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生命生態(tài)安全教學(xué)計劃范文（精選11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編收集整理的生命生態(tài)安全教學(xué)計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生情況分析
由于《生活、生命與安全》課程是四川省地方教材，學(xué)生對于生活、生命與安全的知識完全是零散的，沒(méi)有形成系統知識。四年級學(xué)生，雖然在學(xué)習生活中遇到了這樣或者那樣的問(wèn)題，但沒(méi)有正確系統的知識教會(huì )他們去處理這些問(wèn)題。學(xué)生對于新的學(xué)科，新的知識，有天然的興趣，學(xué)習內容也似曾相識。所有孩子的學(xué)習熱情很高，對于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的。但長(cháng)期以來(lái)，由于家庭和社會(huì )的'因素形成了以語(yǔ)數為主其他為輔的學(xué)習心態(tài)，影響了學(xué)生對待這門(mén)課的態(tài)度�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習積極性很高，但對于正確掌握知識的方法和學(xué)習心態(tài)還存在不足。
二、教學(xué)內容及目標
1、了解自己的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，知道人的生命周期。積極面對困難、挫折與危機，懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習活動(dòng)和班級活動(dòng)中自主管理能力。
2、了解日出生活方式對環(huán)境的影響，逐步養成對還擊友善的意識和行為習慣。學(xué)會(huì )初步在服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。知道老大創(chuàng )造社會(huì )財富和美好生活，能與他人分享勞動(dòng)成果。
3、了解營(yíng)養保健、食品衛生基本知識，初步樹(shù)立食品衛生意識。
4、了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉預防與簡(jiǎn)單處理的方法。了解火災、地震等災害的避險和逃生常識，初步形成相應技能。
三、教學(xué)措施
1、凸顯“體驗性學(xué)習”，利用好教材，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)多種方式豐富活動(dòng)的多樣性，在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認同和接受的規范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達到自我認識、自我成長(cháng)。
2、樹(shù)立正確的教材觀(guān)。在教學(xué)中應結合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，可以補充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、開(kāi)展多元化、發(fā)展性的評價(jià)。除選用書(shū)面形式的測驗外，增加“調查”、“實(shí)驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng )造”、“表現”等豐富多彩的評價(jià)形式，重視學(xué)生的自評和互評及老師、家長(cháng)的綜合評價(jià)等。
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生大多聰明活潑，較守紀律，對人有禮貌，但由于家庭影響，很多學(xué)生受到家長(cháng)溺愛(ài)，個(gè)人習慣不好，一切以自我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)較差，安全意識也普遍不夠強。因此本期應注意幫助學(xué)生正確調適，引導學(xué)生從細節入手，強化安全意識，使他們能擁有健康快樂(lè )的身心，安全地學(xué)習和生活。
二、教學(xué)目標
1、幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；
2、培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
三、教材分析
三年級下冊教材，同樣包括了“熱愛(ài)生命”、“安全生活”、“健康生活”、“呵護心靈”、和“美化生活”五大板塊。每一板塊都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，精心編排了一系列幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的活動(dòng)內容。其基本特點(diǎn)為：
1、凸顯綜合性
本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學(xué)生認識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、體現生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的.現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的。教材貼近兒童的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )。以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，促使學(xué)生認知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì )的結合和轉化。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗
從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈體驗。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì )超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現，形式活潑
內容的呈現采取兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
四、教學(xué)措施及教學(xué)方法：
1、采用活動(dòng)教學(xué)，根據每課內容創(chuàng )設適當情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)扮演角色、情景體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應的心理體驗，從而對學(xué)生施加積極影響。
2、結合實(shí)際，活用教材。把教材看作是引導學(xué)生發(fā)展認知，生活學(xué)習和人格構建的一種范例，是引起學(xué)生認知分析，理解事物并進(jìn)行反思、批判和構建意義的中介，是師生對話(huà)的“話(huà)題”。
