子附近的樹(shù)掛滿(mǎn)了紅色的果子。
冬天，新房子屋頂及樹(shù)枝上鋪滿(mǎn)了白白的小雪花。
(4)幼兒學(xué)習故事中小動(dòng)物的對話(huà)，和房子四季不同的特征。
(5)幼兒分角色朗讀故事。
教師小結：
小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無(wú)限的想象力，不過(guò)實(shí)際的想法必須克服困難,于是小豬請小鳥(niǎo)彌補自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。
3、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團結協(xié)作，幫助伙伴克服困難?
4、延伸活動(dòng)：故事表演。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解散文詩(shī)的內容，初步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言和結構美。
2、體會(huì )散文詩(shī)重復變化的結構，能根據圖意編排散文詩(shī)。
3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色彩的詞語(yǔ)的含義，學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解散文詩(shī)的內容、體會(huì )散文詩(shī)重復變化的結構，能根據圖意編排散文詩(shī)
活動(dòng)準備：
1、《粉刷匠》、配音樂(lè )曲，
2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。
3、字卡：春、夏、秋
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，導入課題
1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺(jué)得房子刷上什么顏色好呢?
2,、好吧，我們一起來(lái)當一回粉刷匠，來(lái)幫小兔子刷房子吧!(放音樂(lè ))
3、小兔子想了三天三夜，有了一個(gè)不一樣的想法。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小兔子是怎么做的吧!
二、完整欣賞散文，感受散文大意
1、你聽(tīng)到了什么?(根據幼兒的回答出示相應字卡)
2、小兔子把什么東西拌在泥土里?發(fā)生了什么事情?
三、熟悉內容，理解結構，感受并學(xué)習關(guān)鍵詞語(yǔ)
(一)欣賞、理解有關(guān)秋天的段落
1、現在是什么季節?那我們就先來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的段落吧!教師有感情的朗誦散文第四段
2、你聽(tīng)到了什么?(根據幼兒的回答出示相應圖片，并按順序擺放)
3、你還聽(tīng)到了什么?請再聽(tīng)一遍，記住剛才沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的那一句。
4、這一段散文詩(shī)中有一個(gè)好聽(tīng)的詞，你聽(tīng)到了嗎?誰(shuí)告訴我"金燦燦"是什么意思呢?還有什么東西也可以用"金燦燦"來(lái)說(shuō)呢?
5、師幼一起結合圖譜有感情地朗誦二遍
(二)欣賞、理解有關(guān)夏天的段落
1、到了夏天，房子會(huì )發(fā)生什么變化呢?
2、現在我要請一個(gè)好孩子幫我來(lái)排一排這四張圖片。
3、請你們聽(tīng)聽(tīng)看他排得對不對?教師朗誦，請幼兒邊聽(tīng)邊驗證排圖的順序。
4、理解詞語(yǔ)"紅艷艷"的含義。師：這里也有一個(gè)表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點(diǎn)?這種詞叫"疊詞"。
(三)配樂(lè )朗誦第
四、四段師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把夏天、秋天這兩段詩(shī)朗誦一遍吧!
五、學(xué)習創(chuàng )編有關(guān)春天的詩(shī)句。
1、春天，這間房子又會(huì )發(fā)生什么變化呢?
2、出示有關(guān)春天詩(shī)句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請小朋友們自己把這些圖排起來(lái)念一念
3、個(gè)別幼兒介紹自己的`創(chuàng )編結果，師幼共同傾聽(tīng)、學(xué)習。
4、師幼有感情地朗誦2~3遍。
六、完整學(xué)習朗誦散文詩(shī)
1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上?小兔住在會(huì )變色的房子里，日子會(huì )過(guò)得怎么樣?
2、我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首兒歌吧!(配樂(lè ))
七、給詩(shī)歌取題目這間房子在每個(gè)季節當中，什么會(huì )發(fā)生變化呢?這是一間怎樣的房子?你們覺(jué)得給這首散文詩(shī)取個(gè)什么樣的名字好呢?
八、延伸
1、冬天到了，小兔子的房子還會(huì )發(fā)生什么變化呢?
2、請小朋友吃完飯后把自己的想法畫(huà)下來(lái)吧!
