小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案(精選6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案1
教學(xué)目標
一、知識與能力
。1)學(xué)習我國的民族政策
。2)了解一些少數民族的民俗文化,如節日、服飾、藝術(shù)等,培養學(xué)生通過(guò)多種途徑收集和處理信息的能力。
二、過(guò)程與方法
引導學(xué)生閱讀教材,看圖片、影視資料等,感知黨和政府為實(shí)現各民族共同繁榮所做出的巨大努力,并對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考和討論,培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的良好習慣。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
。1)了解新中國成立以來(lái)少數民族地區經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展,理解黨的民族政策的正確性。重點(diǎn):民族平等
課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)方法:
問(wèn)題討論法
教學(xué)過(guò)程
課前引導:改革開(kāi)放以來(lái),我國現代化建設取得了巨大成就,民族間的團結得到了進(jìn)一步加強。那么,在維護祖國統一和民族關(guān)系問(wèn)題上,黨和國家制訂了哪些政策?民族團結是怎樣得到進(jìn)一步加強的?
導入新課
一、憲法規定
“中華人民共和國個(gè)民族一律平等”
二、各民族政治地位一律平等
1、各族人民跨入社會(huì )主義社會(huì )
2、各民族以平等的地位參與國家事務(wù)和地方事務(wù)的管理
3、少數民族人大代表產(chǎn)生辦法
三、各民族在政治、社會(huì )生活等所有領(lǐng)域平等
1、國家對少數民族地區的扶持
2、少數民族地區經(jīng)濟文化的發(fā)展
四、各民族公民在法律面前一律平等
五、小結
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案2
教學(xué)目標:
正確理解花季中的一些心理
教學(xué)重難點(diǎn):
運用正確的方式引導學(xué)生度過(guò)青春期
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教具:
圖片
教學(xué)過(guò)程:
1、導入:
花開(kāi)的時(shí)候,人們便迎來(lái)了一年當中最富有生機、最美好的時(shí)光。當我們步入青春期時(shí),人生也因此走進(jìn)了徇麗多彩的青春花季。
2、愛(ài)慕的紙條
一張普通的紙條,一條短短的信息,因為承載了少男少女的情感,而變得不再普通了。給自己喜歡的異性寫(xiě)紙條或發(fā)短信,來(lái)傳達自己愛(ài)慕的心聲,是處于青春期的少男少女們表達自己情感的一種方式。
3、情竇初開(kāi)
害羞心理是青春期少男少女性逐漸成熟、性本能萌動(dòng)而引起的微妙心理變化和特殊的心理體驗,也就是平時(shí)所說(shuō)的“青春的覺(jué)醒”。
青少年克服害羞心理的訓練
1、當你在異性面前心跳加快時(shí),可以轉移一下視線(xiàn),變化一下姿勢,說(shuō)幾句寒暄的話(huà),以此來(lái)緩解一下心理壓力。
2、因自卑而膽怯的時(shí)候,應設法排除否定自己的消極念頭,尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,增強自信心。
3、觀(guān)察那些泰然自若地與異性交往的同學(xué),學(xué)習他們成功的經(jīng)驗,模仿他們的做法,克服自己的弱點(diǎn),增強與異性交往的能力。
4、學(xué)習名人名言
哪個(gè)少女不懷春,哪個(gè)少男不鐘情。
——————歌德
青春的過(guò)程是一種成長(cháng)的痕跡。
——————席慕容
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案3
教學(xué)目標:
1、學(xué)習道路交通安全知識。
2、掌握交通規則。
3、通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的安全意識和安全防護能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習道路交通規則,培養學(xué)生的道路交通安全意識。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
小影片《慘死的車(chē)禍》。從這起車(chē)禍中你看出了車(chē)禍發(fā)生的原因嗎?怎么做才能避免這起車(chē)禍的發(fā)生?
二、學(xué)習新課。
1、車(chē)禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的?駕駛員違章,行人違章。
2、活動(dòng):比一比,賽一賽。
題目:
1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?
2、行人的哪些行為是違反交通規則?)駕駛員酒后駕駛,疲勞駕駛,超速駕駛,闖紅燈,亂超車(chē),不按車(chē)道行車(chē)等;行人上機動(dòng)車(chē)道,闖人行道的紅燈,橫穿馬路等行為。
3、議一議:閱讀P13的短文,說(shuō)說(shuō)你的.看法。(寧慢三分,不搶一秒;一定要遵守交通規則。)
4、學(xué)習交通安全知識;顒(dòng):交通安全知識我知道。
5、學(xué)習安全小提示。
三、小結全文。
1、“馬路殺手”指的是什么?指的是不守交通規則的行為。
2、我們學(xué)習了交通規則,出行一定要嚴格遵守交通規則。
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案4
一、活動(dòng)目標:
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規則。
二、活動(dòng)準備:
1、學(xué)生準備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。
2、學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、師:同學(xué)們,今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
2、在活動(dòng)之前,請同學(xué)先看大屏幕。
課件出現:各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師:剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1:我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,人被壓死在汽車(chē)下面。
4、師:是!多么可怕的車(chē)禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。
。ǘ、游戲活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性
1、師:同學(xué)們,看看我們坐的隊形像什么?