3、采用“多元性，發(fā)展性”的評價(jià)�？刹捎谩罢{查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價(jià)形式，重視學(xué)生的自評、互評與教師家長(cháng)的綜合評價(jià)。評價(jià)注重三方面：一是學(xué)生參與活動(dòng)的意識；二是學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三是學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
4、在教學(xué)中，保持以人為本，著(zhù)眼于全部學(xué)生的身心健康，安全開(kāi)展。引導學(xué)生樹(shù)立“真愛(ài)生命，安全第一，尊紀違法，協(xié)調共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
五、教學(xué)時(shí)間安排
第一周：生存的家園
第二周：生命健康的守護神
第三周：美麗的藏族聚居區
第四周：快樂(lè )火把節
第五周：當心雷雨天
第六周：小心洪水和泥石流
第七周：及時(shí)治小傷
第八周：兒童肥胖的危害
第九周：每天鍛煉一小時(shí)
第十周：我與動(dòng)物親密有間
第十一周：我的作業(yè)我檢查
第十二周：我行我能行
第十三周：當我生氣的時(shí)候
第十四周：有你有我真溫暖
第十五周：我的雙手很靈巧
第十六周：紐扣裝飾生活
第十七周：衣褲脫線(xiàn)這樣縫
第十八周：做個(gè)小沙包
第十九周：勞動(dòng)使人心靈手巧
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 3
一、班級學(xué)生基本情況：
本班本期我班有學(xué)生18人，男生10人，女生8人。小學(xué)生模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀(guān)正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規范，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要。
二、指導思想
《安全教育》通過(guò)“行動(dòng)在線(xiàn)”“拓展延伸”“警示臺”“天天提醒”等豐富多彩的安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，從而為我們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空。
三、教材分析：
以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎。不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件引導學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈體驗。本冊教材包括“熱愛(ài)生命”“安全生活”“健康生活”“呵護心靈”“美化生活”五個(gè)板塊。每一版塊都緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，關(guān)注活動(dòng)對學(xué)生的'引導、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)目標：
1、了解自己的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，知道人的生命周期。積極面對困難，挫折與危機，懂得尊重、善待生命。在教室、同學(xué)的評價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習活動(dòng)與班級活動(dòng)中的自主管理能力。
2、了解日常生活方式對環(huán)境的影響，逐步養成對環(huán)境友善的意識和行為習慣。學(xué)會(huì )初步的服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。指導老動(dòng)創(chuàng )造社會(huì )財富和美好生活，能與他人分享勞動(dòng)成果。
3、了解營(yíng)養保健，食品衛生基本知識，初步樹(shù)立食品衛生意識。
4、了些容易導致意外傷害的危險因素，實(shí)習預防與簡(jiǎn)單處理的方法。了解火災、地震等災害在避險和逃生常識，初步形成相應技能。
五、教學(xué)措施：
1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規章制度，增強學(xué)生學(xué)習、執行規范守則的自覺(jué)性，培養學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。
2、認真上好每一節安全教育課，力求知識與實(shí)踐相結合。
3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺(jué)遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎，不隨意橫穿馬路。
4、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實(shí)抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。
5、強調課間文明休息，不在教室、過(guò)道追逐打鬧，有秩序的進(jìn)出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門(mén)、圍墻等。
6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進(jìn)校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學(xué)生掃除，監督學(xué)生注意安全。
7、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向學(xué)生進(jìn)行相應的安全教育。同時(shí)強調學(xué)生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動(dòng)受傷，在運動(dòng)和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規則，按順序進(jìn)行，避免撞傷
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
小學(xué)《生命安全教育》課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì );培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
二、教材分析
1、凸顯綜合性本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內容，具有很強的綜合性因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )強調引導學(xué)生認識和理解生命的價(jià)值和意義。