附：《變色的房子》
小兔造了一間新房子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見(jiàn)。
夏天小苗開(kāi)花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見(jiàn)。
秋天小樹(shù)結果了，金燦燦的，金房子藏在果樹(shù)里，老虎看不見(jiàn)。
小兔住在新房子里，日子過(guò)的真快樂(lè )。
教學(xué)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇7
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道遇事要多動(dòng)腦筋。
2.學(xué)會(huì )綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。
3.體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
課件《會(huì )變顏色的房子》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.師：今天啊，有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題，我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物，遇到了什么難題，這是誰(shuí)呀？
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來(lái)小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說(shuō)……（選 5個(gè)幼兒回答）
二、分段欣賞
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動(dòng)物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。�1）師：他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問(wèn)小兔，小兔說(shuō)，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
�。�2）提問(wèn)：剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了？好，你請說(shuō)……幼兒回答。
�。�3） 提問(wèn)：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請說(shuō)……幼兒回答。
�。�4）我們來(lái)看一看你們說(shuō)的對不對，是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀？哦，原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了，小羊讓他涂成……
�。�5）那他們在說(shuō)這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽(tīng)的詞，有誰(shuí)注意到了？小羊說(shuō)綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽(tīng)的詞？幼兒回答……
�。�6）那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看他們是怎么說(shuō)的……他說(shuō)綠色用了一個(gè)什么詞？幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹(shù)、綠油油的油漆）
可愛(ài)的小狗是怎么說(shuō)的？他說(shuō)黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）
會(huì )打鳴的公雞說(shuō)了什么,聽(tīng)一聽(tīng)公雞在說(shuō)紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)？（紅彤彤）那你見(jiàn)過(guò)紅彤彤的什么？（愛(ài)心、櫻桃）
小兔蹦蹦跳跳得說(shuō)什么，那你見(jiàn)過(guò)雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）
�。�3）小動(dòng)物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)小豬是怎么想的……ppt
師：小豬說(shuō)你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答
師：那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽(tīng)到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周?chē)ハ铝艘涣Ａ７N子）春天的時(shí)候種子怎么樣？（發(fā)芽、長(cháng)出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開(kāi)出花，變成黃色）秋天?(蘋(píng)果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現了，哦，每個(gè)季節它的顏色一不一樣��？……小豬愛(ài)不愛(ài)動(dòng)腦筋？……真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動(dòng)腦筋。
�。�4）師：那剛才呀，小動(dòng)物們來(lái)看房子了，小豬請他們來(lái)做客，小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來(lái)我們夸獎一個(gè)好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動(dòng)物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽(tīng)到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽(tīng)的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現真是太棒了！
�。�5）師：剛才我們光顧著(zhù)夸了，聽(tīng)到現在有沒(méi)有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字？來(lái)試著(zhù)給他起個(gè)名字。幼兒：五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會(huì )變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍，看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。
�。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢�(tīng)故事）
四、游戲——開(kāi)心樂(lè )園
師：小豬聽(tīng)了小伙伴們的話(huà)他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。
師：剛才小朋友說(shuō)他房子很漂亮的時(shí)候他很開(kāi)心，還有啊，在他遇到困難的時(shí)候，動(dòng)物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他。
師：哦，因為朋友幫助他，他的心里非常的高興，那你們說(shuō)小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興。
師：你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人？幼兒回答……那等會(huì )兒啊我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，我們來(lái)玩一個(gè)什么游戲呢——開(kāi)心樂(lè )園大比拼，這里有兩個(gè)開(kāi)心樂(lè )園，這個(gè)開(kāi)心樂(lè )園是……，這個(gè)是開(kāi)心樂(lè )園是……，現在開(kāi)心樂(lè )園里面有沒(méi)有漂亮的花？幼兒：沒(méi)有。
