幼兒園大班教案：變色的房子
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案：變色的房子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、 理解散文詩(shī)中樹(shù)在不同季節發(fā)生的變化及給房子帶來(lái)的變化。
2、 利用排圖,嘗試模仿散文詩(shī)的句型結構進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備
1、 小朋友的書(shū)；
2、 房子、伴有泥漿的種子圖
3、 幼兒事先把小朋友書(shū)中的第35頁(yè)的圖剪成16張小卡片裝在一個(gè)信封里。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程（預設）
一、提出問(wèn)題,導入課題師：小朋友,老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,看看是誰(shuí)？
幼：小兔師：對,小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會(huì )發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼1：會(huì )發(fā)芽幼2：會(huì )變臟二、熟悉內容,理解結構,感受并學(xué)習關(guān)鍵詞語(yǔ)（一）欣賞、理解有關(guān)春天的段落（第二段）
1、師：剛才有的小朋友說(shuō)房子會(huì )變臟,有的小朋友說(shuō)房子會(huì )發(fā)芽變綠,會(huì )看不見(jiàn)。到底會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師朗誦）
2、教師有感情的朗誦有關(guān)春天的段落。
師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的表達出示相應的圖片,并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時(shí),師：綠油油就是好綠好綠的東西,就是綠的很漂亮。那你們想一想,還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說(shuō)呢？
幼兒講述師小結：綠油油的東西真多呀！
如幼兒講不出來(lái)“綠油油”則教師：剛才我聽(tīng)到一個(gè)好聽(tīng)的詞“綠油油”,你們聽(tīng)到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西,就是綠的很漂亮。那你們想一想,還有什么東西也可以用“綠油油”來(lái)說(shuō)呢？
師：原來(lái)春天這么美,現在我們一起來(lái)講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好,
�。ǘ�、欣賞、理解有關(guān)夏天的段落（第三段）
1、師：到了夏天,房子會(huì )發(fā)生什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落。
師：你聽(tīng)到了什么？
幼兒講述3、教師再次朗誦,幼兒擺圖片。
師：老師在你們的凳子底下為你們準備了一組圖片,請你們再聽(tīng)一次,聽(tīng)完之后,按這段散文詩(shī)內容的順序將圖片排一排。（幼兒排圖片）
4、教師第三遍朗誦,請幼兒邊聽(tīng)邊糾正排圖的.錯誤。
師：排好了嗎？
師：我們請XXX來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么排的,并把你排的來(lái)朗誦給大家聽(tīng)聽(tīng)。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請你們一 邊聽(tīng) 老師朗誦一邊手點(diǎn)自己的圖片,如果發(fā)現圖片排錯了,馬上改正過(guò)來(lái),聽(tīng)清楚了嗎？
師：改正好了嗎？現在我們一起指著(zhù)圖譜一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音念一遍。
師：念的真好,請你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面,跟著(zhù)老師上面的大圖片再來(lái)念一遍5、理解詞語(yǔ)“紅艷艷”的含義。
師：散文詩(shī)中說(shuō)花兒開(kāi)的紅艷艷的,那紅艷艷是什么意思？
幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西,那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來(lái)說(shuō)呢？
師小結：紅艷艷的東西真好！現在我們一起來(lái)把剛發(fā)生的事來(lái)念一念。
�。ㄈ�、學(xué)習理解有關(guān)秋天的詩(shī)句（第四段）并創(chuàng )編。
1、交流秋天時(shí)房子發(fā)生的變化。
師：到了秋天,這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達自己的想法）
2、出示有關(guān)秋天詩(shī)句的圖片,幼兒自由看圖創(chuàng )編。
師：老師為你們準備了一組關(guān)于秋天的圖片,（師打開(kāi)圖片）請你們看著(zhù)圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩(shī)。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng )編結果,師幼傾聽(tīng)并學(xué)習。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣創(chuàng )編的？（2~3）
4、師：老師也編了一句,請你們聽(tīng)一聽(tīng)“秋天,小樹(shù)結果了金燦燦的,房子藏在果子中老虎看不見(jiàn)�！�
師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？老師用了什么好聽(tīng)的詞？
幼：（金燦燦）師：對了,成熟的果子,我們可以叫它金燦燦,到了秋天,許多果子成熟了,一片金色,金燦燦的。
5、師幼有感情的朗誦2~3遍。
師：現在我們配上音樂(lè )把自己編的散文詩(shī)也念一念。
三、完整欣賞并學(xué)習朗誦散文詩(shī)1、給詩(shī)歌取題目。
師：現在你們知道房子發(fā)生了什么變化呢？春天房子發(fā)生了怎么樣的變化（房子綠油油的）？夏天怎么樣（紅艷艷的）？秋天怎么樣？（金燦燦的）幼兒（按散文詩(shī)內容）講述師：對了,每個(gè)季節都不一樣,這是一座什么樣的房子呢？（引導幼兒說(shuō)出“會(huì )變色的房子”）（教師把題目貼上去）
2、欣賞散文詩(shī)的最后一段。
師：小兔住在會(huì )變色的房子里,日子會(huì )過(guò)的怎么樣呢？
幼：很開(kāi)心。
師：對,老師吧你們剛才說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)叫“變色的房子”我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、師配樂(lè )朗誦散文詩(shī)（邊看圖書(shū)邊配樂(lè )講述）（教師朗誦）
4、師幼一起配樂(lè )朗誦散文詩(shī)（邊看圖書(shū)邊配樂(lè )講述）
5、師：你們想不想也來(lái)試一試,
6、師：下面讓我們一起跟著(zhù)圖片來(lái)把這首散文詩(shī)念一遍吧。
7、師：恩,小兔住在變色的房子里真開(kāi)心。
延伸活動(dòng)：
師：滴答滴答,時(shí)間過(guò)的好快,到了冬天,房子又會(huì )變成什么樣的呢？請你們回去畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)。
附：變色的房子小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。
春天,種子發(fā)芽了,綠油油的,房子藏在綠葉中,狐貍看不見(jiàn)。
夏天,小樹(shù)開(kāi)花了,紅艷艷的,房子藏在花叢中,大灰狼看不見(jiàn)。
秋天,小樹(shù)結果了,金燦燦的,房子藏在果子中,老虎看不見(jiàn)。
小兔住在變色的房子里,日子過(guò)的真快樂(lè )。
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