2、體現生活邏輯本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的教材貼近兒童的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )生活經(jīng)驗為基礎，以?xún)和斚碌纳顬檎n程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，把課內與課外、校內與校外、學(xué)校與家庭結合起來(lái)，促使學(xué)生認知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì )的結合和轉化
3、重視兒童的實(shí)踐體驗從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展通過(guò)挖掘一些平凡、細微的'生活事件，指導學(xué)生做中學(xué)或按照自己的思想去做，形成學(xué)生合作、探究、負責的主體性素質(zhì)。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗和體驗進(jìn)行自我教育和相互教育的能力因此，教材始終注意調動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì )超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量
三、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)本課程是一種以體驗性學(xué)習為主的課程對個(gè)體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據每課的情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)。
2、結合實(shí)際，活用教材。本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程它是教師引導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源教師要把教材看做是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格建構的一種范例，是引起學(xué)生認知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構意義的中介。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)。教師要根據兒童的心理特征、學(xué)習形式和學(xué)習特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)。
四、教學(xué)進(jìn)度
本教材共有九個(gè)單元，本學(xué)期學(xué)習后5個(gè)單元，二月，學(xué)習第五單元。
三月，學(xué)習第六單元，四月，學(xué)習第七單元。
五月，學(xué)習第八單元，六月，學(xué)習第九單元，復習，評價(jià)。
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸了《生命與健康常識》這門(mén)課程，初步了解了最基本的健康衛生常識。進(jìn)入四年級，要求學(xué)生開(kāi)始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素，學(xué)會(huì )如何應對處理生活中常見(jiàn)的對生命健康有重大影響的現象等等。對于這些大部分生在農村長(cháng)在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來(lái)會(huì )容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗，這些都將是教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注的。
二、教材分析：
本冊教材共包含十課內容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專(zhuān)題為主。共10課，全書(shū)共分3個(gè)單元。
1、人體健康（1-2）：通過(guò)對人體呼吸系統的了解和寄生蟲(chóng)的預防知識，形成良好的健康習慣。
2、安全小常識（3-6）：通過(guò)學(xué)習洪水逃生、地震逃生的方法，教育學(xué)生遠離危險地帶，結合實(shí)際了解文具玩具的安全使用，增強學(xué)生安全自護的意識。
3、健康人格（7-10）：通過(guò)各種小活動(dòng)，增強學(xué)生的簡(jiǎn)樸生活的意識，增強學(xué)生的責任感，爭做健康的人。
三、教學(xué)目標：
幫助學(xué)生了解飲食營(yíng)養知識及身體健康常識；學(xué)會(huì )應急處理身體出現的小損傷；懂得網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)道德與安全常識；學(xué)會(huì )識別一些對身體健康有重要影響的植物等。
通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會(huì )讓自己的生命更快樂(lè )、更健康，也讓他人的生活更美好。
四、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生的`生活體驗，從生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行引導。
2、采取情境教學(xué)的方式，使學(xué)生身臨其境，自然的感受和領(lǐng)悟。 3、與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的生活和學(xué)習經(jīng)驗，從而化繁為簡(jiǎn)，變難為易。
4、運用豐富的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的探索生命與健康的知識領(lǐng)域。
5、注重學(xué)校與家庭的互動(dòng)聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度（共11課時(shí)）：
節次 內容
1、第一課 呵護呼吸系統健康
2、第二課 預防寄生蟲(chóng)病
3、第三課 你的文具玩具安全嗎？
4、第四課 遠離危險地帶
5、第五課 洪水來(lái)了
6、第六課 地震逃生記
7、第七課 我讀書(shū)，我快樂(lè )
8、第八課 責任伴我成長(cháng)
9、第九課 我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活
10、 第十課 美麗的生命歷程
11、期末復習
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 6
一、指導思想
小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的希望和未來(lái)。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過(guò)生命安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
二、教材分析