師：一朵都沒(méi)有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的.開(kāi)心樂(lè )園就會(huì )長(cháng)出一朵花，女孩子努力了女孩子的開(kāi)心樂(lè )園就會(huì )長(cháng)出花來(lái)，那怎么樣才能長(cháng)出花來(lái)呢，你說(shuō)出你幫助過(guò)別人的一件事，你的開(kāi)心樂(lè )園就會(huì )長(cháng)出一朵花來(lái)，你身邊的誰(shuí)遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽(tīng)明白了嗎？你請說(shuō)……
師：男孩子開(kāi)出一朵花。
下面機會(huì )教給女孩子，哦也是奶奶也開(kāi)出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
總結：好了這個(gè)游戲我們暫時(shí)玩到這里，我們來(lái)看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實(shí)呀，這里面的花多花少都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小朋友說(shuō)了得到別人的幫助我們心里會(huì )怎么樣？很開(kāi)心。那我們幫助了別人我們心里也會(huì )怎么樣��？很開(kāi)心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個(gè)游戲，我們還要用行動(dòng)比比看到底誰(shuí)最?lèi)?ài)去幫助別人，好那等會(huì )我們繼續玩開(kāi)心樂(lè )園大比拼，休息一會(huì )吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我先以談話(huà)引出課題，接著(zhù)提問(wèn)引導幼兒想象；然后用聽(tīng)故事，看動(dòng)ppt幫助幼兒理解故事內容，我運用多媒體制作出形象生動(dòng)、色彩豐富的故事場(chǎng)景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動(dòng)中，我盡最大所能去感染、調動(dòng)幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動(dòng)中，鼓勵他們大膽的表現自己。
一開(kāi)始，幼兒的情緒就被調動(dòng)起來(lái)，孩子們很配合我，我感覺(jué)在活動(dòng)中有這幾方面對幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習了描述色彩的詞語(yǔ)，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動(dòng)中以生動(dòng)的語(yǔ)調和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強烈的認真傾聽(tīng)故事的意愿，培養了幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
但活動(dòng)后沒(méi)有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會(huì )動(dòng)、會(huì )走”、“我希望房子會(huì )飛”、“我希望房子會(huì )漂浮在水面上”、“我希望房子會(huì )變大小”、“我希望房子會(huì )變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子，我沒(méi)有能夠很好的插入這個(gè)環(huán)節，顯得有些單調。我在此次活動(dòng)之前也沒(méi)有對幼兒進(jìn)行很好的知識鋪墊。通過(guò)這次活動(dòng)感覺(jué)自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對孩子的提問(wèn)和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習提高。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng )編故事情節，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件《會(huì )變顏色的房子》
2、輕音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——出示空房子和小豬
1、師：這是誰(shuí)呀？（出示小豬）幼：小豬。
2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請小朋友來(lái)幫小豬想想，房子應該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
二、分段欣賞
1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話(huà)請他的朋友們一起來(lái)出主意呢！我們一起來(lái)看看他打電話(huà)給誰(shuí)了？（出示小動(dòng)物）
幼：小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。�1）師：他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)，什么顏色最好看？幼：綠色。
師：我們來(lái)看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表?yè)P你們。小羊是怎么說(shuō)的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)。
小羊說(shuō)：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學(xué)學(xué)小羊的話(huà)。
�。�2）師：他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)（什么顏色最美麗呀）？幼：黃色
師：我們一起來(lái)看看對不對。恩，那有沒(méi)有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說(shuō)的。
小狗說(shuō)：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�。▊�(gè)別說(shuō)，再集體說(shuō)）
�。�3）師：他又問(wèn)公雞，公雞會(huì )說(shuō)什么顏色呢，小朋友們來(lái)猜猜看？（幼兒試說(shuō)，引導他們用“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”句式）我們來(lái)看看公雞會(huì )說(shuō)什么顏色好看呢？幼：紅色
師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（幼兒試說(shuō)）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看公雞是這么說(shuō)的嗎。（聽(tīng)錄音）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)公雞的話(huà)。
公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！
�。�4）師：小兔呢？小兔會(huì )說(shuō)什么顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰(shuí)也可以像其他小動(dòng)物一樣用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（幼兒試說(shuō)）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是不是這樣說(shuō)的。（聽(tīng)錄音）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)。
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說(shuō)（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說(shuō)）、小狗說(shuō)（黃色的`房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�。�、公雞說(shuō)（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！ ）、小兔說(shuō)（白色的房子，雪白雪白，一定很棒�。┪覀円黄饋�(lái)看看小豬的表情！