生:我們坐的隊形像十字路口。
2、師:十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出兩個(gè)司機,兩個(gè)騎車(chē)的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細觀(guān)察,看看會(huì )發(fā)生什么事情? (學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車(chē)輛和行人任意穿梭)
3、師:同學(xué)們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起。
生2:我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),我想一定把他們碰疼了。
生3:我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
4、師:是!如果生活中也是這樣可不行!為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺(jué)得是他們不懂規矩。
生2:我認為是因為沒(méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會(huì )發(fā)生堵車(chē)的事情。 師:對!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認為可以做一個(gè)標志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走? 師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車(chē)輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
5、教師拿出信號燈標志:是這個(gè)嗎?教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
6、師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱(chēng)。同學(xué)們,看看這個(gè)十字路口,你認識這些道路嗎? 生:我知道畫(huà)了斑馬線(xiàn)的是人行道,是行人走的地方。 生:我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。
7、師:騎自行車(chē)的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱(chēng)為非機動(dòng)車(chē)道。 生:我還知道中間的是汽車(chē)道。
8、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車(chē)勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
9、師:現在,我們要請出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。 學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。
10、師:同學(xué)們,現在你們想說(shuō)什么? 生1:這一次大家都很快到達了對面。 生2:紅綠燈的作用可真大!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線(xiàn)上可通行。
。ㄈ、展示收集情況,初步了解常見(jiàn)交通標志的作用
1、師:在車(chē)輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個(gè)交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著(zhù),教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況。
3、師:現在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
5、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)
。ㄋ模┛偨Y評價(jià)
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案5
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )自救及搶救的方法。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、大家聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)溺水事件的報道。
聽(tīng)了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結:人,應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習“安全游泳防溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水?
討論,歸納:溺水是常見(jiàn)的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如果心跳停止的稱(chēng)為“溺死”,如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統稱(chēng)為溺水。
引導:溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”,隨著(zhù)天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
2、問(wèn):溺水原因主要有哪幾種?
討論,小結:不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟;盲目游入深水漩渦。
引導:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據有些地區統計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
3、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生? 我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去;沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
三、學(xué)習自救及搶救的方法
1、討論,講解自救及搶救的方法:
對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救,對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救。
2、學(xué)習自救及搶救方法
四、怎樣珍惜每一天?
引導:同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)-------怎樣珍惜每一天?
討論,總結:
同學(xué)們,生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西,在無(wú)窮的探索里,你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命 ,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會(huì )更好!
小學(xué)二年級生命生態(tài)與安全教案6
教學(xué)目標:
1、知道國際通用的求救信號有哪些種類(lèi),了解其使用方法。
2、能根據具體困境選擇恰當的求救信號。
3、培養孩子在困境中自救的能力。
重難點(diǎn):
識別求救信號, 能根據具體困境選擇恰當的求救信號進(jìn)行自救。
教學(xué)時(shí)數:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、問(wèn)題引入
出示PPT“5.12”汶川大地震唐家山堰塞湖村民們求救成功的故事引入“求救信號”的學(xué)習。想一想:村民們求救成功的重要原因是什么? (發(fā)出求救信號)
二、安全小博士
1、求救信號的種類(lèi)和方法。
。1) SOS 國際通用的求救信號
。2) 火焰或濃煙信號。連續點(diǎn)燃三堆火,最好距離間隔一樣,白天可燃煙,晚上可放明火。
。3) 旗語(yǔ)信號
。4) 聲音信號。 在不很遠的距離內,發(fā)出聲音求救信號,可大聲呼喚,也可用敲打的方式或者隨時(shí)攜帶的物品(求救哨)。
。5) 燈光信號。利用回光發(fā)射信號,比如反光金屬片,眼鏡片等等,這也是有效的辦法。
。6) 標志信號。 在比較開(kāi)闊的地面上用樹(shù)枝、雜草等圍出求救標志,若是雪地可踩出求救信號與空中救援取得聯(lián)絡(luò )。
路標信息。
。1)用碎石片擺成箭頭狀;
。2)在地上放置分叉的樹(shù)枝指示方向;
。3)在樹(shù)干上刻凹槽指示方向;
。4)用交叉的木棍表示路不通;
。5)用三塊石頭擺成堆表示危險信號。 留下信息。 如果能自己離開(kāi)險地,要留下一些信號物,讓救援人員能夠發(fā)現,同時(shí)為自己留下路標。
。6)體語(yǔ)信號。練習“帶上我、需要醫療救護、需要藥品”等體語(yǔ)求救信號 國際民航統一規定的空地聯(lián)絡(luò )符。
SOS(求救)、SEND(送出)、DOCTOR(醫生)、HELP(幫助)、INJURY(受傷)、TRAPPED(發(fā)射)、LOST(迷失)、WATER(水)。
議一議:你還知道哪些求救信號?如何根據具體困境選擇恰當的求救信號?
三、安全小衛士
陷入困境時(shí),先明確面臨的處境和所需的幫助,再充分利用周?chē)臈l件,靈活機智的發(fā)出恰當的求救信號。
1、一般情況下,求救動(dòng)作至少重復三次。
2、選擇容易被救援人員發(fā)現的地點(diǎn)(如制高點(diǎn)、開(kāi)闊地)發(fā)出求救信號。 練一練:分小組演練發(fā)出和識別求救信號。 (材料:口哨、鏡子、小棒、紅領(lǐng)巾、火柴等)
四、安全小提示
1、任何情況下都不要放棄自救。
2、獲救后,如果不再需要,應毀掉留下的信號。
如果不幸陷入險境,努力開(kāi)動(dòng)腦筋,用你能想到的任何方式發(fā)出求救信號,這將有助于你走出險境。
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