四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個(gè)方面軍的內容，全冊共九個(gè)單元，分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出健康來(lái)”“安全才有歡樂(lè )”“會(huì )用網(wǎng)絡(luò )會(huì )看電視”“識破花招防傷害”“應急救護有辦法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧防意外”。教材從生命成長(cháng)、居家安全、出行安全、衛生保健、防范活動(dòng)意外、預防自然災害以及應急極護常識等方面展開(kāi)新的學(xué)習歷程。每一課的學(xué)習過(guò)程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習環(huán)節，讓學(xué)生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長(cháng)的歷程。
三、教學(xué)目標
進(jìn)一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學(xué)會(huì )鍛煉方式方法；了解交通方面的.安全知識，養成遵守交通規則的良好習慣；了解食品衛生基本知識，初步樹(shù)立食品衛生意識；了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見(jiàn)的意外傷害的預防與簡(jiǎn)單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡(jiǎn)單的避險與逃生技能；初點(diǎn)了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保持生命的意識。
四、具體措施
1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，引導學(xué)生樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)素材，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
3、在教學(xué)中，引導學(xué)生經(jīng)過(guò)“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習環(huán)節的主動(dòng)探究。在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。
4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò )等現代化教學(xué)手段增強安全教育效果。
5、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 7
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步做好低年級安全教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識和安全素質(zhì)，預防安全事故的發(fā)生，結合我校的教育實(shí)際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級的安全課教學(xué)工作，本班有學(xué)生22人。剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學(xué)習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生提高自己的安全意識。
2.讓學(xué)生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學(xué)生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學(xué)措施
1.利用各種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學(xué)生從中真正感悟到安全的意義和價(jià)值。
2. 平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無(wú)意外事故發(fā)生，無(wú)學(xué)生人身傷亡。
四、工作任務(wù)和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過(guò)學(xué)校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監督，提高學(xué)生的道路安全意識，掌握交通規則并時(shí)刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動(dòng)與公安交警、交通等部門(mén)聯(lián)系,密切配合，及時(shí)溝通情況，共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問(wèn)題。把此項工作與創(chuàng )建 “平安校園”活動(dòng)結合起來(lái)，切實(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作。
3. 在條件許可的情況下，學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)人員講授交通安全課，向學(xué)生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會(huì )、校園網(wǎng)、板報、知識競賽、演講等形式，定期開(kāi)展安全專(zhuān)題教育，來(lái)豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過(guò)看錄像短片等形式加強對學(xué)生的.安全教育。
6. 重視學(xué)校宣傳陣地的宣傳作用，不失時(shí)機的利用學(xué)校黑板報、校園廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳教育。
7.發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用，實(shí)現學(xué)校、社會(huì )、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學(xué)生法制宣傳教育工作，培養學(xué)生遵守交通法規，注意各種安全的意識。
8. 通過(guò)上網(wǎng)查資料等方式，使學(xué)生了解各種安全知識，培養學(xué)生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學(xué)進(jìn)度
每周一課時(shí)教學(xué)。
生命生態(tài)安全教學(xué)計劃 8
小學(xué)生是初升的太陽(yáng)，是祖國的花朵，但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中給予及時(shí)的安全教育。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長(cháng)抓不懈。本學(xué)期，為切實(shí)搞好二年級安全教育教學(xué)工作，制訂如下計劃。
一、指導思想