4、（1）師：小豬很無(wú)奈，不知道該怎么辦。它覺(jué)得朋友們說(shuō)的顏色都很好，要照他們說(shuō)的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個(gè)好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）
�。�2）師：你有什么好辦法？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉，有了好主意，它說(shuō)（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請你們來(lái)做客！”
師：小豬到底想到了什么辦法呢？我們一起來(lái)看看。（圖片：播種）用了什么辦法呀？
幼：他在新房子的周?chē)ハ铝艘涣Ａ５姆N子。
�。�1）師：請你動(dòng)動(dòng)腦筋，到了春天，小種子會(huì )怎么樣？幼：種子會(huì )發(fā)芽。
我們一起來(lái)看看，小豬的房子會(huì )變成了什么顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿(mǎn)了綠油油的葉子。小羊說(shuō)：“綠色的房子真好看！”）
�。�2）師：春天種子發(fā)了芽，長(cháng)出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會(huì )怎么樣呢？幼：開(kāi)出漂亮的花朵。
師：那小豬的房子會(huì )變成什么顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的小黃花，小狗說(shuō)：“黃色的房子真漂亮！”）
�。�3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會(huì )怎么樣？幼：結果。
師：新房子又會(huì )變成什么樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿(mǎn)了綠油油的葉子。夏天，新房子上開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說(shuō)呢？（根據春天、夏天引導幼兒試說(shuō)）（秋天，新房子上掛滿(mǎn)了紅彤彤的果子，公雞說(shuō)：“紅色的房子最美麗�！保�
�。�4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會(huì )怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰(shuí)能用剛剛學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（冬天，新房子上鋪滿(mǎn)了厚厚的白雪。小兔說(shuō)：“哇，白色的房子太棒了！”）
6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺(jué)得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說(shuō)的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿(mǎn)意，小豬心里怎么樣？幼：很高興。
(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會(huì )變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個(gè)名字叫——會(huì )變顏色的房子。
三、完整欣賞故事（課件：完整）
1、師：接下來(lái)老師把故事完整的講一遍，請小朋友們認真得聽(tīng)一聽(tīng)。（輕音樂(lè )伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）
2、師：小朋友們會(huì )講了嗎，接下來(lái)請小朋友們用好聽(tīng)的話(huà)講給我們的客人老師聽(tīng)。
四、創(chuàng )編故事
1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、師：小朋友們都有一座會(huì )變顏色的房子了，待會(huì )呀請小朋友們把你的會(huì )變顏色的房子畫(huà)下來(lái)。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng )編故事情節，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、圖片：四種顏色的房子、沒(méi)有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、《幼兒畫(huà)冊》。
三、活動(dòng)內容：
1、導入，引出小豬的房子。
�。�1）教師提問(wèn)：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子呢？
�。�2）出示小豬圖片。
小豬蓋了間新房子（出示沒(méi)涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？
師：小朋友們說(shuō)的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧！
2、自主猜想、閱讀。
�。�1）教師出示故事中的小動(dòng)物（小羊、小狗、公雞、小兔）
師：4個(gè)朋友給了4個(gè)建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）
�。�2）幼兒自主閱讀
師：小豬為了讓4個(gè)朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個(gè)小動(dòng)物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿(mǎn)足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書(shū)里，請小朋友們自己去看一看，找一找。
�。�3）提問(wèn)：小羊說(shuō)的是什么顏色的`房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說(shuō)的呢？（一起跟著(zhù)老師復述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說(shuō)的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�！保ㄙN上綠房子，并復述。)；出示紅房子，問(wèn)：紅色房子是誰(shuí)的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！�；最后一個(gè)是誰(shuí)？（小兔）它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）
�。�4）提問(wèn)：小豬想了什么辦法滿(mǎn)足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿(mǎn)足？（注意強調四季不同的色彩）
�。�5）你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節?為什么?
3、完整復述故事。
�。�1）提問(wèn)：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說(shuō)了一樣什么東西？（房子）那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢？
�。�2）師生一同復述故事。
4、創(chuàng )編故事。
(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì )變哪些顏色，是怎樣變的。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇10
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，學(xué)習相關(guān)的對話(huà)及形容詞，能簡(jiǎn)單復述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
3、體會(huì )小伙伴之間的團結友愛(ài)。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準備】
1、圖片：四種顏色的房子、沒(méi)有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入，引出小豬的房子。
教師提問(wèn)：
師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?