以《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》為指導，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，結合二年級學(xué)生的實(shí)際情況和認知特點(diǎn)，落實(shí)安全教育內容，努力提高二年級學(xué)生的安全意識。
二、教學(xué)內容及目標：
總的目標：
通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的`傷害，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
具體目標：
(一)社會(huì )安全教育
1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2.認識與陌生人交往中應當注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護意識。
3.了解社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學(xué)生形成自我保護意識。
(二)校園安全教育
1.與同學(xué)友好相處，不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識。
2.學(xué)會(huì )當發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。
3.了解基本課堂禮儀。
(三)公共衛生安全教育和季節性安全教育
1.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。
2.了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。
3.了解有關(guān)衛生保健常識，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
4.了解各個(gè)季節需要注意的安全隱患。
(四)意外傷害安全教育
1.認識常見(jiàn)的交通安全標志，了解出行時(shí)道路交通安全常識，樹(shù)立遵守交通規則的意識。
2.初步識別各種危險標志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識。
3.初步學(xué)會(huì )在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、120、122等電話(huà)。
4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè )設施等特種設備的安全意識。
(五)自然災害安全教育
1.了解學(xué)校所在地區和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2.學(xué)習躲避自然災害引發(fā)危險的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì )在自然災害發(fā)生時(shí)的自我保護和求助的簡(jiǎn)單技能。
四、實(shí)施措施
1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導學(xué)生樹(shù)立“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教學(xué)手段增強安全教育效果;與當地公安、消防、衛生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導學(xué)生主動(dòng)探究，開(kāi)展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
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學(xué)校安全教育課必須科學(xué)化、規范化，因而制定本年級本期安全課教育計劃。
一、學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生31人，男生13人，女生18人。學(xué)生年齡小，安全意識差，幾乎不懂得什么是危險，也不懂得生命的珍貴，對安全和危險，他們是出于本能保護自己。所以我們教育學(xué)生安全是有意識的教育學(xué)生“珍惜生命，防范危險，注意安全�！�
二、教材分析：
本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學(xué)生安全教育》課本。第三冊共8課，圍繞著(zhù)“交通、用電、課間、動(dòng)物、飲食”等安全方面闡述的，都與小學(xué)生學(xué)習、生活有緊密聯(lián)系的，很實(shí)用。
三、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握“交通、用電、校內、防動(dòng)物侵害、飲食”等方面安全常識。
難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生增強安全意識，時(shí)時(shí)注意保護好自己。
四、教學(xué)目標要求：
1、以上級教育部門(mén)下發(fā)的`有關(guān)安全工作文件和通知及指示為宗旨，結合教材，教給學(xué)生安全常識，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意保護自己的安全。
2、緊繃安全心弦，小心防范，保證學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序。
3、注意安全，警鐘長(cháng)鳴，結合季節時(shí)令，教育學(xué)生處處養成注意安全的好習慣。
五、教學(xué)方法措施：
1、以課堂教學(xué)為主渠道，教給學(xué)生安全常識，增強學(xué)生安全意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己，學(xué)會(huì )生存。
2、平時(shí)重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育，做到安全教育天天講、時(shí)時(shí)講、處處講，努力營(yíng)造“平安班級”氛圍，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
3、圍繞時(shí)序節令出好“安全黑板報”，上好安全課，隨時(shí)進(jìn)行安全教育。
4、通過(guò)故事會(huì )、看影碟、讀書(shū)等安全教育活動(dòng)、增強學(xué)生安全意識。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次時(shí)間課題
第一周(9月2日——6日)：開(kāi)學(xué)安全教育：上學(xué)、放學(xué)、校內安全注意事項教育。
第二周(9月9日——13日)：機動(dòng)安全教育。
第三周(9月16日——18日)：第一課：平安快樂(lè )每一天
第四周(9月22日——27日)：機動(dòng)安全教育。
第五周(9月29日——30日)：國慶假期安全教育。
第六周(10月8日——12日)：第二課：水上安全航標燈
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一、基本情況分析：