幼：(引導幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來(lái)講述)
師：你們說(shuō)的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?誰(shuí)在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。
師：哦，原來(lái)是小豬，小豬你怎么了?(出示小豬)
以小豬的口吻：我蓋了間新房子(出示沒(méi)涂色的房子)，想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好?
師：小朋友，你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢?你覺(jué)得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?
幼：——(要求孩子說(shuō)出自己的理由)
師：小朋友們說(shuō)的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧!
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)
提問(wèn)：小豬都請了哪些朋友來(lái)幫忙呢?
小羊說(shuō)的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說(shuō)的呢?(一起跟著(zhù)老師復述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看!”
小狗又是怎么說(shuō)的?“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮�！�(貼上綠房子，并復述。)
出示紅房子，問(wèn)：紅色房子是誰(shuí)的主意?它是怎么說(shuō)的?“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！�
最后一個(gè)是誰(shuí)?(小兔)它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起復述)
2、教師繼續講述故事。
小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一轉，有了好主意：“你們說(shuō)的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請你們來(lái)做客!”
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜猜，小豬想到了一個(gè)什么好主意?
3、接著(zhù)講故事的結尾。
想不想知道答案呢?請你們聽(tīng)仔細了哦!(講述故事至結束)
提問(wèn)：小豬想了什么辦法?根據小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強調四季不同的色彩)
三、完整復述故事。
1、提問(wèn)：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說(shuō)了一樣什么東西?(房子)那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢?
2、小朋友起的名字真不錯，請大家跟著(zhù)我一起，把我們這個(gè)《會(huì )變顏色的房子》一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?
但是老師有要求：說(shuō)到小羊的話(huà)時(shí)，請第一組的小朋友說(shuō);小狗的話(huà)呢，第二組的小朋友說(shuō);公雞的話(huà)請第三組小朋友說(shuō);小兔的話(huà)請第四組的小朋友說(shuō)，其他的由大家一起講述。
3、師生一起復述故事。
四、結束活動(dòng)。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳歡樂(lè )舞。(動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮)
師：小豬有了會(huì )變顏色的'房子，朋友們都替它開(kāi)心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧!
附故事：會(huì )變顏色的房子
小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!
他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮�！彼麊�(wèn)公雞，公雞說(shuō)：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗�！彼麊�(wèn)小兔，小兔說(shuō)：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請你們來(lái)做客!”
小豬在新房子屋頂周?chē)ハ铝艘涣Ａ７N子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿(mǎn)了綠油油的葉子。小羊說(shuō)：“綠色的房子真好看�！毕奶�，新房子上開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的小黃花兒，小狗說(shuō)：“黃色的房子真漂亮�！鼻锾�，新房子上掛滿(mǎn)紅彤彤的果子，公雞說(shuō)：“紅色的房子最美麗�！倍�，新房子上鋪滿(mǎn)了厚厚的白雪。小兔說(shuō)：“哇，白色的房子太棒了!”
小豬聽(tīng)了好伙伴們的話(huà)，甜甜地笑了。
活動(dòng)反思：
1、我感覺(jué)選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進(jìn)行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉�；顒�(dòng)環(huán)節銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設計的不夠完善。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 篇11
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng )編故事情節。
活動(dòng)準備：
掛圖—會(huì )變顏色的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
�。�1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來(lái)幫忙。
�。�2）提問(wèn)：你想讓房子變成什么顏色？
2、邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內容。 提問(wèn)：
�。�1）小豬的房子會(huì )變幾種顏色？為什么會(huì )變顏色？
�。�3）你最喜歡哪種顏色？哪個(gè)季節？為什么？
3、圍繞情節，進(jìn)行討論，大膽想象，自由作畫(huà)。
討論并提問(wèn)：
�。�1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
�。�2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛(ài)的造型，涂上代表個(gè)性的.色彩。
�。�3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì )變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫(huà)冊》，欣賞并講述“變顏色的房子�！�
教學(xué)反思：
1、我感覺(jué)選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進(jìn)行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉�；顒�(dòng)環(huán)節銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設計的不夠完善。
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