四年級兩個(gè)班級共有學(xué)生120多人。大多數同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習習慣較好學(xué)習愛(ài)好較濃，成績(jì)不錯。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習認為健教課的學(xué)習不重要，因此在學(xué)習上表現不積極，成績(jì)不理想。為了在本學(xué)期上好健教課，提高同學(xué)們的熟悉引導同學(xué)們健康成長(cháng)，并做到有病早治、無(wú)病防備。
二、教學(xué)目標：
健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環(huán)境為核心內容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者，開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標為：
1、增進(jìn)兒童青少年的衛生知識，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預防疾病的意識。
2、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。
三、基本要求：
1、使兒童青少年掌握一定的衛生知識，認識個(gè)人衛生習慣、營(yíng)養、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛生、心理衛生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的`相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對自己健康負責的衛生觀(guān)念。
2、培養兒童青少年良好的衛生習慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(cháng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)引導學(xué)生掌握更多健康知識，了解人體并掌握一定的防病知識，養成良好的習慣。
五、教學(xué)措施：
1.對學(xué)生舉行健康知識專(zhuān)題講座，通過(guò)健康知識專(zhuān)題講座，學(xué)生能對“健康”的認識向縱向深發(fā)展。
2.上好每一節健康教育課。
3.通過(guò)衛生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過(guò)學(xué)校廣播臺播放各種衛生小常識，時(shí)刻提醒學(xué)生衛生保健，促使學(xué)生衛生保健意識由被動(dòng)轉為主動(dòng)。
4.對學(xué)生進(jìn)行健康知識問(wèn)卷。
六、教學(xué)課時(shí)安排：
第一周：呵護呼吸系統健康（常識）
第二周：預防寄生蟲(chóng)�。ǔＷR）
第三周：你的文具玩具安全嗎（常識）
第四面：遠離危險地帶（常識）
第五周：洪水來(lái)了（常識）
第六周：通風(fēng)和采光照明（教育）
第七周：看電視的衛生（教育）
第八周：把握網(wǎng)絡(luò )安全（教育）
第九周：預防流行性出血（教育）
第十周：預防鐵路事故的發(fā)生（教育）
第十一周：在學(xué)校如何避震（教育）
第十二周：地震逃生記（常識）
第十三周：我讀書(shū)我快樂(lè )（常識）
第十四周：責任伴我成長(cháng)（常識）
第十五周：我愛(ài)簡(jiǎn)單生活（常識）
第十六周：美麗的生命歷程（常識）
第十七周：期末復習
第十八周：期末檢測
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為切實(shí)加強學(xué)校安全工作，牢固樹(shù)立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本班級安全工作計劃。
一、指導思想：
以上級教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨，緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、落實(shí)組織：
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長(cháng)，班長(cháng)擔任副組長(cháng)，各學(xué)習小組組長(cháng)為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監督，各組員負責學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛生的安全。
三、具體措施：
1、加強放學(xué)路對的管理。每隊路對設立路隊長(cháng)。對該隊進(jìn)行負責管理。
2、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道。增強學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我。學(xué)會(huì )生存。
3、圍繞[消防安全周"出好黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。
4、平時(shí)重視交通。飲食。體育。人身。用電等安全。做到安全教育天天講。時(shí)時(shí)講。處處講。努力營(yíng)造[平安班級"。做到無(wú)意外事故發(fā)生。
5、加強體育課安全，科任教師要有強烈的'安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開(kāi)崗位，不得進(jìn)行放羊式教學(xué)，不得讓學(xué)生時(shí)時(shí)行危險性游戲，對有危險的體育活動(dòng)，體育教師必須在場(chǎng)進(jìn)行保護，以防事故發(fā)生。
6、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關(guān)，注意防止因電引起火災事故的發(fā)生；。
四、教育內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育。要把交通安全教育擺在十分突出的位置。必須每周進(jìn)行集中教育。以及做好放學(xué)路對的管理。
2、防溺水教育。要進(jìn)行防溺水的教育。開(kāi)展以溺水后自救。溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育。對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座。預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育。邀請醫生來(lái)校進(jìn)行飲食衛生和防止食物中毒的教育。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病。防體育運動(dòng)傷害的教育，重視同學(xué)們身體健康教育。建立個(gè)人健康檔案。進(jìn)行一次健康檢查。體育活動(dòng)應重視安全保護措施。積極做好運動(dòng)前的準備操。盡量避免運動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
6、防火。防盜。防震。防煤氣中毒等的安全教育，檢查班里的防電設施。落實(shí)專(zhuān)人負責。班里應經(jīng)常開(kāi)展防火。防盜。防震。防煤氣中毒等的防范措施教育。
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